Анализ работы классного руководителя. отчет классного руководителя.за 2021-2022г. Отчет классного руководителя 8 в класса
 Скачать 73 Kb.
|
|
Отчет классного руководителя 8 В класса Черкасовой Т. В. по итогам организации воспитательной работы в классе в 2021 – 2022 учебном году Класс 8 В Классный руководитель Черкасова Т. В. Период работы с классом 2019-2020 Количественные показатели
Результаты обучения
5.Цели и задачи: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции, развитию толерантных отношений среди коллектива учащихся Развитие органов ученического самоуправления Вовлекать учащихся в разнообразные виды деятельности с целью обеспечения самореализации личности, развития творчества и творческих способностей школьников. 6.Основные направления класса на 2021-2022 учебный год: эколого –краеведческое. Были проведены тематические часы в данном направлении, участие классных и в школьных мероприятиях. Участие в общешкольных и внеклассных мероприятиях:
7.Внеурочная занятость.
8.Результаты учебной и воспитательной в классе Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков. Но наряду с определенными достижениями в воспитательной работе в классе имеются следующие недостатки: Некоторые признаки развития классного коллектива (самоуправление, дисциплина и взаимная требовательность) и уровня воспитанности учащихся (отношение к учёбе, нравственные качества) проявляются всё ещё слабо; Нет инициативы и самостоятельности в плане объёма и выполнения поручений. Некоторые ученики ждут прямых указаний; 9. Организация работы с родителями: 1. Наличие родительского комитета: да / нет 2. Работа родительского комитета: оценка 3 Работа с родителями ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей. Задачи: Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками Основные направления в работе: Изучение семей учащихся; Педагогическое просвещение родителей; Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе и в школе; Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета при классах и общешкольного; выборы родительского комитета и помощь в его планировании и организации; установление связей с социумом, общественностью и др. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся; Индивидуальная работа с родителями. Проведение родительских собраний:
Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в большинстве дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание. В течение года осуществлялось промежуточное подведение итогов воспитательной работы, и отчет классного руководителя на родительском собрании, на котором предоставлялась информация о ходе и результатах воспитательного процесса в классе. Родители не всегда активно посещают родительские собрания. К концу учебного года сложились удовлетворительные отношения с родителями учащихся. Во всех случаях со стороны родителей наблюдалось понимание ситуации, готовность помочь в разрешении проблемы, активный отклик. Родительский комитет класса в течение года активно участвовал в жизни класса, оказал помощь в осуществлении всех школьных и классных мероприятий, решении всех текущих вопросов. 11.Социальная защита учащихся. Трудные подростки и неблагополучные семьи. Галичин Даниил. Постоянное нарушение дисциплины на уроках, низкая успеваемость. Подросток позволяет себе унижение одноклассников, запугивает их с целью получения выгоды. Родители имеют низкое влияние на воспитание мальчика. Кутерина София. Воспитывается в многодетной неполной семье. Обучающаяся состоит на внутришкольном учете. Семья состоит на учете в ОПДН и УСЗН как неблагополучная. Мать девочки, Кутерина Р. В. пренебрегает добросовестным исполнением родительских обязанностей, редко выходит на связь со школой и сотрудниками ОПДН. Митрохина Екатерина. Находится под опекой бабушки, Кутуркиной Н. М. Состоит на внутришкольном учете, на учете в ОПДН и КДН. Для подростка характерно агрессивное поведение, способна причинить вред здоровью окружающих. Общается с взрослыми компаниями. Просьбы, замечания, советы опекуна часто игнорирует. Рычкова Юлия. Воспитывается в полной семье. Состоит на внутришкольном учете из-за ухода из дома. Слабая успеваемость, частые пропуски уроков, неудовлетворительные оценки за учебные четверти. Склонна к агрессивному поведению по отношению к педагогам. Формы индивидуальном работы с данными учащ-ся: беседы, тренинги, тестирование, привлечение соцпедагога, привлечение администрации, привлечение родителей, привлечение ребенка в кружки и секции, закрепление за лучшими учениками, другие формы. 12. Вывод. Результаты. Проблемы. Задачи. Анализ воспитательной работы класса показывает, что в целом, поставленные задачи решены. В следующем году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив ее содержание и скорректировав цели и задачи. Цель на следующий год: формирование у учащихся основ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах; формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания, изучение своих личностных особенностей, интересов и склонностей. Задачи на следующий год: Продолжать сотрудничество с родителями в проведении классных часов, различных мероприятий. Обратить внимание на участие всех учащихся в классных, школьных делах. Продолжать сплочение коллектива. Поднять качество успеваемости. Определить степень соответствия “профиля личности” и профессиональных требований учащихся, внести коррективы в профнамерения учащихся; Формировать готовность выпускников к сдаче ОГЭ, к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей общества, его развития и благополучия. Развивать способность адаптироваться в реальных социально-экономических условиях. Классный руководитель: Черкасова Т. В. _________________ |