Науменко В. И. , школа № 8 г. Черемхово. Павел Васильевич Хороших, директор школы 8 г. Черемхово с 1955 по 1985 г прошел боевой путь во время Великой Отечественной войны, но никогда не рассказывал о нем. Почему Цель исследование
 Скачать 4.14 Mb.
|
|
Тематическое направление: История Прибайкалья Автор: Науменко Валерия, уч-ся 9 класса, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 8 им. А.С. Пушкина г. Черемхово» (МОУ Школа № 8 г. Черемхово) Руководитель: Берестенкова Оксана Владимировна, педагог-организатор высшей квалификационной категории МОУ Школа № 8 им. А.С. Пушкина г. Черемхово e-mail: oksanaberestenkova@mail.ru Исследование фронтового и профессионального пути участника Великой Отечественной войны, директора средней школы № 8 П.В. Хороших Введение История исследовательской проблемы: Павел Васильевич Хороших, директор школы № 8 г. Черемхово с 1955 по 1985 г. прошел боевой путь во время Великой Отечественной войны, но никогда не рассказывал о нем. Почему? Цель: исследование биографии фронтовика, учителя истории, директора школы № 8 им. А.С. Пушкина г. Черемхово Павла Васильевича Хороших. Задачи: Найти биографические данные П.В. Хороших. В архивных материалах найти информацию о боевом пути П.В. Хороших. Организовать встречу с родственниками П.В. Хороших. Изучить историографию о событиях Великой Отечественной войны, в которых мог принимать участие Хороших Павел Васильевич. Изучить педагогическую деятельность Павла Васильевича. Актуальность исследования. Великая Отечественная война... Всего три слова, но сколько горя, невзгод, боли, страданий и героизма стоят за этими словами. Война в любом Отечестве рождает и своих героев, и своих предателей. Война обнажает суть событий, суть каждого человека. Историю творят люди. Обычные люди, не чуждые человеческим порокам. Это они возвышают или принижают те или иные обстоятельства жизни. Победы и поражения... Каким путем, какими средствами они были достигнуты? Сколько судеб и жизней перемолола мясорубка войны! Нет однозначного ответа. Важно только каким человек выходит из горнила испытаний, как он ведет себя, как его действия влияют даже на ход истории. Ведь историю творят и пишут люди. Для увековечивания памяти учителя - фронтовика, бывшего директора нашей школы Павла Васильевича Хороших, для сохранения исторической памяти о великом подвиге советского народа мы решили собрать и систематизировать материал о директоре нашей школы. По словам коллег – педагогов школы № 8, Павел Васильевич никогда не рассказывал о войне, о своем боевом пути, хотя, опять же по словам коллег, с начала войны Павел Васильевич был в рядах Вооруженных Сил ССР и вернулся домой только в 1948 году. Мы решили изучить архивный материал и обратились за помощью в архив Военного комиссариата города Черемхово, в Городской архив. Информацию о фронтовом пути Хороших П.В. мы не обнаружили. Указанными положениями и обоснована актуальность нашего исследования. 1. Теоретические аспекты исследования Общеизвестно, что исторические события находят свое отражение в судьбе человека. Волховское сражение коренным образом повлияло на судьбу П.В. Хороших, участника данного сражения, который, по словам близких людей и коллег, ни разу в жизни не упомянул свое участие в Волховском котле. Почему? Любанская наступательная операция — принятое в советской историографии название наступательной операции вооружённых сил СССР во время Великой Отечественной войны в ходе обороны Ленинграда, в немецкой историографии - Битва за Волхов (Волховское сражение). Для того, чтобы узнать, почему П.В. Хороших скрывал этот факт из жизни, мы изучили историю Любанской операции. На первом этапе нашего исследования мы изучили труды Гаврилова Б., Кривошеева Г.Ф, Ивановой И.А., Исаева А.В.. В результате изучения историографии мы узнали, что замысел Любанской операции заключался в том, чтобы ударом войск центра Волховского фронта (силы 2-й ударной и 59-й армии) и 54-й армии Ленинградского фронта прорвать оборону противника, развить наступление и соединиться в районе г. Любань, тем самым окружив и уничтожив большую группировку немецких войск в этом районе. Выполнение этой задачи давало нашим войскам возможность в дальнейшем выйти в тыл фашистским войскам, блокировавшим Ленинград с юга. Согласно воспоминаниям ветерана А.С. Доброва, «…наши тридцать замерзших человек поднялись из оврага и цепью побежали в Теремец. Руки у бойцов были сомкнуты впереди и спрятаны в рукава, а винтовки висели у них на ремнях. Мы тоже все по команде комбата «Вперед!» бросились на лед Волхова и побежали к Теремцу. На Волхове весь снег был исчерчен полосами от пуль перекрестного огня пулеметов, образуя квадраты по 40-50 см. Такой плотный огонь не оставлял никакой надежды на выживание» [5]. Как утверждает Б. Гаврилов, в конце марта — начале апреля 1942 года началась распутица, по Волхову прошёл ледоход, с этого времени войска армии получали крайне скудное снабжение. Уже в марте 1942 года начал ощущаться недостаток продовольствия. Вести боевые действия войскам армии было крайне затруднительно: невозможно было построить укрепления и землянки, не хватало боеприпасов. Наступление советских войск застопорилось. Ставка ВГК полагала, что одной из весомых причин неудачи операции явилась несогласованность действий сил Волховского фронта и 54-й армии Ленинградского фронта. Другими словами, фронты начинали свои наступления не одновременно, а напротив, в разные периоды времени, что позволяло противнику успешно маневрировать войсками, поочерёдно отбивая атаки советских войск. Сражение, начавшееся 13 января 1942 года после разведки боем, продолжалось до 27 июня 1942 года, при этом бои то стихали, то разгорались с новой силой. Атаки сменялись контратаками, кризисные ситуации, страдания и невероятные трудности, которые приходилось переживать солдатам, ложились тяжелым грузом на плечи командования и войск. Это была битва за Волховский котел, названный также по имени русского командующего Власовский котел, так как генерал Власов считался особенно талантливым армейским командующим. После этого сражения он оказался в немецком плену, где в своей душе почувствовал разногласие с советской системой и отказался от нее [2]. В своей книге Гаврилов пишет: «Долина смерти» так называют дожившие до Победы, перенесшие муки окружения и плена солдаты 2-й Ударной армии гиблые болотистые места, где они в июне сорок второго получили последнее известие от командования своей армии: "Выходить из окружения мелкими группами, кто где хочет и как знает". Все они - минометчики и саперы, пехотинцы и артиллеристы, медики и связисты честно и до последнего воевавшие с врагом, были брошены на произвол судьбы. 24 июня 1942 года части 2-й Ударной армии начали последнюю попытку прорыва из окружения. В 22.00 остатки 382-й стрелковой дивизии совместно с 53-й стрелковой бригадой должны были выходить вдоль узкоколейки к реке Полисть. По узкому коридору, простреливаемому артиллерией и осыпаемому бомбами, беспрерывным потоком хлынули окруженцы. Расположенная по ту сторону фронта артиллерия 52-й и 59-й армий огнем всех калибров пыталась помочь выходившим с боем частям, навстречу которым в порыве воинского братства рванулись танки 29-й танковой бригады с десантом пехоты. Но распоряжение командарма, как вспоминал командир 327-й Сибирской стрелковой дивизии полковник И. Антюфеев, напоминавшее "спасайся, кто может!", совершенно дезорганизовало прорыв. Люди стали метаться, чтобы как-нибудь вырваться из огненного мешка, и пробиться к своим удалось очень немногим…[2]. По утверждению Кривошеева Г.Ф. долгие, очень долгие годы о 2-й Ударной армии просто молчали. А сотни тысяч человек, что пали без вести, числились в предателях и изменниках. Именно по приказу Сталина, чей «полководческий гений» советская историография восхваляла и потому не могла сказать правду о трагедии армии, не назвав ее главного виновника. Имя 2-й Ударной армии и память о ней сознательно смешивалась с позорной памятью о генерале Власове, организаторе так называемой русской освободительной армии [6]. Выводы Любанская операция – великая трагедия советской армии. Из-за просчетов командования солдаты и офицеры были окружены под Волховом, многие из них взяты в плен гитлеровской армией. Впоследствии многие из плененных были признаны предателями Родины и были сосланы в пересылочные лагеря и ГУЛАГи. 2. Результаты исследования краеведческого материала о фронтовом и профессиональном пути участника Великой Отечественной войны, директора средней школы № 8 П.В. Хороших Описание исследования Цель исследования: на основе краеведческого материала изучить боевой и профессиональный путь младшего лейтенанта Павла Васильевича Хороших. Место и время исследования: город Черемхово, сентябрь 2020 г.- апрель 2021 База исследования: архивные документы, материалы периодической печати Объекты исследования: жизнеописание участника Великой Отечественной войны. Методы исследования: анализ документов, беседа. Описание методики исследования: исследование проводилось по двум направлениям: поиск архивных материалов, отражающих боевой путь П.В. Хороших; изучение краеведческого материала о профессиональном пути П.В. Хороших. Нами были изучены, проанализированы и обобщены материалы центрального архива Министерства обороны, материалы книг: «Битва за Ленинград: крупные операции, «белые пятна», потери», «Генерал Власов», «1941-1945», воспоминания Ивана Павловича Хороших. Описание результатов исследования На первом этапе исследования мы изучили материалы на портале информационного проекта «Подвиг народа» [8] и на сайт электронного информационного ресурса открытого доступа «Память народа» [9]. Мы нашли информацию о двух людях, носивших фамилию Хороших и имя Павел Васильевич (см. табл. 1). Таблица 1 – Информация о П.В. Хороших
Найденная противоречивая информация породила исследовательский вопрос: кем из двух фронтовиков был бывший директор школы № 8 П.В. Хороших? Для ответа на этот вопрос мы позвонили сыну Павла Васильевича Ивану. В ходе беседы Иван Павлович подтвердил, что его отец – младший лейтенант Хороших Павел Васильевич родился 26.12.2019 г. и был в плену. Далее мы изучили военный билет Павла Васильевича № 098829. На этом этапе исследования в ходе изучения военного билета Хороших П.В. мы установили, что Павел Васильевич Хороших родился в 1919 году. С информацией о месте рождения возникла проблемная ситуация. Со слов сына Ивана Хороших и согласно военному билету Павел Васильевич родился в Боханском районе в деревне Никитинская, а согласно материалам информационного ресурса «Память народа» Павел Васильевич родился в деревне Каменке Кировского района. При изучении краеведческой литературы мы узнали, что в деревне Каменке Павел Васильевич не родился, а работал до войны по распределению [7]. Позже из беседы с сыном Иваном мы узнали, что семья Павла Васильевича была многодетной. У матери Протопоповой Елены было 10 детей. В ряды Вооруженных Сил Союза ССР был призван 27.01.1940 г. и служил до 17 мая 1948 года. С января 1940 г. по январь 1942 служил солдатом и на сержантских должностях (приложение 1) Далее мы установили, что 27 января 1940 года был призван на службу в Вооруженные Силы Союза ССР. Павел Васильевич воевал в должности солдата и сержантских должностях с января 1940 по январь 1942 г., а затем в звании младшего лейтенанта служил в 172 артиллерийском полку 59 армии. С 28 марта по 16 апреля 1942 года Павел Васильевич находился на излечении в эвакогоспитале № 2928. Диагноз: осколочное сквозное ранение мягких тканей спины (приложение 2). В материалах Центрального архива Министерства обороны РФ на сайте «Память народа» [9] мы нашли информацию о пленении Павла Васильевича Хороших 26 июня 1942 года в районе г. Волхов. Далее мы стали изучать историографию, посвященную военным событиям в период 1941-1942 гг. в районе г. Волхов. Изучив военный билет Павла Васильевича Хороших, мы установили, что в период с 15 ноября 1941 года по 26 июня 1942 года Павел Васильевич принимал участие в боевых действиях на Волховском фронте в должности начальника разведки дивизиона. В этот период проходили ожесточенные бои по прорыву блокадного кольца вокруг Ленинграда, названные «Долиной смерти». На сайте «Память народа» мы нашли информацию о пленении Павла Васильевича Хороших 26 июня 1942 года в районе г. Волхов. Далее мы стали изучать историографию, посвященную военным событиям в период 1941-1942 гг. в районе г. Волхов [1]. Мы установили, что проходили бои на Волховском фронте, который был создан по директиве Ставки ВГК с 17 декабря 1941 года за счёт сил левого крыла Ленинградского фронта и резервов Ставки ВГК в ходе обороны городов Ленинградской области Волхова и Тихвина. 23 апреля 1942 года фронт расформирован и преобразован в «Волховскую группу войск» («Группа войск Волховского направления») Ленинградского фронта. Изучая информацию о боях в районе Волхова, мы установили, в каких условиях воевал Павел Васильевич Хороших. Снабжение войск внутри выступа и управление ими были сильно затруднены. Особенно эти трудности возросли с наступлением весны: таяние снегов и ледяного покрова на болотах сделали практически непригодными всякое движение колесной и гужевой техники. Ледовые аэродромы на болотах растаяли, строительство грунтовых аэродромов на болотах было невозможным. Все грузы приходилось переносить только на руках. Резко снизилось и ранее неудовлетворительное снабжение войск боеприпасами, подходящим по сезону обмундированием и продовольствием. Боеспособность войск значительно упала. В этот период немцы рассекли армию на две части и начали их планомерное уничтожение. Отдельные группы бойцов продолжали оказывать героическое сопротивление. Трагизм этого события заключался в том, что 25 июня 1942 г. командующий 2-ой ударной армии генерал А. Власов, в составе которой находилась 59 армия, скомандовал: «Спасайся, кто может!», и во главе группы работников штаба ушёл в лес. Практически все оставшиеся в живых солдаты попали в плен, а генерал Власов стал предателем. И всех плененных солдат стали считать предателями, навесив ярлык «власовцев». В своей работе мы хотим показать трагедию человека, которого предал командир и прошедшего из-за этого все тяготы немецкого плена. Плененный в ночь на 25 июня 1942 г., П.В. Хороших попал в шталаг IV B [9]. В ходе исследования мы установили, что шталаг IV-Б - один из крупнейших концентрационных лагерей на территории Германии, располагавшийся близ Мюльберга в Саксонии. Лагерь был освобожден в 1945 году Красной Армией. В материалах Центрального архива Министерства обороны на сайте «Память народа» мы нашли карточку заключенного концлагеря П.В. Хороших (приложение 3). По словам сына Ивана Хороших, Павел Васильевич Хороших окончил свой боевой путь в 1948 году на Дальнем Востоке, познакомившись со своей будущей супругой Беловой Лидией Герасимовной, которая с 1 сентября 1942 года по 30 ноября 1944 года работала вольнонаёмной санитаркой в передвижном эвакогоспитале № 3775 с 14 лет. Со слов сына Ивана в 1945 г. участвовала в Советско-японской войне. 1 февраля 1947 г. Лидия Герасимовна была награждена медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» (приложение 4). Лидия демобилизовалась в 1948 году в возрасте 18 лет и вышла замуж за П.В. Хороших (приложение 5). Изучив краеведческий материал, [3] мы узнали, что до войны в 1939 г. Павел Васильевич успешно окончил Черемховское педагогическое училище и был распределен в неполную среднюю села Каменка Кировского района [7]. Мирная жизнь педагога продолжилась в черемховской семилетней школе № 11. В 1952 г. Павел Васильевич окончил с отличием исторический факультет Иркутского педагогического института. Согласно материалам газеты «Черемховский рабочий» (статья краеведа В. Донской) [3], в 1955 г. П.В. Хороших работает инспектором в гороно, и в этом же году перспективного педагога назначают директором средней школы № 8 им. А.С. Пушкина, которую он возглавлял до 1980 г. Молодой директор взялся за работу, засучив рукава, с огоньком и огромным желанием перемен. По словам В. Донской, «…это было его истинное предназначение - быть настоящим директором». Пройдет время, и восьмая школа станет лучшей в городе и прогремит далеко за его пределами. Говоря современным языком, усилиями Павла Васильевича Хороших и его коллег учебное заведение превратится в брендовое. Коллеги Павла Васильевича, Гера Михайловна Гаврикова, Алла Федоровна Денисова, Антонина Ивановна Ляшенко вспоминали: «Павел Васильевич понимал, что один в поле не воин. Постепенно, методично, целенаправленно подбирал в педагогический коллектив единомышленников. Не любил так называемых «урокодателей». Многолетними усилиями подбирал учителей «породистых», с высоким уровнем культуры». Выпускница школы, учитель истории и обществознания муниципального общеобразовательного учреждения «Школа № 8 им. А.С. Пушкина г. Черемхово», заслуженный учитель РФ Лариса Петровна Гурченкова вспоминает: «Жизнь в восьмой кипела. Даже в воскресенье проводились занятия в кружках различной направленности. Когда начиналась подготовка к городскому смотру художественной самодеятельности, лично собирал школьный хор и следил за его репетициями. Дети пели, танцевали, шили костюмы, писали школьные сценарии для театральных сценок, даже грим накладывали [4]. Лидия Герасимовна, супруга П.В. Хороших, возле школы разбила огород-сад. Рука ее была легкой - за что ни возьмется, все отлично получалось. Молчаливая, всегда очень серьезная, сосредоточенная, исключительно аккуратная. В ее саду-огороде все хорошо росло: и прихотливые розы, и даже южный дуб. На нем иногда появлялись плоды - желуди. Работала она библиотекарем, затем окончила курсы педагогического училища и вела уроки домоводства. В школе разносились запахи борща, салатов, стряпни, а мальчики на уроках труда не могли дождаться перемены, чтобы отведать этой вкуснятины. Ее руки без устали кроили и шили костюмы для участников самодеятельности. Девочек она учила вышивать народным способом - на «кирпичиках», пялец в то время еще не было. Нотаций она никогда не читали, учила своим примером «серьезно относиться к делу, а не только к самому себе». Павел Васильевич и Лидия Герасимовна Хороших – прогрессивные педагоги, имели свои приемы воспитания, учили своим примером ответственности, дисциплинированности, порядочности. Павел Васильевич любил повторять: «Школа – храм науки». Коллеги – учителя истории Николай Александрович Осатюк и Наум Петрович Варфоломеев вспоминали: «Как руководитель секции историков, Павел Васильевич не принуждал, а побуждал работать творчески. Интересно работал с молодыми педагогами. Одним помогал избавиться от робости, поверить в свои силы и возможности, другим он предлагал избавляться от чрезмерной самоуверенности. Мы ждали его инспекторского посещения на наши уроки, но это была не боязнь - он оказывал нам честь своим присутствием, по- отечески радовался нашим успехам». За огромный вклад в образование Павел Васильевич был награжден многими почетными грамотами, удостоен ордена «Знак почета», знаками «Отличник народного просвещения СССР» и «Отличник народного образования РФ». Школа № 8 г. Черемхово – единственная школа в городе, где на фасаде - мемориальная доска памяти директора (приложение 6). Выводы В ходе проведенного исследования мы обнаружили разночтения в СМИ и архивных материалах по фактам биографии П.В. Хороших. В имеющихся краеведческих материалах информации о боевом пути П.В. Хороших не было. П.В. Хороших прошел трудный боевой путь – путь солдата и путь военнопленного. Жизненные трудности не сломили дух П. В. Хороших, он сумел с честью пройти свой жизненный путь. Заключение В своей работе мы исследовали биографию фронтовика, учителя истории, директора школы № 8 им. А.С. Пушкина г. Черемхово Павла Васильевича Хороших. Мы установили, что любанская операция – великая трагедия советской армии. Из-за просчетов командования солдаты и офицеры были окружены под Волховом, многие из них взяты в плен гитлеровской армией. Впоследствии многие из плененных были признаны предателями Родины и были сосланы в пересылочные лагеря и ГУЛАГи. В ходе проведенного исследования мы обнаружили разночтения в СМИ и архивных материалах по фактам биографии П.В. Хороших. В имеющихся краеведческих материалах информации о боевом пути П.В. Хороших не было. Краеведческая работа, проведенная нами, поможет сохранить память о замечательном человеке П.В. Хороших фронтовике, учителе истории, директоре школы №8. В результате проведенной работы можно сделать вывод о том, что цель исследования достигнута, собран интересный краеведческий материал. Список литературы 1. Битва за Ленинград: крупные операции, «белые пятна», потери /Г.А. Шигин; под ред. Н.Л. Волковского – М.: АСТ; СПб.: Полигон, 2005. 2. Гаврилов Б. «Долина смерти». Трагедия и подвиг 2-й ударной армии. – Н.: ИРИ РАН, 1999. 3. Донская В. Хороших Лидия Герасимовна и Павел Васильевич / В. Донская// Черемховский рабочий. – 2005. – № 12 4. Звонкова С. Школа – это храм науки / С. Звонкова // Черемховский рабочий. –2007. – № 7 5. Иванова И.А. Трагедия Мясного Бора: Сборник воспоминаний участников и очевидцев Любанской операции. – СПб., 2005. 6. Кривошеев Г.Ф. Россия и СССР в войнах XX века. Потери вооруженных сил: Статистическое исследование. – Н.: Олма Пресс, 2001. 7. Ярина Я. 100 ярких судеб в монолите века. Юбилейная книга к 100-летию города Черемхово – М.: Реарт, 2017. 8. http://podvignaroda.ru 9. https://pamyat-naroda.ru 8. http://podvignaroda.ru 9. https://pamyat-naroda.ru Приложение 1 Военный билет П.В. Хороших  Приложение 2. Справка о ранении П.В. Хороших  Приложение 3 Карточка военнопленного П.В. Хороших  Приложение 4 Удостоверения к медалям Л.Г. Хороших  Приложение 5 Хороших Лидия Герасимовна и Павел Васильевич  Приложение 6 Памятная доска П.В. Хороших на фасаде школы № 8  |