ОТЧЕТ. Отчет о прохождении педагогической практики студенткой (ом) гр. Дпмно19(c)202
 Скачать 24.4 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО образования и науки ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Социально-гуманитарное образование и Ассамблея народов Казахстана» ОТЧЕТ о прохождении педагогической практики студенткой (-ом) гр. ДПМНО19(c)-202 специальности 6B01301 «Педагогика и методика начального обучения» Желтышевой Натальи Геннадьевны (Ф.И.О) за период с 01.06.20. по 14.06.20 Павлодар 2020 г. Цель практики предполагает закрепление и углубление знаний, умений и навыков по профилирующим дисциплинам, приобретенных студентами в процессе обучения, необходимых для будущей профессиональной деятельности и их применение в решении конкретных педагогических задач, формирование интереса к будущей педагогической деятельности. Мною за время прохождения практики были выполнены следующие виды работ: Составлен календарный план прохождения практики, в котором отражены виды деятельности, предусмотренные программой практики. ОПИСАНИЕ БАЗЫ ПРАКТИКИ Сегодня ИнЕУ - крупнейший многопрофильный вуз Республики Казахстан,осуществляющий подготовку по 25 направлениям подготовки бакалавриата, 12направлениям магистратуры и 3 направлениям докторантуры. Более 45000 выпускников КАФЕДРА "СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И АССАМБЛЕЯ НАРОДА КАЗАХСТАНА" Стратегия развития: Человеческие ресурсы становятся единственно значимым конкурентным преимуществом... Руководит кафедрой доктор педагогических наук, академик Международной академии информатизации Каирбекова Багжанат Дындарбеккызы. Лучший педагог в сфере высшего профессионального образования Ассоциации вузов Республики Казахстан (2019 г.) На базе кафедры действуют 3 центра: центр «Ассамблеи народа Казахстана»-руководитель Асылханова Г.Ж. центр «Психологической разгрузки» - руководитель Кравцова Т.М. центр «Педагогических исследований»- Семенова Л.А. В центрах работают учёные, учителя-новаторы, практикующие психологи, руководители диаспор региона, докторанты, магистранты, студенты и школьники. Руководители центров систематически проводят семинары, тренинги, консультации для студентов, учителей школ, колледжей, вузов. Международное сотрудничество. Кафедра сотрудничает: - с Сибирской Академией финансов и банковского дела, кафедра «Философия, педагогика и психология», г. Новосибирск, руководитель - д.п.н. Скибицкий Э.Г. Магистранты кафедры проходят научную стажировку в данной академии. - с Российской Академией народного хозяйства и Государственной службы при президенте Российской Федерации. - с «Университетом прикладных наук» в г. Коуволе Финляндия. - с «Московским институтом психоанализа» г. Москва. - с «Ленинградским государственным университетом им. Пушкина г. Санкт-Петербург». - с «Останкинским институтом телевидения и радиовещания» г. Москва. - с «Омским государственным педагогическим университетом» г. Омск и др. Мобильность: Благодаря сотрудничеству кафедры «Социально-гуманитарное образование и Ассамблея народа Казахстана» с зарубежными вузами, наши студенты и преподаватели проходят научные и учебные стажировки в лучших вузах мира. Образовательные программы 6В01101 Педагогика и психология (бакалавриат) 6В01301 Педагогика и методика начального обучения (бакалавриат) 6В03201 Психология (бакалавриат) 7M01101 Педагогика и психология (магистратура) 6В02201 История (бакалавриат) Инновационные образовательные программы: 6В01302 «Инновационные методы раскрытия функциональных способностей учащихся» 6В01102 «Комплексное сопровождение детства и юношества» Учебные кабинеты оснащены мультимедийными проекторами и оборудованы автоматизированные места учителей, каждый кабинет подключен к сети Интернет. Описание работы практиканта в соответствии с планом практики и программой практики. Система работы преподавателя вуза На должность преподавателя ИнЕУ назначается лицо, имеющее высшее образование, а также в зависимости от должности необходимый научно-педагогический стаж, ученую степень и ученое звание. Назначение на должность преподавателя вуза и освобождение от нее производится приказом ректора. Деятельность преподавателя кафедры осуществляется в рамках работы кафедры, сотрудником которой он является. Так, если кафедра является выпускающей, то преподаватель осуществляет учебно-методическую работу по дисциплинам профессионального цикла (профиля, специализации), руководство курсовыми и дипломными работами, организацию производственной и преддипломной практики, участвует в проведении итоговой аттестации. По учебной и методической работе преподаватели кафедры ведут учебные занятия по дисциплинам кафедры, участвуют в разработке рабочих учебных планов по специальностям и направлениям, проводят регулярное обновление образовательных программ в соответствии с современными достижениями производства, науки и технологий. По воспитательной работе преподаватели кафедры реализуют воспитательную функцию в процессе обучения, организуют и проводят с обучающимися внеучебные мероприятия, проводят воспитательную работу, осуществляют функции кураторов студенческих групп. Преподаватели регулярно проходят повышение квалификации, участвуют в методологических и учебно-методических семинарах и мастер-классах с обсуждением теоретических и методических вопросов по актуальной тематике, обобщают и распространяют педагогический опыт лучших преподавателей кафедры. Преподаватели ведут следующую учебную и отчетную документацию: Документы по теоретическому обучению (тематический план, рабочая учебная программа по предмету);Учебная документация (журнал учета теоретического обучения, журнал (ведомость) учета посещаемости, ведомость учета успеваемости группы).Отчетная документация (отчет преподавателя вуза) За отчётный период прохождения педагогической практики была изучена базовая образовательная программа университета, принципы организации и ход педагогического процесса по специальности «Педагогика и методика начального обучения» Проведён анализ рабочих планов по ключевым дисциплинам преподаваемым кафедрой, текущая рабочая документация руководителя педагогической практики. В основе работы преподавательского состава положен системно-деятельностный подход и требования госстандарт образования В ходе практической деятельности использовались разнообразные современные формы и методы обучения и воспитания студентов, при организации учебной деятельности обеспечивалось достижение метапредметных образовательных результатов. Изучались особенности педагогического мастерства преподавателей кафедры Педагогика и методика начального обучения (бакалавриат). Посещены 2 лекционных и одно семинарское занятие. Подготовила планы – конспекты. При составлении конспектов я консультировалась с преподавателем, учитывала все её пожелания и методические указания. Занятия проанализированы, выявлены основные ошибки, разработаны рекомендации. Сложности в ходе выполнения задания возникли при оформлении работы. При проведении анализа лекционных и практических заданий. Во время прохождения педагогической практики закреплены теоретические знания, полученные при изучении общих психолого-педагогических и специальных дисциплин, теории и методики преподавания педагогики и методики начального обучения в Высшей школе. |