Психологическое тестирование. Индивидуальное задание №!7. Отчет по заданию. За рисунок плюс 5 баллов Отчет по заданию
 Скачать 68.3 Kb.
|
|
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» Программа профессиональной переподготовки Психолог-практик. Базовая клиентоориентированная стратегия и основные методы психологической помощи (1160) Дисциплина: Основы психотерапии (ИПП) Загрузите результат Индивидуального практического задания, Выполнил: слушатель Еремин Николай Николаевич Преподаватель: Лебедев Владимир Борисович г. Москва – 2021 Индивидуальное практическое задание ЗАДАНИЕ 2. В этом задании Вам предлагается выполнить самодиагностику по методу направленного аффективного воображения (или символ драмы) Х.-К. Лейнера с использованием символического образа ручья - одного из пяти Затем проанализируйте свои результаты (в свободной форме, но достаточно детально) и вышлите отчет по заданию. За рисунок – плюс 5 баллов)) Отчет по заданию Летный солнечный день. Не жарко. Я в лесу. Лес смешанный, есть различные виды деревьев, хвойные высокие, и лиственные, низкие и развесистые. Солнце пробивается сквозь деревья. Я в камуфляже и солдатских ботинках (никогда не носил берцы и не имел их!). Вижу ручей. Он около двух метров шириной. Вода прозрачная, чистая, дно песчаное, видны водоросли. Берега не имеют резких границ, вода наполняет русло до краев. Иду вверх по течению, вижу исток. Небольшая возвышенность, из нее выходит родниковая вода. Вода чистая и прозрачная, холодная, с удовольствием пью ее, утоляя жажду. Умываюсь, хочется набрать воду с собой, на столько она приятна и чиста. Сижу около истока какое-то время. Хочется быть здесь подольше. Нужно идти. Спускаюсь с пригорка, следую вдоль ручья. Он скрыт под кронами деревьев, но везде доступен. Берега поросли травой, временами встречаются камни, различных размеров, ручей огибает их, отходя от некоторых валунов далеко, и омывая водой другие. Итак. Истоки ручья, это мои истоки, моя семья. Нас росло трое братьев. Родители нас любили, но много не позволяли, старались держать нас в рамках «как все». Среди многочисленных родственников нас любили, хоть и не баловали, помогали и защищали от неприятностей и невзгод. Детство прошло спокойно, без каких-либо стрессов и травм. Я рос спокойным ребенком, вбирающим в себя знания и опыт окружающих людей. Я был открыт и доверчив, но не слишком охотно шел на контакт с малознакомыми мне людьми. Да и с близкими не был слишком откровенным, держал дистанцию. При возникновении различных сложностей на пути люди либо обходят препятствие, либо преодолевают его, что символизируют камни вдоль ручья, и на дне. От каких-то препятствий я и сейчас держусь подальше, не позволяю себе тратить на это время и ресурсы. Меняется обстановка. Ручей становится шире и глубже, его путь более извилистый, он огибает естественные препятствия, пробивает себе дорогу. Вокруг ручья встречаются огромные луга, без деревьев и кустарника, далее он бежит сквозь высокие холмы, густо поросшие лесом. Ручей становится рекой, с бурным потоком, но вода все так же прозрачна и чиста. На дне не мало камней, как крупных, так и мелких. На берегу есть каменистые пляжи, отмечающие границу между лесом и водой. Русло расширяется до состояния мелкой, но реки. Это период становления. Юность. Были и пробы жизни на стрессоустойчивость, и неприятие окружения, и наоборот, попытки полюбить и принимать весь мир. Появляется необходимость поддерживать границы в общении с определенным типом людей. Мировоззрение становится шире, появляются новые интересы и потребности. Меняется пейзаж. Ручей стал широкой рекой, с песчаным дном, но вода уже не такая прозрачная, хотя и чистая. Течение стало менее бурным, спокойным. Берега не высокие, от воды идут песчаные косы, с выходом на берег. Я едва поспеваю за течением реки. Деревьев на берегу нет, но они виднеются вдали. Берега пологие, на них луга. Вижу стадо коров, они пьют воду из реки. Людей на своем пути я не встретил. Следую за рекой дальше. Вижу залив, на берегу моря. Он широкий и глубокий. Морские волны теряют свою мощь, доходя до берега. Значит, это бухта. Река впадает в этот залив, принося свой поток пресной воды далеко в бухту. Стою на берегу, и вижу водораздел двух различных вод – пресной речной, и соленой морской. На этом моя экскурсия закончена. Данный этап – это молодость, с ее интересами, ошибками, экспериментами, и зрелость, с фильтрацией окружения и своего восприятия мира. Вода не столь прозрачна, но чиста! Рядом находятся только близкие люди, с остальными сохраняется дипломатическая дистанция. Я открыт для общения, но теперь я сам выбираю с кем мне общаться, и в каком ключе. Судя по стаду коров, предпочитают общение со спокойными людьми, не с «хищниками». |