Главная страница
Навигация по странице:

  • Байжанова Амаль Сериковна Образование: высшее Категории: без категории

  • Планируемые результаты

  • Работа по данной теме начата

  • Направления и формы работы Время реализации

  • Изучение литературы по профессиональной самоподготовке

  • Название Автор

    		•

    План самообразования педагога. План самообразования педагогапсихолога Байжановой Амаль Сериковны на 2021 2024 года Личные данные педагогапсихолога Байжанова Амаль Сериковна Образование


    Скачать 18.91 Kb.
    НазваниеПлан самообразования педагогапсихолога Байжановой Амаль Сериковны на 2021 2024 года Личные данные педагогапсихолога Байжанова Амаль Сериковна Образование
    Дата07.04.2023
    Размер18.91 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПлан самообразования педагога.docx
    ТипДокументы
    #1044079


    План самообразования педагога-психолога

    Байжановой Амаль Сериковны

    на 2021 – 2024 года

    Личные данные педагога-психолога

    Байжанова Амаль Сериковна

    Образование: высшее

    Категории: без категории

    Тема самообразования: Психолого-педагогическое сопровождение успешного обучения интернет- зависимых подростков поколения Z.

    Цель: Обосновать и экспериментальным путем проверить продуктивность процессной модели пихолого-педагогическое сопровождение успешного обучение интернет- зависимых подростков поколения Z.

    Задачи:

    1. Уточнить содержание понятий «интернет –зависимый подросток», «успешное обучение интернет- зависимого подростка».

    2. Выявить возможности учителя в организации успешного обучения интернет- зависимого подростка.

    3. Определить педагогические условия, обеспечивающие результативность пихолого- педагогическое сопровождение успешного обучение интернет- зависимых подростков поколения Z.

    4. Разработать методические рекомендации.

    Планируемые результаты:

    • повышение теоретического и научно-практического уровня профессионального мастерства и компетенции психолога;

    • использование в практической деятельности психолога полученных знаний по изученной теме.

    Работа по данной теме начата: сентябрь 2021 года.

     

    Основные вопросы, намеченные для изучения

    №
    Направления и формы работы
    Время реализации

    1
    Изучение нормативных документов
    Систематически

    2
    Организация работы по изучению и распространению передового психолого-педагогического опыта
    Систематически

    3
    Повышение квалификации через систему курсов повышения квалификации
    Регулярно

    4
    Изучение инновационных методов работы психологов республики
    Систематически

    5
    Использование современных психолого-педагогических технологий и ИКТ в области обучения и воспитания
    Систематически

    6
    Использование в психологическом сопровождении мультимедийных презентаций
    Систематически

    7
    Обобщение и распространение собственного опыта
    Систематически

    8
    Изучение учебной и методической литературы
    Систематически

    9
    Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии
    Систематически


    Изучение литературы по профессиональной самоподготовке

    №
    Название
    Автор

    1
    Психология
    Выготский Л.С

    2
    Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления.
    Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова.

    3
    Психология развития
    Крайг Г.

    4
    Педагогика и психология игры.
    Аникеева Н.П.

    5
    Детская психология.
    Люблинская А.А.

    6
    Психология детства.
    Зеньковский, В.В.

    7
    Психология развития.
    Крайг Г.

    8
    Диагностика умственного развития детей
    М. К. Акимова, В. Т. Козлова

    9
    Психология формирования и развития личности
    Л.И. Анциферовой.

    10
    Методология и методика социально-педагогического исследования.
    Загвязинский В.И.

    11
    Практикум по детской психологии.
    Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А.,

    12
    Диагностика развития ребенка
    А. А. Потапчук

    13
    Мотивация поведения
    Асеев В. С.

    14
    Возрастная психология. В 2 частях. Часть 1. От рождения до поступления в школу
    Б. С. Волков, Н. В. Волкова

    15
    Возрастная и педагогическая психология
    М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова

    16
    Практикум по возрастной и педагогической психологии
    А.А. Алексеев

    17
    Возрастная психология для социальных педагогов
    Т. В. Склярова, Н. В. Носкова

    18
    Психология развития и возрастная психология
    Н. В. Колисниченко

    19
    Познание человека человеком (возрастной, гендерный, этнический и профессиональный аспекты)
    А. А. Бодалев, Н. В. Васина

    20
    Возрастная физиология и психофизиология
    Е. А. Югова, Т. Ф. Турова

    21
    Психология развития и возрастная психология
    Т. С. Пак

    22
    Возрастная физиология и психофизиология
    Е. А. Югова, Т. Ф. Турова

    23
    Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена
    Н. Ф. Лысова, Р. И. Айзман, Я. Л. Завьялова, В. М. Ширшова

    24
    Практикум по возрастной психологии
    Под редакцией Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко

    25
    Возрастная психология
    Л. Ф. Обухова

    26
    Прoгрaммa психoлoгическoй кoррекции Интернет-зaвисимoгo пoведения с испoльзoвaнием метoдoв кoгнитивнoй психooтерaпии 
    Н.В. Дaвиденкo, М.М. Aкoпoвa.

    27
    Интернет-зaвисимoсть кaк фoрмa нехимических aддиктивных рaсстрoйств 
    Лoскутoвa В.A. 

    28
    «Компьютер и подросток» 
    Балонов И.М.

    29
    Нехимические зависимости.
    Егоров А.Ю.

    30
     Особенности личности подростков с интернет-зависимостью
    Егоров А.Ю., Кузнецова Н., Петрова Е.

    31
    Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты.
    Егоров А.Ю., Игумнов С.А.


    написать администратору сайта