Диагностическая работа 6класс по русскому языку. русский 6класс. Пояснительная записка диагностическая работа по русскому языку проводится в конце первого полугодия с целью определения уровня подготовки обучающихся 6х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений,
 Скачать 60.5 Kb.
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Диагностическая работа по русскому языку проводится в конце первого полугодия с целью определения уровня подготовки обучающихся 6-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений, участвующих в переходе на ФГОС ООО. Диагностическая работа сориентирована на содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по русскому языку, используемые в 6-х классах, и составлена на основе требований к метапредметным и предметным результатам обучения ФГОС ООО. Задания диагностической работы охватывали такие разделы курса русского языка: фонетику и орфоэпию, морфемику и словообразование, синтаксис, орфографию и пунктуацию, функциональные разновидности языка, текст, речевую деятельность. В соответствии с требованиями ФГОС ООО к планируемым результатам обучения диагностическая работа была сориентирована на проверку аналитических умений учащихся 6 класса работать с различными языковыми единицами и создавать письменное монологическое высказывание в соответствии с определенной коммуникативной задачей. Распределение заданий по планируемым результатам обучения. Таблица 1
К метапредметным умениям, проверяемым в данных тестах, относится умение адекватно воспринимать самостоятельно прочитанную информацию, умение проводить информационно-смысловой анализ текста и извлекать из него нужную информацию, умение классифицировать, анализировать языковые явления, а также умение действовать согласно инструкции. Каждое задание оценивается в соответствии со степенью сложности выполнения. В работу для 6 класса включено 11заданий с выбором ответа (ВО), 2 задания с кратким ответом (КО) и 7 заданий с развернутым ответом (РО). Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Время для выполнения работы – 90минут. Дополнительные материалы и оборудование не используются. Контрольная работа за I полугодие по русскому языку в 6 классе. 1. В каком ряду все слова пишутся с А: (4б.) а) заг…реться, изл..жение, отр..сль,прик…снись; б) изл…гать, взр…стить, к…снуться, сг…ревший; в) нар…стить, разг…р, к…сание, предл…гать; г) соприк…саться, водор…сли, заг…релый, разл…жить. 2. Найдите слова, в написании которых допущены ошибки: а) сыграть; в) искуство; б) збросить; г) грузчик; ( 2б.) 3. Выберите слова, в которых написание гласной в корне проверяется ударением: а) к..сается; в) б…родка; (3б.) б) мол..дость; г) г..ревать. 4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется Ь: а) стучиш…ся; д) январ…ский; б) пес…ня; е) кошач…им; (4б.) в) Ол…га; ж) задач…; г) могуч…; з)реж…те. 5. В каком слове пишется ПРЕ-? а) пр…мерять; в) пр…ятный; б) пр…пятствие; г) пр…ключение. (1б.) 6.В каком слове пишется Ё? а) ноч…вка; в) зайч…нок; (1б.) б) струч…к; г)кирпич…м. 7.В каком слове пишется Е? а)сыноч..к; в)мяч..к; б)самолёт..к; г)стульч..к. ( 1б.) 8.В каком слове пишется Щ? а)смаз…ик; в)перебеж…ик; б)атом…ик; г)стеколь…ик. (1б.) 9. Укажите существительные м.р.: а) кенгуру; в) такси; (1б.) б) кашне; г) фойе. 10. Укажите склоняемое существительное: а) имя; в) ателье; б) метро; г) вуз (1б.) 11. В каком предложении НЕ с существительными пишется раздельно? а) В этой ситуации он проявил (не) смелость, а трусость. б) (Не) хлебом единым жив человек. ( 2б.) в) Видно (не)ряху по грязной рубахе. 12. Определить и объяснить способ образования слова СОТРУДНИК. ( 1б.) 13 Выпишите слово, в котором количество звуков больше, чем букв. Вьюга, съехал, молния. ( 1б.) Работа с текстом. 1)Настоящую песню скворца надо слушать рано утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ними скворечники. 2)Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже расселись на высоких ветках и начали свой концерт. 3)Я не знаю, право, есть ли у скворца свои собственные мотивы. 4)Однако вы наслушаетесь в его песне чего угодно. 5)Кусочки соловьиных трелей и резкое мяуканье иволги, сладкий голосок малиновки и музыкальное лепетание пеночки слышатся в песне скворца. 1.Озаглавить текст. (1б.) 2. Определите стиль речи. (1б.) 3. Определите тип речи. (1б.) 4. Найди слова в переносном значении в 1,3, 5 предложениях. (3б.) 5.Найдите однокоренные слова. (2б.) 6.Найти грамматическую основу во 2 предложении. (1б.) 7.Напишите несколько предложений о том, как люди должны относиться к птицам. (4б.) |