УТВЕРЖДАЮ
ВРЕМЕННО ИСПОЛНЯЮЩИЙ ОБЯЗАННОСТИ
КОМАНДИР ВОИНСКОЙ ЧАСТИ 87441
Старший лейтенант
Н.Куликовкий
«__» _____________ 2022 г.
ПЛАН–КОНСПЕКТ
проведения занятия по экологической подготовке
с личным составом роты молодого пополнения
Тема 1: Соблюдение требований экологической безопасности в повседневной деятельности и в ходе полевых занятий и учений.
Занятие 1: Общие понятия об экологии и экологических факторах.
Цели:
1. Довести до обучаемых основные понятия об экологии, что она изучает.
|
2. Довести до обучаемых основные экологические факторы, ресурсы природной среды.
|
Метод: Рассказ.
Время: 50 минут
Место: Расположение роты.
Учебная литература:
1.«Временное руководство по обеспечению экологической безопасности войск (сил)» 1998 года;
2. Военная экология, Москва 1999 г.
Учебные вопросы:
Общие положения.
Понятие экологии.
Экологические факторы.
№ п/п |
Учебные вопросы
|
Действия руководителя.
|
Действия обучаемых
| | |
1. Вводная часть – 5 минут
| 1. | Проверка готовности |
принимаю доклад о готовности личного состава;
проверяю внешний вид и наличие л/с;
объявляю тему и цель занятия;
довожу содержание темы.
|
Старший группы докладывает о наличии личного состава и готовности к проведению занятия.
| | |
2. Основная часть – 40 минут
| 2. |
Общие положения
|
1. Общие положения
Среди глобальных проблем важнейшее место в современном мире занимает экологическое состояние окружающей среды. Область, занятую жизнью на планете выделяют в особую оболочку - биосферу, включающую атмосферу ( до 45 км ), гидросферу ( до 10 км) и земную кору на глубину до 2 км. Пределы биосферы обусловлены границами физических условий существования живых организмов ( температура от -250 °С до +150°С ; давление - от 0,001 до 300 атмосфер ). Человек существует на поверхности суши, используя необходимые для его жизни воздух и воду планеты.
Жизнь на планете Земля насчитывает около 2,5 - 3.0 миллиардов лет. За это время на Земле сменили друг друга несколько десятков тысяч поколений людей. Сотни тысяч лет наши предки медленно двигались к истокам современной цивилизации без конфликтов с матерью природой. Человек лишь немного подправлял и расширял предписанные ему природой условия, не нарушая природного равновесия. Его отношения с окружающей средой менялись по мере того , как он превращался в человека разумного. Но очень долго эти изменения носили количественный, а не качественный характер. Качественный характер они стали приобретать с середины прошлого века, когда человек для своих нужд стал широко использовать каменный уголь. Еще более их темп ускорился с началом промышленного использования нефти и перехода во всех видах хозяйственной деятельности на машинные технологии. В середине двадцатого столетия серьезные качественные изменения в природе под влиянием человеческой деятельности стали лавинообразными. И люди начали осознавать, что виновниками этого являются они сами - их наука, технологии, транспорт, города-гиганты. Так, независимо от желания человека его отношения с природой оказались грубо нарушенными. Ускорителем нарушений стал технологический прогресс, а катализатором угрожающего экологического состояния во второй половине XX века стала научно-техническая революция (НТР ).
НТР, давая людям современные квартиры, удобные виды транспорта, улучшая бытовые условия, стала тем разрушительным ураганом, который вот уже несколько десятилетий проносится над планетой, угрожая самому существованию людей, вызвавших это опасное для природы явление.. НТР вплотную подвела человека к осознанию того, что на Земле ограничены не только ресурсы пищи, запасы нефти, угля, газа, металлов, но многим народам не стало хватать даже обыкновенной пресной воды. Что над Землей оказывается есть тонкая пленка озона, которая тоже разрушается, обрекая на гибель растительность и животный мир под ультрафиолетовыми лучами Солнца, от вредного воздействия которых она защищает. Что воздух постоянно насыщается вредными веществами, Мировой океан постепенно покрывается нефтяной пленкой, а ближний космос превращается в свалку отходов от достижений человеческого гения.
Стремясь достигнуть независимости от природы, улучшить условия жизни, человек непрерывно наращивает темпы материального производства. При этом большая часть взятых от природы ресурсов возвращается ей в виде отходов, Это ставит под угрозу существование как природы, так и человека.
Человек использует вещество планеты весьма не эффективно с образованием огромного количества отходов. Чтобы обеспечить одного человека предметами существования, каждый год из Земли извлекается более 20 т сырья, которые в последующем рассеиваются в биосфере. При учете всех отходов количество полезного общественного продукта составляет не более 2% используемых природных ресурсов, а 98% составляют отходы, загрязняющих биосферу.
Естественное состояние объектов окружающей природной среды обладает очень важной особенностью - относительным постоянством среднего содержания составляющих их веществ и соединений. Существенные необратимые изменения характеристик природной среды происходят в течение многих миллионов лет. Изменения, вызываемые деятельностью людей (антропогенные), обладают свойством приводить к резкому ухудшению состояния природной среды в данном регионе и выводить природные системы из состояния равновесия. Природные источники загрязнения окружающей среды связаны, в основном, с различными катаклизмами (землетрясениями, извержениями вулканов, тайфунами, наводнениями). В настоящее время сложилось такое положение, что суммарная мощность, антропогенных выбросов во многих случаях сравнима, а часто превосходит мощность естественных источников. Так, например, природные источники окислов азота выбрасывают 30 млн.т. азота в год, а антропогенные - 35-50 млн.т.; двуокиси серы - 30 млн. т. и более 150 млн.т. - соответственно. Антропогенный источник свинца почти в 10 раз превышает мощность естественного.
Вредными веществами загрязняется атмосфера, природные воды и почвы. На состав атмосферы большое влияние оказывают тепловые электростанции, транспорт, промышленные предприятия. В результате их деятельности загрязненность воздуха в крупных городах и промышленных центрах значительно превышает установленные нормы. Причем основная доля выбросов приходится на автотранспорт. С выхлопными газами автомобилей в воздух выбрасывается 98 % свинца, значительное количество других опасных веществ. Вода - самое распространенное неорганическое вещество на Земле, основа всех жизненных процессов.
Загрязняющие вещества из атмосферы и из отходов попадают в воду, значительно сокращая ограниченные запасы пресной воды. Главную опасность представляют промышленные, сельскохозяйственные и бытовые сточные воды. К настоящему времени близки к качественному исчерпанию воды полного мирового речного стока, а во многих странах мира они уже исчерпаны. В мировом масштабе основным загрязнителем поверхностных вод суши и Мирового океана является нефть и нефтепродукты. Поступление нефти в океан достигло 25-30 млн.т. в год. 1т нефти загрязняет акваторию площадью 12 кв.км. Почва - верхний слой литосферы обеспечивающей значительную часть процессов между живой и неживой природой. В результате хозяйственной деятельности человека происходит уничтожение почвы, ее загрязнение и изменение состава. Громадные площади погибают при горнопромышленных работах, при строительстве городов, предприятий, от создания водохранилищ, эрозии. Только за счет ускоренной эрозии почв за последнее столетие на планете потеряно 2 млрд. га плодородных земель. Эрозия почв стала мировым злом.
Таким образом, стремление человека обладать все большими благами привело к возникновению угрозы разрушения среды его обитания как последствие его хозяйственной и иной деятельности, в том числе и военной.
Военная деятельность относится к экологически опасным видам деятельности. В Вооруженных Силах Российской Федерации имеется большое число потенциально опасных в экологическом отношении военных объектов, таких как ядерные энергетические установки, ядерные исследовательские реакторы, хранилища жидких и твердых радиоактивных отходов, хранилища отработанного ядерного топлива, хранилища и склады боеприпасов, вооружения, военной техники, горюче-смазочных материалов, боевых химических веществ. На этих объектах могут происходить аварии, приводящие к загрязнению окружающей среды - атмосферного воздуха,
почвы, поверхностных и подземных вод, растительности и животного мира. Однако вредное воздействие на окружающую среду оказывают не только экологически опасные объекты, но и все другие объекты, на которых эксплуатируемая, хранится и утилизируется вооружение и военная техника (ВВТ), проводится боевая подготовка войск, протекает жизнь и быт личного состава воинских частей и подразделений. Следовательно, Вооруженные Силы оказывают существенное воздействие на окружающую среду. Суммарный эффект такого воздействия, вероятно сопоставим с влиянием на природную среду одной из отраслей промышленности среднего масштаба. Но сохранение окружающей среды необходимо для самого человека. Это важнейшее условие самого существования общества, а потому оно непосредственно касается каждого гражданина, в том числе и военнослужащего. Чтобы решить эту задачу, надо знать, как это делается, необходима специальная подготовка, экологизация сознания, определенная экологическая культура , которые достигаются в результате экологического воспитания и обучения.
Это задача общегосударственного значения, определенная законом РФ «Об охране окружающей природной среды». Законом устанавливается система всеобщего, комплексного, непрерывного экологического воспитания и образования, связывающая воедино все звенья учебно-воспитательного процесса от дошкольных учреждений до послевузовских форм повышения квалификации. Принцип всеобщности и непрерывности предполагает вовлечение в процесс экологического воспитания и образования каждого гражданина страны на протяжении всей его жизни.
Серьезная задача по экологическому образованию и формированию экологической культуры военнослужащих возлагается на период прохождения гражданами страны действительной службы в Вооруженных Силах. Для приобретения личным составом подразделений необходимых знаний по экологическим вопросам, практических навыков выполнения правил и мер экологической безопасности при исполнении своих должностных и служебных обязанностей, а также уверенных действий в случае возникновения аварий и катастроф с опасными экологическими последствиями в Вооруженных Силах Российской Федерации организуется экологическая подготовка.
Задачей экологической подготовки является овладение минимумом экологических знаний, необходимых для формирования экологической культуры, и приобретения практических навыков бережного отношения к окружающей природе в быту , в ходе выполнения учебных и боевых задач, а также при эксплуатации вооружения и техники. И это отношение начинается с военного городка, казармы, столовой, парков, мастерских и складов и продолжается на полевых занятиях, учениях, стрельбах и в районах сосредоточения.
Каждый военнослужащий имеет право на охрану здоровья от неблагоприятных воздействий окружающей среды, вызванного военной, хозяйственной деятельностью, авариями и катастрофами. Это право обеспечивается соблюдением требований экологической безопасности во всех видах боевой и повседневной деятельности войск. Сохранение здоровой среды в военном городке, на учебном центре и в местах полевых занятий во многом зависит от самих военнослужащих. В охране природы нет мелочей: сломанное деревце, разрушенный муравейник, выброшенная консервная банка, замасленная ветошь, пролитое топливо - все это наносит вред природе , а, следовательно, и собственному здоровью.
Военнослужащему, как и любому другому гражданину нашей страны, должно быть совсем небезразлично в каких условиях проходит его жизнь и служба, что он лично может сделать, чтобы сохранить, а еще точнее улучшить , из того природного наследия, которое нам досталось. Это наследство далеко не в лучшем состоянии, потому, что длительное время к природе относились потребительски, черпая из нее, как из кладовой, не задумываясь о последствиях. Но времена изменились, и резко изменилась экологическая ситуация. Надо уяснить, что без гармонии с природой сегодня жить нельзя, что нужно бережное отношение ко всему окружающему нас на службе и дома. Иначе мы оставим нашим потомкам загрязненную ядовитыми отходами пустыню, превращенные в сточные канавы реки, и безжизненные озера и моря.
2.Что изучает экология.
Экология - это наука об отношениях растительных и животных организмов или их сообществ между собой и окружающей средой. Термин «экология», образованный из двух греческих слов: ойкос - дом, жилище, родина и логос - наука, был предложен немецким биологом Э.Геккелем в 1869г. и обозначает буквально «изучение собственного дома» или «наука о месте обитании». В современном виде экология охватывает чрезвычайно широкий круг вопросов и тесно переплетается с целым рядом смежных наук ( биология, геология, физика, химия, генетика и др.). Как самостоятельная наука экология сформировалась в текущем столетии, хотя факты, составляющие ее содержание, привлекали внимание человека с давних времен. На протяжении всей истории своего восхождения Человек стремился разорвать те путы, которые связывали его с природой. Овладев огнем, он смог пережить ледниковый период, приручил животных, начал сеять хлеб. Человек преодолел силу тяжести; ему стали доступны полеты не только над облаками, но и в ближайшем космосе. Иначе говоря, Человек все время достаточно успешно «покорял» природу, и с каждым годом ему удавались все новые и новые свершения. Но вместе с тем непрерывно росла и зависимость человека от природы, ибо свои силы он черпал за счет тех сил, которыми обладает сама природа. И нельзя отказаться сейчас от использования нефти, угля, газа и других ископаемых, чтобы снова не вернуться в каменный век.
Огромное значение экологии стали понимать совсем недавно, когда ввиду усиливающегося антропогенного воздействия на природную среду со всей очевидностью возникла проблема сохранения жизни на нашей планете, сохранения человеческой цивилизации. Нельзя бездумно относиться к природе, безжалостно ее эксплуатировать! Человеческое общество может жить и развиваться, только находясь в гармонии с природой. Для этого необходимо знать, как устроена и функционирует природа, как она реагирует на вмешательство человека.
Экология тесно связана с другими биологическими науками - зоологией и ботаникой. В момент становления этих наук основное внимание исследователей было сосредоточено на систематике и строении организмов. Но уже в первых сочинениях по флоре описание каждого вида растения стало сопровождаться указанием мест произрастания. В изучении фауны также пришли к тому, что образ жизни животного взаимосвязан с условиями его обитания. Очевидно, что большинство этих сведений относится и к экологии.
Экология изучает организацию жизни на трех уровнях. Первый уровень относится к отдельным растениям и животным - особям. Любая особь находится под влиянием различных условий окружающей среды и испытывает их воздействие. Одними из главных условий являются климатические - температура, влажность, освещенность и др. Кроме того, для наземных животных, особенно обитателей почвы, и растений важную роль играют физические и химические свойства почвы. Для водных организмов особенное значение приобретают физические и химические свойства воды как среды обитания. Раздел экологии, в котором исследуется взаимодействие отдельного организма со средой обитания (образ жизни, поведение, взаимодействие с отдельными элементами окружающей среды и др.), носит название аутэкологии ( от греческого аутос- сам ).
В реальной жизни, однако, ни один организм не существует вне связи с другими, себе подобными организмами, т.е. особями того же вида. Как правило, организмы существуют в виде особых группировок - популяций (от латинского - популус - народ, население). Взаимодействие организмов в популяции приводит к тому, что у нее появляются собственные свойства, отличные от свойств отдельных особей. Под влиянием многих внешних условий ( параметров окружающей среды, качества и количества пищи и др.) популяции меняют численность во времени и пространстве, приобретают свойства накапливать и расходовать вещество и энергию, им свойственны более сложные реакции на изменения среды, чем реакции индивидуума. Раздел экологии изучающий взаимоотношения между организмом и средой обитания на уровне популяций, носит название демэкологии или популяционной экологии.
Но и популяция изолированно существовать не может, поскольку нуждается в энергии, веществе, пространстве и других жизненных ресурсах. Поэтому популяция обязательно вступает во взаимоотношения с другими популяциями; популяция хищного животного черпает энергию от популяции травоядного, популяции могут бороться за пространство, пищу и т.п. Однако они могут и помогать друг другу: почвенные животные, перерабатывая мертвое растительное вещество, увеличивают плодородие почвы, насекомые участвуют в опылении растений, некоторые растительноядные животные обеспечивают перенос семян растений, способствуя их размножению. Таким образом, популяции не могу существовать друг без друга. Стабильность природной системы во времени поддерживается взаимодействиями между всеми ее живыми и неживыми составляющими.
В природе совместно обитающие популяции различных организмов всегда образуют определенное единство, называемое сообществом или биоценозом ( от греческого биос - жизнь и ценоз - общее). Сообщество - это довольно устойчивое биологическое образование, поскольку обладает способностью к самоподдерживанию своих природных свойств и видового состава. Устойчивость сообщества определяется не только устойчивостью входящих в него популяций, но и особенностью взаимодействия между ними. Комплексное изучение сообществ является предметом еще более сложного раздела экологии - синэкологии ( от греческого син - вместе) или экологии сообществ.
Занимаемое сообществом жизненное природное пространство называется биотопом ( от греческого биос - жизнь и топос - место).
Природа и природные объекты
Под природой понимается совокупность естественных условий существования человеческого общества, с которой оно связано в хозяйственной деятельности и на которую прямо или косвенно воздействует человек. В естествознании природа рассматривается как совокупный объект изучения. В повседневной жизни, говоря о природе, мы часто подразумеваем, что это понятие включает в себя все, не относящееся к человеку и его деятельности или имеющее косвенное отношение к этой деятельности.
Природные и социальные ценности образуют ту среду, в которой живет человек. Социальные ценности являются продуктами человеческого труда, природные ценности - продукт развития природы. Они не создаются человеком, а следовательно не имеют стоимости в смысле затрат общественно необходимого труда. Промежуточное положение занимают ценности созданные человеком в процессе отношений с природой: домашние животные, сельскохозяйственные растения, лесные посадки и т.п. Преобразованные человеком экологические системы - поля, сады, парки, неспособные к саморегулированию своих отношений с окружающей средой, часто называются «второй природой».
Составляющими частями Природы являются природные объекты, к которым относятся земля, недра, вода, атмосферный воздух, леса и иная растительность, животный мир.
Земля. Понятие «земля» употребляется в различных значениях: планета, поверхность, почва, грунт, местность, территория, составная часть окружающей природной среды. Нас, главным образом, будет интересовать плодородный слой почвы.
Экологическая функция земли - взаимосвязь неорганической и органической материи, поглощение углекислоты, переработка органической материи в неорганическую. Земельный фонд России составляет 1707, 5 миллиона гектаров, из них 56,3% занято лесами и 37,7% приходится на сельскохозяйственные земли.
Недра. Недрами называется часть земной коры, расположенная ниже почвенного слоя и дна водоемов, простирающаяся до глубин, доступных для геологического изучения и освоения. Приоритетное предназначение недр состоит в поиске, изучении, разведке и разработке полезных ископаемых. По данным 1990г. в России добывается около 17% нефти, 25% природного газа, 15% каменного угля, 14% железной руды от всего объема этих ископаемых, добываемых в мире.
Воды. Воды по закону определяются как ограниченный природный ресурс, содержащийся в подземных и поверхностных источниках: реках, озерах, морях, океанах, ледниках, в снежном покрове и входящий в состав водного фонда.
Экологическая функция вод: создание гидрологического режима жизни на Земле; среда обитания животного и растительного мира; средства и условия хозяйственной деятельности; условия отдыха и лечения населения. Структура водного фонда: воды Мирового океана составляют - 91,4%, реки, озера и другие источники пресной воды - 0,4%, подземные воды- 4%, ледники и снежный покров - 2%.
Леса. В понятие леса включается три признака: биологический - совокупность древесной, кустарниковой и травянистой растительности; юридический - произрастающие на землях лесного фонда, выделенных в установленном законом порядке; экологический - оказывающий влияние на состояние окружающей природной среды.
Животный мир. Определяется как единый объект, включающий все живые организмы от низших форм до высших, находящиеся в состоянии естественной свободы. Дикий наземный животный мир, раба и другие водные животные выполняют многообразные экологические и культурно-оздоровительные функции.
Атмосферный воздух. Это смесь газов, образующая воздушную оболочку Земли. Окружающая природная среда более чем на 80 % состоит из атмосферного воздуха, который выступает посредником между природной средой и человеком, влияя как на человека, так и на другие объекты природной среды: растительность, животный мир, почву.
Человек, являясь составной частью Природы, черпает из нее все необходимое для поддержания и сохранения жизни на Земле, т.е. использует ее ресурсы, вступая в определенные отношения с окружающей его природной средой. Различают природную среду и антропогенную.
Природная среда - это естественная среда, ненарушенная или почти ненарушенная деятельностью человека, иначе говоря, это универсум Вселенной, то есть все множество процессов и явлений, которые происходят во Вселенной.
Антропогенная среда - природная среда, прямо или косвенно, намеренно или непреднамеренно измененная людьми. Смысловое значение этого термина - среда, порожденная человеком.
Окружающая природная среда является условием и средством жизни человека, территории, на которой он живет, пространственным пределом осуществляемой государственной власти, местом, где размещены объекты промышленности, сельского хозяйства и т. д. Она образует сложное понятие, в рамках которого сложились две основные формы взаимодействия общества и природы - экономическая (потребление ресурсов природы человеком, использование ее для материальных и духовных потребностей) и экологическая ( охрана окружающей природной среды с целью сохранения человека как биологического и социального объекта и среды обитания).
3.Понятие экологического фактора.
Среду обитания организмов характеризуют условия и ресурсы. Понятие условий среды в экологии заменяют и определяют понятием экологического фактора, оказывающего влияние на жизнедеятельность и географическое распространение живых организмов.
Экологический фактор - это любой не расчленяемый далее элемент окружающей среды, способный оказывать прямое или косвенное воздействие на живой организм хотя бы на протяжении одного из этапов его индивидуального развития, или любое условие среды, на которое организм отвечает приспособительными реакциями.
Экологические факторы достаточно разнообразны как по своей природе, так и по воздействию на живые организмы. Их можно условно подразделить на три основные группы : абиотические, биотические и антропогенные.
Абиотические факторы - это факторы (условия) неживой природы. К ним относятся факторы климатические (температура, свет, влажность, давление и др. ), физические свойства почвы и воды, орографические факторы ( рельеф ).
Абиотические факторы могут влиять на организм непосредственно, как, например, свет или тепло, или как рельеф, который обуславливает действие прямых факторов - освещенности, влажности, ветра и других. Биотические факторы - представляют собой совокупность влияния одних организмов на другие. К этой группе относятся факторы питания и различные формы взаимодействия видов и особей между собой ( хищничество, конкуренция, паразитизм и др.) Биотические взаимоотношения имеют чрезвычайно сложный и своеобразный характер и также могут быть прямыми и косвенными.
Антропогенные факторы - это все те формы деятельности человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя тем самым условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды животных и растений. Антропогенные факторы, по сути дела, являются биотическими, так как своим происхождением они обязаны человеку - существу биологическому, однако, их стали выделять в особую группу по причине большого многообразия и специфичности.
Экологические факторы воздействуют на живые организмы по-разному и имеют различную степень важности для тех или иных видов. Наша планета обладает четырьмя основными средами обитания, освоенными и заселенными организмами: водная среда, наземно-воздушная, почвенная и, наконец, среда, образуемая самими живыми организмами . Каждая из этих сред имеет свои специфические условия жизни. У организмов, живущих в определенной среде, вырабатывается приспособленность к условиям именно этой среды. Способность организмов выдерживать изменения условий жизни в определенных пределах называется толерантностью.
Это важное свойство живого, позволяющее переносить колебания условий, приспосабливаться к их изменению в определенных пределах, обуславливает существование организма в своей определенной среде.
Любой вид животного, растения, микроорганизма способен нормально обитать, питаться, размножаться только в том месте, где его «прописала» природа за многие тысячелетия. Иначе говоря, любой вид приспособлен (адаптирован) к строго определенным факторам окружающей среды. Выход хотя бы одного фактора за пределы толерантности организма приводит к его гибели. Для обозначения, этого феномена экологи стали говорить, что каждый вид живого организма занимает в природе свою, только ему присущую экологическую нишу.
Экологическая ниша организма - это совокупность всех факторов и ресурсов среды, в пределах которой может существовать вид в природе.
Любой организм черпает энергию и получает необходимые вещества для жизнедеятельности из ресурсов среды обитания. Ресурсы могут расходоваться и исчерпываться. Ресурсы живых существ - это вещества, идущие на построение их тел и дающие энергию для их жизнедеятельности.
Понятие экологической ниши включает не только условия внешней среды, но и ресурсы, необходимые для жизни животного или растения. Но даже если условия и ресурсы данного участка среды вполне благоприятны для жизнедеятельности организма, его длительному существованию могут препятствовать особи других видов (например, хищников или паразитов). Поэтому биотические взаимоотношения также входят в понятие ниши.
В экологии принято разделять понятия «местообитание» и «экологическая ниша». Первое применяется для обозначения места, где живет организм, а второе - для отожествления той роли, которую играет организм в экологической системе.
Ресурсы природной среды
Ресурс - источник потребления. В широком смысле природный ресурс - источник потребления человеком природы - экологический, экономический, духовный, эстетический. В узком смысле, в котором этот термин применяется в российском законодательстве, природный ресурс - источник экономического потребления человеком природы. Поэтому, когда говорят об охране природы, то под охраной подразумевают определенный природный объект, а под использованием - определенный ресурс. Нельзя охранять то, что предназначено для потребления, поэтому в данном случае используется термин рациональное природопользование. Природные ресурсы - пространственно-временная категория. Их объем неодинаков в различных районах земного шара и на разных стадиях социально-экономического развития общества. Вещество и явления природы выступают в качестве определенного ресурса в том случае, если в них возникает потребность. Но потребности появляются и расширяются по мере развития технических возможностей освоения природных богатств. Например, нефть как горючее вещество была известна за 600 лет до нашей эры, но в качестве топливного сырья в промышленных масштабах ее начали разрабатывать с середины XX века. Нефть, залегающая в донных отложениях Мирового океана, не рассматривалась в качестве ресурса, так как не имелось технических возможностей для ее добычи.
В первобытном обществе потребности человека и его возможности освоения природных богатств ограничивались охотой на диких животных, рыбной ловлей, собиранием плодов и трав. С возникновением земледелия и скотоводства в состав природных ресурсов включились почвенный покров и растительность, служившая кормовой базой для выпаса скота. В лесах добывалась древесина для строительства жилищ и получения дров.
Постепенно началось освоение полезных ископаемых: руд, угля, стройматериалов, энергии ветра и падающей воды. По мере развития производства расширялся не только объем осваиваемых ресурсов, но и происходило вовлечение в хозяйственный оборот новых площадей девственной природы.
Территориальное расширение сферы хозяйственной деятельности общества и вовлечение в материальное производство новых видов природных ресурсов вызвало в природе разнообразные изменения, своего рода ответные реакции в виде различных природно-антропогенных процессов. В докапиталистических общественных формациях эти изменения концентрировались в отдельных регионах - очагах мировой цивилизации: Средиземноморье, Месопотамии и Ближнем Востоке, Южной и Юго-Восточной Азии. И хотя во все времена освоение природных ресурсов человеком носило потребительский характер, оно редко приводило к широкомасштабным экологическим последствиям. Интенсивность освоения естественных ресурсов и объем природных богатств, вовлекаемых в хозяйственную деятельность, стали резко возрастать в эпоху возникновения и развития капитализма. Применение машинной технологии - сопровождалось значительным увеличением объемов извлекаемого сырья (древесины, полезных ископаемых, сельскохозяйственной продукции). Одновременно шло освоение природных ресурсов. Естественные ресурсы в процессе освоения подвергаются более глубокой и комплексной переработке (производство нефтепродуктов, синтетических материалов и т.п. ). Однако способ производства, основанный на получении максимальной прибыли, не учитывает особенностей формирования природных ресурсов, объемов их естественного возобновления и использует в первую очередь наиболее качественно и удобно размещенные ресурсы.
Во второй половине XX века ресурсопотребление возросло до такой степени, что охватило практически всю сушу и все известные в настоящее время природные тела и компоненты. Научно-технический прогресс непосредственным образом отразился на практике ресурсопользования. Разработаны такие технологии использования природных богатств, как опреснение соленых вод в промышленных масштабах, освоение солнечной и приливно-волновой энергии, атомная энергетика, добыча газов и нефти на акваториях морей и океанов. Возникло понятие потенциальные ресурсы или « ресурсы будущего».
В освоении природных ресурсов большое значение имеют экологические факторы, определяющие рентабельность их хозяйственного использования. Часто потребности в природном ресурсе не могут быть удовлетворены из-за технической невозможности их освоения (производство энергии на основе управляемого термоядерного синтеза, регулирование климатических процессов и явлений и др.). Доступные (доказанные, реальные) запасы - это объемы природного ресурса, выявленные современными методами разведки, технически реализуемые и экономически рентабельные для освоения.
Потенциальные или общие ресурсы - это ресурсы, установленные на основе теоретических расчетов, рекогносцировочных обследований и включающие кроме точно установленных технически извлекаемых запасов природного сырья, еще и ту их часть, которую в настоящее время освоить нельзя по техническим или экономическим условиям (пресные воды, законсервированные в ледниках или глубинных слоях земной коры; залежи бурого угля на больших глубинах и др.).
В связи с двойственным характером понятия «природные ресурсы», отражающим, с одной стороны, их природное происхождение, а с другой стороны, их хозяйственную экономическую значимость применяются различные классификации природных ресурсов.
1. По происхождению природные ресурсы подразделяются на ресурсы природных компонентов и ресурсы природно-территориальных комплексов. а) Ресурсы природных компонентов: минеральные, климатические, водные, растительные, земельные, почвенные, животного мира. б) Ресурсы природно-территориальных комплексов: горнопромышленные, сельскохозяйственные, водохозяйственные, лесохозяйственные, селитебные ( предназначенные для строительства жилых и общественных зданий), рекреационные (культурно-исторические, отдыха, туризма и т.д.).
2. По видам хозяйственной деятельности ресурсы подразделяются на ресурсы промышленного производства и ресурсы сельскохозяйственного производства. а) Ресурсы промышленного производства (природное сырье):
энергетические - горючие полезные ископаемые ( нефть, уголь, газ и т.д.); гидроэнергоресурсы (энергия свободно падающих речных вод, приливно-волновая энергия морских вод); источники биоконверсионной энергии ( топливная древесина, биогаз из отходов сельского хозяйства); ядерное сырье, используемое в ядерной энергетике;
неэнергетические - сырье для различных отраслей промышленности или компоненты технологических процессов ( полезные ископаемые, воды, используемые для промышленного водоснабжения, земли, лесные ресурсы, рыбные ресурсы и т.п.)
б) Ресурсы сельскохозяйственного производства объединяют виды ресурсов, участвующих в создании сельскохозяйственной продукции: агроклиматические (ресурсы тепла и влаги), почвенно-земельные, растительные кормовые ресурсы, водные ресурсы, используемые для орошения и содержания скота.
3. По признаку исчерпаемости все природные ресурсы делятся на исчерпаемые и неисчерпаемые. а) Исчерпаемые ресурсы - потребность в этих ресурсах превышает объемы и скорость их естественного восполнения. Они подразделяются на невозобновляемые, возобновляемые и относительно возобновляемые. Невозобновляемые - минеральные ресурсы, земельные ресурсы. Полезные ископаемые образуются по геологической шкале времени крайне медленно (сотни миллионов лет), а освоение их характеризуется все возрастающими объемами, поэтому они относятся к невозобновляемым. Земельные ресурсы, однажды нарушенные, в своем естественном виде уже не восстанавливаются;
возобновляемые ресурсы включают в себя ресурсы растительности и ресурсы животного мира, которые могут восстанавливаться естественным путем или при участии человека;
относительно возобновляемые (неполностью возобновляемые) хотя и восстанавливаются в историческом отрезке времени, но возобновляемые объемы их значительно меньше объемов хозяйственного потребления. К ним относятся: продуктивные пахотно-пригодные почвы, леса с древостоями спелого возраста, водные ресурсы в региональном плане. б) Неисчерпаемые ресурсы. К ним относятся климатические и водные ресурсы. Обычно их рассматривают с точки зрения сельского и лесного хозяйства.
Под климатическими ресурсами понимают запасы тепла и влаги, которыми располагает конкретная местность или регион.
Водные ресурсы планеты. Земля обладает объемом воды 1,5 млрд. км3. Около 98% этого объема приходится на Мировой океан. Объем пресных вод равен 28 млн. км3. Поскольку в настоящее время известны технологии опреснения соленых морских вод, воды Мирового океана и соленых озер следует рассматривать как потенциальные водные ресурсы, запасы которых неограниченны.
Ежегодные возобновляемые запасы пресных вод составляют 41-45 тыс. км3, а расходы в хозяйственной деятельности 4,0-4,5 тыс. км3. При условии соблюдения рационального принципа использования воды этот ресурс природы можно рассматривать как неисчерпаемый. То же самое можно сказать и об атмосферном воздухе. Современное состояние экологической обстановки таково, что со всей остротой встал вопрос об оптимизации отношений человека с природой. Эта оптимизация осуществляется по различным направлениям, важнейшим из которых являются рациональное природопользование и охрана окружающей среды.
Под охраной природы понимается система государственных и общественных мероприятий, направленных на поддержание благоприятных для жизни условий, обеспечивающих сохранение атмосферы, растительности и животного мира, почв, вод и земных недр.
Рациональное природопользование - система деятельности, призванная обеспечить экономную эксплуатацию природных ресурсов и условий и наиболее эффективный режим их воспроизводства с учетом перспективных интересов развивающегося хозяйства и сохранения здоровья людей. Рациональное природопользование - это высокоэффективное хозяйствование, не приводящее к резким изменениям природно-ресурсного потенциала. Оно не ведет к глубоким переменам в окружающей человека среде, не наносит урон его здоровью и не угрожает самой его жизни.
Вывод:
Таким образом, стремление человека обладать все большими благами привело к возникновению угрозы разрушения среды его обитания как последствие его хозяйственной и иной деятельности, в том числе и военной. Экологическое состояние окружающей среды является одной из глобальных проблем в современном мире.
|
Слушают, конспектируют, задают вопросы, возникшие в ходе проведения занятия
|
3. Заключительная часть – 5 минут
| 3. |
Подведение итогов занятия
|
напоминаю цель и тему занятия;
провожу краткий опрос;
подвожу итоги;
объявляю тему следующего занятия;
|
Личный состав внимательно слушают, уясняют полученную информацию, задают вопросы.
|
Руководитель занятия
«__» _________ 20__ г. |
Скачать 138 Kb.