задание для курсовой. задание готовое. Параметры и содержание групповой встречи Структура встречи Приветствие Знакомство Техника Работа с субличностями
 Скачать 20.08 Kb.
|
|
Параметры и содержание групповой встречи: Структура встречи: Приветствие Знакомство Техника 1. «Работа с субличностями» Упражнение 1. Групповой вариант упражнения «Круг субличностей» Упражнение 2. «Храм тишины» Упражнение 3. «Диалог с субличностями» Техника 2. «Постижение своего истинного “Я”» Упражнение 1. «Что есть я?» Упражнение 2. «Разотождествление» Упражнение 3. «Я не роль» Техника 3. «Перестройка личности вокруг нового центра (психосинтез)» Упражнение 1. «Пробуждение и развитие желаемых качеств» Упражнение 2. «Синтез» Завершение встречи. Длительность встречи: 2 часа, 5 участников (уч. 1, уч. 2, уч. 3, уч. 4, уч. 5) Тема встречи: перестройка личности вокруг нового центра, развитие способностей, обнаружение своей истинной духовной природы и построение под ее руководством гармоничной, эффективной личности. Запросы участников: постичь собственную личность (свое бессознательное, свое истинное «Я»), установить контроль над различными элементами своей личности, выявить свои противоречия, достижение, на основании этого, внутренней гармонии; наладить адекватные отношения с внешним миром, в том числе и с окружающими людьми. Приемы и техники ведущего: Техника 1. «Работа с субличностями» Техника 2. «Постижение своего истинного “Я”» Техника 3. «Перестройка личности вокруг нового центра (психосинтез)» Примеры, конкретные иллюстрации феномена групповой динамики на всех уровнях: отдельных участников, взаимодействия между участниками и/или ведущим, на уровне самой группы: 1 стадия: Здесь мне удалось создать атмосферу открытости между участниками. Было сопротивление со стороны группы, но его удалось выдержать и продолжить работу, миновав кризис. (Пример 1 фазы: В начале встречи, во время приветствия и в процессе выполнения упражнения 1 ощущалась неловкость и недоверия между участниками. Все рассматривали друг друга краем глаза, улыбки были натянутыми, присусвовала псевдоэмоциональная поддержка). 2 стадия: На данной стадии пошли когнитивные процессы, усилилась рефлексия со стороны участников. Я со своей стороны стремился усилить данные процессы. (Пример 2 фазы: здесь началось распределение ролей, проявилась борьба за лидерство у уч.1 и уч. 4, у них же была агрессия в отношении меня) 3 стадия: На данной стадии я пытался добиться открытости и доверия со стороны участников, и у меня это получилось, т.к участники стали вести себя более открыто и непринужденно в отношении друг друга и по отношению к руководителю группы. Появились аффективные процессы. Были приняты решения об изменениях. (Пример 3 фазы: группа стала более расслабленной, все начали «притераться» друг к другу, образовались группы внутри группы, у всех участников проявился интерес друг к другу как к личностям) 4 стадия: На этой стадии каждый осознал свой личный вклад в опыт группы. Анализ встречи: Итоги встречи: удалось провести полноценную 2-х часовую встречу, из-за нехватки времени пришлось пропустить 2 упражнения, но на исход встречи это не повиляло, успели провести полноценную рефлексию данной встречи. Вопросы, которые остались к себе, как к ведущему группы: Если группа продолжит свою жизнь, то к какому конечному итогу можно прийти? Смогут ли они применить полученные умения в жизни? Справился ли я с ролью ведущего? Групповой этап: 4-й этап (завершающий), т.к дальнейших встреч пока не предвидится. Сложности: сложно было расположить участников группы друг к другу и к себе как к руководителю, у участников возникли сложности в подаче обратной связи после упражнений, некоторые не знали, что сказать. Выводы и направления для дальнейшей работы с этой группой, если группа продолжит свою жизнь: я сделал вывод, что данная группа могла бы продолжить дальнейшую работу на данную тему и в итоге смогла бы прийти к хорошему итогу. Можно было бы организовать еще несколько встреч с данной группой для более детального освоения данной темы и ее закрепления, для дальнейшего использования данного опыта в своей жизни. Продолжить развитие своего внутреннего «Я». Выводы и направления для дальнейшей работы в роли ведущего: доработать программу встреч |