Чурикова Е.В. НИР 3 сем. Отчет по научноисследовательской работе по теме Эффектиный контракт как инструмент мотивации персонала общеобразовательной оганизации

Название	Отчет по научноисследовательской работе по теме Эффектиный контракт как инструмент мотивации персонала общеобразовательной оганизации
Дата	09.12.2020
Размер	207.33 Kb.
Формат файла
Имя файла	Чурикова Е.В. НИР 3 сем.pptx
Тип	Отчет #158857

Выполнила: обучающаяся группы 19 МГМ

Чурикова Елена Вячеславовна

Проверил:

к.э.н., доцент, Волков Игорь Викторович

Отчет по научно-исследовательской работе по

теме : «Эффектиный контракт как инструмент мотивации персонала общеобразовательной оганизации»

№ 2

Актуальность данной работы заключается в том, что путь к эффективному управлению человеком лежит через понимание его мотивации. Только зная то, что движет человеком, что побуждает его к деятельности, какие мотивы лежат в основе его действий, можно попытаться разработать эффективную систему форм и методов управления человеком. Для этого необходимо знать, как возникают или вызываются те или иные мотивы, как и какими способами, мотивы могут быть приведены в действие, как осуществляется мотивирование людей.

Эффективный контракт является инструментом мотивации персонала общеобразовательной организации.

Актуальность

Цель:

изучение существующей системы мотивации персонала и внедрение механизмов эффективного контракта (на примере общеобразовательных организаций).

№ 2

Задачи:

рассмотреть теоретические аспекты эффективного контракта;
проанализировать задачи эффективного контракта;
проанализировать положительные стороны эффективного контракта;
проанализировать и выделить проблемы внедрения эффективного контракта;
предложить последовательность действий при введении эффективного контракта
сформулировать некоторые предложения для совершенствования данной процедуры.

№ 2

Обьект:

общеобразовательные организации Княгининского муниципального района Нижегородской области.

Предметом исследования являются эффективный контракт.

№ 2

№ 4

В работе были использованы научные труды таких российских и зарубежных ученых как Т.И. Сергеевой, С.П.Фролова, С.А.Поповой и других.

Характеристика современного состояния изучаемой проблемы

№ 5
С изменением парадигмы образования, с переходом на новые стандарты повышаются требования к профессионализму современного педагога. В этой ситуации каждому работнику образования необходимо выстроить свою траекторию профессионального роста по совершенствованию и повышению уровня базовых компетентностей. Успех в инновационной деятельности педагога зависит от многих факторов. И на наш взгляд одним из условий мотивации к инновационной деятельности выступает внедрение эффективного контракта в трудовые отношения в сфере образования. По сути эффективный контракт — это трудовой договор с работником, в котором конкретизированы его должностные обязанности, условия оплаты труда, показатели и критерии оценки эффективности для назначения стимулирующих выплат в зависимости от результатов труда и качества оказываемых государственных (муниципальных) услуг. Т.е. целью внедрения эффективного контракта является повышение производительности труда за счет четкого понимания задач и критериев эффективности, прозрачность оценки труда и системы стимулирующих выплат, и, в свою очередь, за счет этого, повышение престижности и привлекательности профессий в бюджетном секторе экономики.
№ 5

конкретизация трудовой функции каждого работника;
формирование показателей и критериев оценки эффективности деятельности как лично работника, так и в целом трудового коллектива;
установка размера вознаграждения за выполнение индивидуальных и коллективных показателей;
создание понятных и прозрачных условий получения вознаграждения и стимулирующих выплат. Причем система критериев оценки и выплат должна быть одинаково понятна как работодателю, так и работнику

Проблемы внедрения эффективного контракта

Плохо проработаны критерии эффективности деятельности, при этом задача по их разработке перекладывается на плечи сотрудников, лишенных соответствующих инструментов для разработки;
Отсутствуют конкретные параметры измерения эффективности;
Существует переизбыток критериев для оценки;
Нет возможности предоставить работнику на руки конкретный обоснованный расчет оплаты его труда — сотрудники не понимают системы оценки, что вызывает споры с работодателем, судебные разбирательства и вынесение проблемы на публику;
Отсутствует автоматизация для расчета и оценки — ручные методы и неприспособленные для ведения эффективного контракта программы приводят к высоким трудозатратам и большому количеству ошибок.

Проведенный анализ опыта работы общеобразовательных организаций, работающих по новой системе оплаты труда, позволил сформулировать некоторые предложения для совершенствования данной процедуры:

Необходимо провести дополнительное исследование по отслеживанию изменений зарплаты сотрудников общеобразовательных организаций в соответствии с качеством выполнения работы.
Вернуться к вопросу об эффективности применения формальных критериев как контрольного инструмента работы сотрудника образования.
Для действительного стимулирования сотрудника повысить надбавки.
Рассмотреть вопрос по расширению возможностей внутреннего совместительства без нарушения законодательства для усиления мотивации и сокращения кадровой текучести.
Рассмотреть вопрос по обеспечению дифференциации в оплате труда в соответствии с результативностью работы сотрудника и его уровня квалификации.
Проводить мониторинги по оценке эффективности механизма новой системы оплаты труда.

№ 28

Список использованной литературы

Сергеева Т. И., Софронеев С. А., Панина С. В. Эффективный контракт как условие мотивации к инновационной деятельности работников образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 202–203.
Соколова О.А. Опыт внедрения эффективного контракта // In Situ - 2016. — №11 с. 44 :
Фролов С.П. Переходим на эффективный контракт / С.П. Фролов // Руководитель бюджетной организации. – 2014, – №3. – С. 25.
Поляков Л.П., Подгорнова А.А. Мотивационная готовность педагогического коллектива к введению инновации //Эксперимент и инновации в школе. 2014. - № 2.- С. 28.
Панина С.В. Эффективный контракт в системе стимулирования профессионального роста педагога дополнительного образования // Вестник Северо-восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. 2016. - № 4 (04). - С.37.
Глущенко М.Е., Нарежнева О.В. Методический подход к формированию системы показателей эффективности менеджмента // Вестник Омского университета. Серия: Экономика. 2011. № 3. С. 29-34.
Фирсова С.А. Эффективный контракт: преимущества и недостатки// Аллея науки. 2018. - Т. 7. - № 6 (22). - С. 770-776.
Гарданова А.И. Эффективный контракт и результаты его внедрения в сфере образования Камчатского края// Вестник Краунц. Гуманитарные науки. – 2018г. - №1 – с.104-107.
Никулина Ю.Н., Григоренко Н.В. Эффективный контракт как инструмент оценки в системе мотивации персонала учреждений социальной сферы //Тенденции развития науки и образования – 2019г. - №49-9 – с.59-63.
Крайнов Г.Н. Эффективный контракт как инструмент повышения производительности труда научно-педагогических работников транспортных вузов // Повышение производительности труда на транспорте – источник развития и конкурентоспособности национальной экономики - 2016. - С. 173-176.
Кузнецова А.А. Эффективный контракт и профессиональный стандарт – инструменты управления результативностью педагогической деятельности //Региональный вестник – 2019г. - №6 – с.38-39