косых1. Подготовила Голованова Светлана
 Скачать 1.76 Mb.
|
Подготовила: Голованова СветланаПонятие научного эксперимента Эксперимент в системе методов психологического исследования Свойства эксперимента как метода исследования в психологии Требования к экспериментальному методу в психологии Психологическийэксперимент — этопроводимый в специальныхусловиях опыт для полученияновых научных знанийо психологическихзакономерностях посредствомцеленаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемогоЭксперимент в психологии предполагает наличие как минимум двух переменных (изменяемых величин)Переменные в психологическом эксперименте - психические или психологические явления1. Понятие научного эксперимента В психологическом эксперименте выделяют следующие переменные:Независимая переменная Зависимая переменная Дополнительные переменные (внешние переменные) Метод эксперимента отличается тем, что исследователь специально создает обстоятельства, стимулирующие проявление определенного психического явления, устанавливая влияние отдельных факторов на его возникновение и динамику Эксперимент проводится столько раз, сколько необходимо для выявления закономерности Классификация экспериментовЛабораторный эксперимент проводится в искусственно созданных, но приближенных к реальным условияхРезультаты эксперимента с определенной степенью достоверностипереносятся в реальнуюобстановкуЕстественный эксперимент (полевой) – эксперимент, который проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимумом вмешательства экспериментатора в этот процесс 1 2
3
В зависимости от результата воздействия выделяют: Констатирующий эксперимент — экспериментатор не изменяет свойства участника необратимо, не формирует у него новых свойств и не развивает те, которые уже существуют Формирующий эксперимент — экспериментатор изменяет участника необратимо, формирует у него такие свойства, которых раньше не было или развивает те, которые уже существовали Патопсихологический эксперимент — целью эксперимента ставится задача качественной и количественной оценки уровня основных процессов психики те, в которых испытуемому даются полные сведения о целях и задачах исследования те, в которых в целях эксперимента некоторая информация о нём от испытуемого утаивается или искажается те, в которых испытуемому неизвестно о целях эксперимента или даже о самом факте эксперимента В зависимости от уровня осознанности выделяют эксперименты: 3. Свойства эксперимента как метода исследования в психологии1
2
3
Возможность включения в состав эксперимента других методов (тест, опрос, наблюдение) 4 Инициатива экспериментатора в проявлении интересующих его психологических фактов Возможность варьирования условий возникновения и развития психических явлений Строгий контроль и фиксация условий и процесса их протекания Требования: Изоляция одних и акцентирование других факторов, обусловливающих изучаемые феномены Возможность повторения условий эксперимента для многократной проверки получаемых данных и их накопления Варьирование условий для количественных оценок выявляемых закономерностей |