|
Отличия качественных и количественных исследований (Молдашева А.. Отличия количественных и качественных исследований
- Казахский научно-исследовательский институт онкологии и радиологии
- Выполнила: Молдашева А.М.
- Количественные методы – это прежде всего измерение, т.е. численное выражение какого-то признака, присущего (являющейся атрибутом) объекта измерения. При этом очевидно, что мы в любом случае теряем некоторую точность в измерении и измеряем далеко не все признаки (атрибуты) объекта. Количественные измерения неизбежно огрубляют измерение и, соответственно, измеряемую реальность.
- Качественные методы направлены на получение максимума информации о небольшом числе объектов, максимума – как по точности, так и по числу изучаемых параметров. Методы направлены на максимально подробное описание поведения и мнений представителей больших социальных групп (фокус-группы, этнометодология) для обнаружения ненаблюдаемых факторов, детерминирующих их поведение, или небольших групп, поведение представителей которых уникально (политики, бизнесмены, медики и пр.).
Виды качественных исследований - Этнографическое исследование / включенное наблюдение – исследователь на некоторое время погружается в социальную среду, естественную для данной социальной группы (объекта исследования) и ведет в ней обычную жизнь.
- Исследовательское (глубиннное, качественное, свободное, нарративное) интервью – интервью, которое проводит сам исследователь. Интервью направлено на получение максимального объема вербальной и невербальной информации от респондента.
- Фокус-группа – структурированная групповая дискуссия на небольшой круг тем, направленный на обсуждение этих тем в данной аудитории.
- Дискурс-анализ, конверсионный анализ – анализ текста, произнесенного респондентом и записанного для многократного воспроизведения. Исследователь интерпретирует невербальную часть текста (молчание, повторы, жесты, мимика и пр.)
Недостатки качественных методов - Все виды качественных исследований имеют различную методику проведения, организации и анализа данных и, главное, - различное понимание и восприятие социальной реальности.
- Связь между теорией и практикой в качественных исследованиях не так однозначна. В количественных исследованиях на основе теории строятся гипотезы, которые проверяются на эмпирическом материале. Результаты исследования встраиваются в теорию.
- Качественные исследования предполагает, что теория сама должна стать результатом исследования, а не тем, что предшествует ему.
- Использование качественных методов является приоритетным, если в центре внимания исследователя находится изучение своеобразия отдельного социального объекта, исследование общей картины события или случая в единстве его составляющих, взаимодействие объективных и субъективных факторов.
- Качественные исследования позволяют также изучать новые явления или процессы, не имеющие массового распространения, особенно в условиях резких социальных изменений проведения, организации и анализа данных и, главное, - различное понимание и восприятие социальной реальности.
Валидация и триангуляция - Триангуляция – использование для исследования объекта более одного метода. Если в случае количественных методов данная процедура является желательной, то в случае качественных - обязательной.
- Триангуляция реализуется как с помощью различных методов, так и с помощью различных вопросов в рамках одного и того же интервью. Может быть полезным анализ ответов респондентов, которые были подтверждены триангуляцией и теми, которые были ею опровергнуты.
- Валидация – процесс, в ходе которого исследователь предоставляет людям, участвующим в исследовании, полученные результаты. Это позволяет им устанавливать более доверительные и непосредственные отношения. С другой стороны, это может вызвать нежелательное отторжение респондентов от исследователей, или цензуру со стороны первых.
Критика качественных методов - Высокая субъективность метода – исследователь основывает свои выводы в значительной степени на собственных несистематизированных и часто невербализированных, установках. Часто считается, что значимый результат достигается через установление близких отношений исследователя и респондента. Но самое важное – потребитель получает слишком мало информации, почему был выбран именно данный метод.
- Сложность воспроизведения – из-за низкой структурированности сложно повторить исследовательскую процедуру. А то, что можно повторить, принимается как недостаточно «качественная».
- Обобщаемость – сложно перенести выводы, сделанные на исследуемой группе (выборке) на всю общность или большую социальную группу.
- Недостаточная прозрачность – не всегда ясно как происходил отбор респондентов и каким образом сделаны выводы.
Качественные и количественные методы |
|
|