ктп 8 класс русский язык. рус.яз 8 кл.. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
 Скачать 31.27 Kb.
|
|
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования Личностные результаты: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования; осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объем словарного запаса усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Метапредметные результаты: 1) владение всеми видами речевой деятельности: адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; 2) способность извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; умение свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; 3) овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор; 4) умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств; 5) способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения; способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; владение разными видами монолога и диалога; соблюдение в практике речевого обобщения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; способность оценивать свою речь с точки зрения содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; умение совершенствовать и редактировать собственные тексты; умение выступать перед аудиторией сверстников; небольшими сообщениями, докладами; применение приобретенных знаний, умений сов в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний им учебным предметам, применять полученные , умения и навыки анализа языковых явлений предметном уровне (на уроках иностранного литературы и др.); 6) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого совместного выполнения какой-либо задачи, в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения. Предметные результаты: представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества; понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом; усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний; распознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения; проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка; понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы. 2. Содержание тем учебного курсаНаименование разделов учебной программы и характеристика содержательных линий ВВЕДЕНИЕ (1 ч) Русский язык в современном мире ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5—7 КЛАССАХ (6 ч + 2 ч) Пунктуация и орфография. Знаки препинания, знаки завершения, разделения, выделения Знаки препинания в сложном предложении Буквы н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий Р. р. Изложение с грамматическим заданием Слитное и раздельное написание не с различными частями речи Диктант по теме «Повторение изученного в 5-7 классах» Анализ диктанта СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (6 ч ) Основные единицы синтаксиса Текст как единица синтаксиса Предложение как единица синтаксиса Словосочетание как единица синтаксиса Виды словосочетаний Синтаксические связи слов в словосочетаниях Синтаксический разбор словосочетаний ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (2 ч + 1 ч) Грамматическая (предикативная) основа предложения Порядок слов в предложении. Интонация Р. р. Описание памятника культуры Двусоставные предложения (16 ч) Главные члены предложения (6 ч ) Подлежащее Сказуемое. Простое глагольное сказуемое Составное глагольное сказуемое Составное именное сказуемое Тире между подлежащим и сказуемым Диктант «Главные члены предложения» Анализ диктанта Второстепенные члены предложения (9 ч + 1 ч) Роль второстепенных членов предложения. Дополнение Определение Приложение. Знаки препинания при нём Обстоятельство Синтаксический разбор двусоставного предложения Р. р. Характеристика человека Повторение. Проверочная работа Диктант по теме «Двусоставные предложения» Односоставные предложения (9 ч + 1 ч) Анализ диктанта. Главный член односоставного предложения Назывные предложения Определённо-личные предложения Неопределённо-личные предложения Инструкция Безличные предложения Р. р. Рассуждение Неполные предложения Синтаксический разбор односоставного предложения. Повторение и обобщение по теме «Односоставные и неполные предложения» Диктант «Односоставные и неполные предложения» Простое осложнённое предложение (25 ч) Анализ диктанта. Понятие об осложнённом предложении Однородные члены предложения (9 ч + 1 ч) Понятие об однородных членах Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них Р. р. Изложение Однородные и неоднородные определения Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с однородными членами Повторение и обобщение по теме «Однородные члены предложения» Диктант по теме «Однородные члены предложения» Обособленные члены предложения (13 ч + 1 ч) Анализ диктанта. Понятие об обособленности Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них Р. р. Рассуждение на дискуссионную тему Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них Диктант по теме «Обособленные определения и приложения» Анализ диктанта. Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них Повторение и обобщение по теме «Обособленные обстоятельства» Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения Повторение и обобщение по теме «Обособленные уточняющие члены предложения» Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами Повторение и обобщение по теме «Обособленные члены предложения» Диктант по теме «Обособленные члены предложения» Слова, грамматически не связанные с членами предложения (18 ч) Обращение (2 ч + 1 ч) Анализ диктанта. Назначение обращения. Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении Употребление обращений Р. р. Составление делового письма Вводные и вставные конструкции (7 ч ) Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях Вставные слова, словосочетания и предложения Междометия в предложении Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения Повторение и обобщение по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения» Диктант по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения» Чужая речь (7 ч + 1 ч) Анализ диктанта. Понятие о чужой речи. Комментирующая часть. Прямая и косвенная речь Косвенная речь Прямая речь Диалог Р. р. Рассказ Цитата Повторение и обобщение по теме «Чужая речь» Диктант по теме «Чужая речь» ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ (5 ч + 1 ч) Анализ диктанта. Синтаксис и морфология Синтаксис и пунктуация Р. р. Изложение с творческим заданием Анализ изложения. Синтаксис и культура речи Синтаксис и орфография Итоговый тест по программе 8 класса Итоговый диктант Итоговый урок 3. Тематическое планирование 8 класс Русский язык (93 часа)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||