|
|
лабы по программной инженерии. лаб. 3. Отчет к практической работе 3 разработка описания и анализ информационной системы по дисциплине
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тульский государственный университет»
Институт прикладной математики и компьютерных наук
Кафедра информационной безопасности
ОТЧЕТ
к ПРАКТИЧЕСКой работе № 3
РАЗРАБОТКА ОПИСАНИЯ И АНАЛИЗ
ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ
по дисциплине
«Программная инженерия»
Направление подготовки: 09.03.03 Прикладная информатика
Профиль подготовки: Прикладная информатика в промышленности
Форма обучения: очно-заочая
Выполнила: ст-ка гр. Б252581 Родионова Э. С.
Проверил: доц. Сафронова М. А.
Тула 2021 г.
РАЗРАБОТКА ОПИСАНИЯ И АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ
Цель работы: описать и проанализировать информационную систему, распределить роли в группе разработчиков.
Введение
Целью проекта является построение модели работы системы учебного сектора школы. Для этого требуется провести анализ осуществимости, который должен осветить следующие вопросы:
1. Отвечает ли система общим и бизнес-целям организации-заказчика и организации-разработчика?
2. Можно ли реализовать систему, используя существующие на данный момент технологии и не выходя за пределы заданной стоимости?
3. Можно ли объединить систему с другими системами, которые уже эксплуатируются?
После обработки собранной информации готовится отчет по анализу осуществимости создания системы. В нем должны быть даны рекомендации относительно продолжения разработки системы.
Информационная система «Учебный сектор» должна обеспечивать организацию процесса обучения, а именно:
Хранение и обработку информации об участниках учебного процесса: учениках, учителях и руководителях учебного заведения;
Управление предоставлением и прекращением доступа участников учебного процесса в соответствии с текущей потребностью (учебным планом, нагрузкой, должностными обязанностями);
Управление учебными планами (учебные программы, формирование и внесение изменений в образцы учебных планов);
Управление организацией и ходом учебного процесса и сохранением его истории (классы, списки предметов, текущие учебные планы, нагрузка учителей);
Управление текущими и итоговыми оценками;
Формирование и отслеживание расписания.
Автоматизация деятельности учебного сектора позволяет:
Значительно сократить время, затрачиваемое сотрудниками на выполнение регламентных процедур (например, редактирование информации, поиск личных данных учеников и т. д.);
Упростить процедуру действий с данными, которые используются в период учебного процесса;
Автоматизировать формирование и подготовку на печать необходимых документов.
Для реализации проекта потребуется команда разработчиков из 4 человек и период времени в 6 месяцев.
4. Анализ осуществимости
Для создания информационной системы необходимы:
реляционная база данных для хранения информации об учителях, учениках и их деятельности;
веб-приложение для работы с базой данных;
сервер для хранения и обработки информации;
сеть, соединяющая клиентские приложения с сервером.
Все необходимые технологии доступны и, кроме того, применялись в организации ранее. Таким образом, проект является осуществимым.
Возможные проблемы и пути их решения:
Отсутствие у сотрудников навыков по работе с автоматизированной системой.
Решение: организация курсов по работе с информационной системой.
5. Роли участников группы разработки ПО
Руководитель – общее руководство проектом, написание документации, общение с заказчиком ПО;
Системный аналитик – разработка требований (составление технического задания, проекта программного обеспечения);
Тестер – составление плана тестирования и аттестации готового ПО (продукта), составление сценария тестирования, проведение мероприятий по плану тестирования;
Разработчик – моделирование компонент программного обеспечения, кодирование.
6. Программно-аппаратные средства, используемые при выполнении работы
Процессор: Intel Core i5-2500K @ 3.30GHz
Оперативная память: 8GB DDRIII RAM
Операционная система: MS Windows 8.1 Professional 64-bit
Microsoft Word 2013
Заключение
Я ознакомилась с процессом описания информационной системы и получили навыки по использованию основных методов анализа ИС. Была описана и проанализирована информационная система «Учебный сектор», в результате чего мы сделали вывод об осуществимости выполнения проекта.
Литература
Иванова Г.С. Технология программирования: Учебник для вузов. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002. - 320 с.
Информационные технологии в управлении факультетом – Математический факультет КемГУ [Электронный ресурс] // (http://www.math.kemsu.ru/it_faculty.html)
Константайн Л., Локвуд Л. Разработка программного обеспечения. – СПб.:Питер, 2004. – 592 с.
Соммервиль Иан. Инженерия программного обеспечения, 6-е издание.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом “Вильямс”, 2002. – 624 с.
|
|
|
Скачать 21.45 Kb.