Модо 9кл. План подготовки к модо учащихся 9 А класса 20212022 учебный год
 Скачать 23.17 Kb.
|
|
План подготовки к МОДО учащихся 9 «А» класса 2021-2022 учебный год
Общая характеристика работы Цель: создание условий для формирования ключевых образовательных компетенций (учебно-познавательных, информационных, коммуникативных, компетенций личностного развития); качественно подготовить учащихся 9-х классов к МОДО. Задачи: формирование познавательного интереса к изучению математики, русского языка, познания мира; развитие навыков применения полученных знаний в новых учебных ситуациях; развитие логического мышления, умения анализировать и систематизировать полученные знания; развитие навыков самостоятельной работы и умений поиска и обработки информации; разработка системы психологической подготовки учителей, учащихся и родителей учеников к сдаче МОДО; вести работу по отслеживанию качества знаний учащихся по итогам пробных МОДО с поэлементным анализом и выработкой рекомендаций для каждого ученика индивидуально; обозначить приоритетные направления планирования методической и исследовательской работы в рамках подготовки учащихся к МОДО; отобрать содержание и объем программного материала, эффективные формы работы, технологии организации процесса обучения при подготовке к МОДО; усилить связь с родительской общественностью. Основные направления деятельности: ФР – фронтальная работа, ФО - фронтальный опрос, ИРД - индивидуальная работа у доски, ИРК - индивидуальная работа по карточкам, СР- самостоятельная работа, ПР- проверочная работа, Т- тестовая работа. Планируемые результаты: Занятия должны помочь учащимся: усвоить основные базовые знания; ключевые понятия; овладеть способами исследовательской деятельности; формировать творческое, критическое и логическое мышление; способствовать развитию широких познавательных интересов; развитию способностей к самостоятельному приобретению знаний и исследовательской работе; способствовать развитию способности к самопознанию; способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному прохождению МОДО. План работы по подготовке к МОДО по русскому языку учащихся 9 «а» класса, 2021-2022 учебный год Учащиеся должны знать определения основных изученных в 9 классе явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры. К концу 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: - производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический; - составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста; - определять тип и стиль текста; - соблюдать все основные нормы литературного языка. В результате изучения русского языка ученик должен: Знать/понимать: - смысл понятий: речь устная и письменная; монологи, диалог; сфера и ситуация речевого общения; - основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы; - признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения); - основные единицы языка, их признаки; - основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета. Уметь: Аудирование: - формулировать вопросы по содержанию текста; - замечать в собственной и чужой речи отступления от норм литературного языка; - фиксировать на письме информацию исходного текста в виде тезисов, конспектов, резюме, полного и сжатого пересказа. Чтение: - понимать коммуникативную тему, цель чтения текста и в соответствии с этим организовывать процесс чтения; - составлять конспект прочитанного текста; Говорение: - создавать устные монологические высказывания на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные темы; - владеть основными нормами построения устного высказывания; - строить научное рассуждение по сложным вопросам школьного курса русского языка. Письмо: - владеть основными нормами построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы; достоверность фактического материала, последовательность изложения; - писать изложения по публицистическим, художественным текстам, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства. Текст: - проводить текстоведческий анализ текстов разных стилей и типов речи. Фонетика и орфоэпия: - правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов их произношения; - анализировать и оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм. Морфемика и словообразование: - владеть приёмом морфемного разбора; - толковать значение слова, исходя из его морфемного состава; - пользоваться разными видами морфемных, словообразовательных и этимологических словарей. Лексика и фразеология: - разъяснять значение слов; - верно использовать термины в текстах научного стиля; - проводить анализ художественного текста, обнаруживая в нем изобразительно-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка. Морфология: - распознавать части речи и их формы в трудных случаях; - определять синтаксическую роль слов разных частей речи. По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5 – 9 классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения. По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов. По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов. Подготовить и сделать сообщение на лингвистическую тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи. Писать сочинения публицистического характера. Писать сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Писать заявления, автобиографию. Находить и исправлять различные языковые ошибки в своём тексте. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет. График проведения консультаций по подготовке к МОДО График консультаций
Список учащихся
МОДО МОДО — мониторинг образовательных достижений обучающихся начального и основного среднего образования. Данный вид оценивания представляет собой измененную форму ранее существовавшей внешней оценки учебных достижений (ВОУД) Примечание:4 статья 55 Закона Об образовании РК от 27 июля 2007 года (с изменениями и дополнениями от 8 января 2021 года). МОДО представляет собой независимую от организаций образования систематическое наблюдение за качеством обучения. Мониторинг проводится с целью оценки качества знаний обучающихся согласно ГОСО РК. МОДО нацелено на подготовку и проведение с последующей обработкой и системным анализом результатов. На основе результатов будет осуществляться оказание методической помощи и выработки рекомендаций по обеспечению качества образования. МОДО проводится в 4-х и в 9-х классах в форме комплексного тестирования с применением ИКТ на языке обучения по трем направлениям функциональной грамотности: грамотность чтения (тексты на русском, казахском и английском языках), математическая грамотность, естественнонаучная грамотность. Представляем Вашему вниманию примерные варианты тестовых заданий МОДО с ответами по следующим направлениям: |