Главная страница
Навигация по странице:

  • Вопросы для обсуждения

  • Ответы и решения

  • Вопросы для работы с таблицей

  • Задание 3 а) Дополните условие и поставьте вопрос к контекстной задаче так, чтобы в процессе работы с ней можно было развивать умение интерпретироватьрезультаты

  • пр2. Практическая работа №2. Практическая работа 2 по теме


    Скачать 0.54 Mb.
    НазваниеПрактическая работа 2 по теме
    Дата12.04.2022
    Размер0.54 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактическая работа №2.docx
    ТипПрактическая работа
    #468171

    Практическая работа №2

    по теме:

    «Построение математическихмоделей и обоснованный выбор

    математического аппарата для решенияреальных проблем»
    слушатель Маклакова ТВ.


    Задание 1

    а) Дополните условие и поставьте вопрос к контекстной задаче так, чтобы в процессе работы с ней можно было развивать умение математизации данных

    б) Разработайте задание на математизацию данных, которые можно будет использовать в процессе работы над контекстной задачей.
    Информационная часть

    Для создания клумбы площадью 10 кв.м в городском парке необходимы луковицы тюльпанов и нарциссов. Плотность посадки луковичных растений на 1 кв.м следующая: тюльпаны – 15-18 шт., нарциссы – 12-15 шт. Озеленители решили разбить клумбу, 4/5 площади которой занимают нарциссы, а остальную часть – тюльпаны.

    Стоимость одной упаковки тюльпанов 300р, а нарциссов -270р. В одной упаковке 3 луковицы. Для закупки посадочного материала выделено 15000р.
    Вопросы для обсуждения:

    • Какие величины встречаются в тексте? Каковы единицы их измерения?

    • Объясните понятие «плотность посадки»»

    • С помощью каких величин можно рассчитать площадь, занимаемую нарциссами? тюльпанами?

    • С помощью каких величин можно рассчитать количество посадочного материала для клумбы? Какие величины из условия не понадобятся для определения количества луковиц?

    • С помощью каких величин можно рассчитать стоимость одной луковицы нарциссов, одной луковицы тюльпанов?

    • С помощью каких величин можно рассчитать стоимость всего посадочного материала для клумбы?

    • С помощью каких величин можно рассчитать количество упаковок посадочного материала для клумбы?

    • Какова зависимость между количеством луковиц для посадки и плотностью их посадки? Какова зависимость между количеством луковиц для посадки и площадью?

    • Какова зависимость между стоимостью посадочного материала и его количеством?

    • Опишите формулой зависимости между величинами, содержащимися в

    условии задания.

    Задания:


    1. Какое минимальное количество луковиц нарциссов нужно приобрести для создания такой клумбы?

    Ответ ___________________

    1. Достаточно ли выделенных средств для приобретения посадочного материала?

    Ответ ______________________

    Решение













    1. Выберите формулу (выражение) для вычисления количества упаковок посадочного материала при максимальной плотности посадки луковичных растений на этой клумбе



    Ответ ______________________

    Ответы и решения:

    1. Ответ: 96 луковиц

    4/5 от 10 м2 = 8 м2 ; 12*8=96 (луковиц)

    1. Ответ:достаточно

    Минимальные затраты:

    1. нарциссы 8м2 96 луковиц 270*(96:3)=8640р

    2. тюльпаны 2м2 15*2=30(луковиц) 300*(30:3)=3000р

    3. 8640+3000= 11640р

    4. 11640<15000

    1. Ответ: Б

    (по смыслу выражения)


    Задание 2
    а) Дополните условие и поставьте вопрос к контекстной задаче так, чтобы в процессе работы с ней можно было развивать умение строить математические модели.

    б) Разработайте задание на построение математической модели, которые можно будет использовать в процессе работы над контекстной задачей.

    Информационная часть




    Учащиеся школы узнали, что брату одного из учеников требуется дорогостоящая операция, и решили оказать посильную помощь в сборе средств. На Ученическом совете было принято решение собрать макулатуру и провести благотворительную ярмарку и вырученные деньги отдать в фонд помощи больному ребенку. В сборе макулатуры принимали участие ученики начальной, основной и старшей школы. Учащиеся начальной школы собрали 20% всего объема собранной макулатуры, учащиеся основной школы – 50% , остальную макулатуру собрали учащиеся старшей школы. Килограмм макулатуры можно сдать в приемный пункт по цене 18 рублей за 1 кг.
    Задания

    1. Заполните таблицуизвестными данными, вместо неизвестных данных поставьте буквы или буквенные выражения.



    Учащиеся

    % собранной макулатуры

    Масса макулатуры, кг

    Стоимость 1 кг

    макулатуры

    Стоимость макулатуры, кг

    Начальная школа













    Основная













    Старшая













    Вся школа














    Вопросы для работы с таблицей

    • Составьте выражения для нахождения массы макулатуры, собранной каждой группой учащихся и всеми учащимися школы.

    • Составьте выражения для нахождения стоимости макулатуры, собранной каждой группой учащихся и всеми учащимися школы.

    • Найдите в тексте задания информацию о стоимости макулатуры, которую необходимо собрать школьникам




    1. Стоимость операции 900 000р. Родители больного мальчика уже собрали 720000 р.

    Используя данные из таблицы, запишите равенство (или неравенство), выражающее стоимость макулатуры, которую необходимо собрать школьникам.

    Ответ __________________

    1. Какое количество макулатуры должны собрать обучающиеся старшей школы, чтобы собранных всеми учащимися средств хватило на операцию больному мальчику?

    Ответ __________________
    Решение:












    Ответы и решения

    1.

    Учащиеся

    % собранной макулатуры

    Масса макулатуры, кг

    Стоимость 1 кг

    Макулатуры, р

    Стоимость макулатуры, кг

    Начальная школа

    20

    0,2х

    18

    3,6х

    Основная

    50

    0,5х

    18



    Старшая

    30

    0,3х

    18

    5,4х

    Вся школа

    100

    х

    18

    18х


    2.18х +720000=900000 или 18х = 900000-720000

    3. х= 1000, 0,3х = 0,3 *1000=300(кг)


    Задание 3
    а) Дополните условие и поставьте вопрос к контекстной задаче так, чтобы в процессе работы с ней можно было развивать умение интерпретироватьрезультаты решения математической задачи.

    б) Разработайте задание на интерпретацию результатов решения математической задачи, которое можно будет использовать в процессе работы над контекстной задачей
    Информационная часть




    Понятие марафонский бег появилось в 490 году до нашей эры, когда состоялась битва у древнегреческого города Марафон, после чего воин Фидиппид помчался в Афины, чтобы объявить о долгожданной победе. Он был так измучен бегом на длительную дистанцию, что умер сразу же после выполнения своей миссии. В 1896 году в мире состоялись первые Олимпийские игры, в которые был включен и марафон. С 1970 года непрофессиональные марафоны приобрели в США огромную популярность, в них стали активно принимать участие даже старики. Сегодня марафоны проводятся по всему миру и в них участвуют люди разных возрастных категорий.

    Московский марафон — крупнейшее соревнование по бегу в г. Москве, проводимое ежегодно с 2013 года в конце сентября. В таблице представлены данные количества участников Московского марафона с 2013 по 2019 гг.


    Дата

    Дистанция

    Финишировало

    22.09.2019

    42,195 км

    10452

    10 км

    12701

    23.09.2018

    42,195 км

    8761

    10 км

    12696

    24.09.2017

    42,195 км

    7680

    10 км

    12972

    25.09.2016

    42,195 км

    7813

    10 км

    10944

    20.09.2015

    42,195 км

    5566

    10 км

    8105

    21.09.2014

    42,195 км

    4031

    10 км

    5267

    15.09.2013

    42,195 км

    2366

    10 км

    2412

    В 2019 году среди участников обоих забегов женщины составили около 40%
    Вопросы для работы с таблицей:

    • Определите, в каком году было наибольшим количество участников забега на 10км.

    • В каком году количество участников забегов на 10км и на 42,195 км было примерно одинаковым?

    • Почему участников забега на 10 км, как правило, больше, чем участников забега на 42,195 км?

    • Верно ли, что количество участников забега на 42,195 км ежегодно увеличивалось?

    • Верно ли, что количество участников забега на 10 км ежегодно увеличивалось?


    Задания:


    1. Из представленных диаграммнайдите ту, которая описывает динамику количества участников забега на 10км .

    А



    Б



    В



    Г






    1. Определите, во сколько раз увеличилось количество участников забега на 42,195 км в 2019 году по сравнению с 2013 годом. Ответ округлите до десятых.

    Ответ _____________

    1. Сколько приблизительно женщин приняло участие в Московском марафоне 2019 года? Ответ округлите до сотен

    Ответ _____________

    Ответы и решения

    1. В (методом исключения и сопоставления)

    2. 10452:2366=4,417...=4,4

    3. (10452+12701)*0,4 = 9261,…= 9300


    написать администратору сайта