Отнесите перечисленные здоровьесберегающие технологии к одной из групп
 Скачать 153.6 Kb.
|
|
Тест №7 Отнесите перечисленные здоровьесберегающие технологии к одной из групп:
Вопрос 2 Ж.-Ж. Руссо считал, что чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, надо сделать его ...  a. крепким и здоровым  b. веселым и счастливым c. образованным и воспитанным d. гибким и сильнымВопрос 3 Здоровьесберегающие технологии в образовании предполагают:  a. создание особых условий обучения ребенка в школе b. рациональную организацию учебного процесса c. установление соответствия учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка d. обеспечение необходимого, достаточного и рационально организованного двигательного режима  e. включение в учебный план новых дисциплин f. организацию послеобеденного сна педагогов и обучающихсяВопрос 4 Отличительными особенностями здоровьесберегающих образовательных технологий являются: a. отсутствие назидательности и авторитарности b. индивидуализация обучения c. мотивация на здоровый образ жизни учителя и учеников d. физкультминутки e. гигиенический контроль f. организационная четкость и шаблонное построение уроковВопрос 5 Понятие "здоровьесберегающие технологии" по отношению к понятию "здоровьесберегающие образовательные технологии" является: a. более широким b. более узким c. более конкретным d. синонимичнымВопрос 6 Среди принципов здоровьесбережения, выделенных Н. К. Смирновым, отсутствует принцип: a. доступности b. активности c. комплексности d. преемственностиВопрос 7 Федеральный государственный образовательный стандарт определил здоровье школьников в качестве: a. результата образования b. условия получения образования c. фактора нормального развития d. предмета изученияТест №8 Соотнесите группы задач, которые решают игровые технологии в учебно-воспитательном процессе, с их характеристиками:
Вопрос 2 В работе с дошкольниками высокую эффективность показала технология развивающих игр: a. Б.П. Никитина b. В.В. Кирюшина c. А.Н. Авдеева d. А.Н. МироноваВопрос 3 В структуру игры как процесса входят: a. игровые роли b. игровые действия c. игровой сюжет d. преамбула e. развязкаВопрос 4 Какой отечественный ученый, анализируя феномен игры, пришел к выводу о том, что игра – это такая деятельность, в которой воссоздаются социальные отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности? a. Д.Б. Эльконин b. Л.С. Выготский c. А.Н. Леонтьев d. С.Л. РубинштейнВопрос 5 Педагогические технологии, основанные на взаимодействии педагога и учащихся в процессе реализации определенного сюжета и предполагающие исполнение ролей: a. игровые b. личностно-ориентированные c. здоровьесберегающие d. проблемно-проектныеВопрос 6 По области деятельности выделяются следующие группы игр: a. физические b. интеллектуальные c. трудовые d. социальные e. психологические f. творческиеВопрос 7 Этот ученый считал, что в игре человек творит себя и мир, в котором живет, и что человеком можно стать, только играя. a. Ф. Шиллер b. Г. Спенсер c. Д. Уотсон d. А. БандураТест №8 Соотнесите группы задач, которые решают игровые технологии в учебно-воспитательном процессе, с их характеристиками:
Вопрос 2 В работе с дошкольниками высокую эффективность показала технология развивающих игр: a. Б.П. Никитина b. В.В. Кирюшина c. А.Н. Авдеева d. А.Н. МироноваВопрос 3 В структуру игры как процесса входят: a. игровые роли b. игровые действия c. игровой сюжет d. преамбула e. развязкаВопрос 4 Какой отечественный ученый, анализируя феномен игры, пришел к выводу о том, что игра – это такая деятельность, в которой воссоздаются социальные отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности? a. Д.Б. Эльконин b. Л.С. Выготский c. А.Н. Леонтьев d. С.Л. РубинштейнВопрос 5 Педагогические технологии, основанные на взаимодействии педагога и учащихся в процессе реализации определенного сюжета и предполагающие исполнение ролей: a. игровые b. личностно-ориентированные c. здоровьесберегающие d. проблемно-проектныеВопрос 6 По области деятельности выделяются следующие группы игр: a. физические b. интеллектуальные c. трудовые d. социальные e. психологические f. творческиеВопрос 7 Этот ученый считал, что в игре человек творит себя и мир, в котором живет, и что человеком можно стать, только играя. a. Ф. Шиллер b. Г. Спенсер c. Д. Уотсон d. А. БандураТест №9 Соотнесите определения понятий онлайн-образования и их содержательные характеристики:
Вопрос 2 Выражение "soft skills" в буквальном переводе означает: a. гибкие навыки b. синтетические навыки c. практические навыки d. сложные навыкиВопрос 3 Обучение, основанное на применении технологий виртуальной и дополненной реальности, называется: a. иммерсивным b. смешанным c. асинхронным d. цифровымВопрос 4 Онлайн-обучение включает в себя следующие составляющие: a. blended learning b. mobile learning c. informal learning d. Coursera e. EdXВопрос 5 Онлайн-обучение является синонимом понятия: a. электронное обучение b. асинхронное обучение c. смешанное обучение d. дистанционное обучениеВопрос 6 Продукты и сервисы, сопровождающие процесс организации онлайн-обучения, составляют его сегмент, называемый: a. e-learning b. edtech c. achievements d. digital badgesВопрос 7 Форма получения знаний и навыков путем использования технологий устройств, имеющих доступ к Интернету, в режиме «здесь и сейчас» – это ... a. онлайн-обучение b. дистанционное обучение c. контактное обучение d. проблемно-проектное обучение |
