Практическая 3. Практическая работа 3 по теме Особенности конструирования современного урока Текст
 Скачать 188.67 Kb.
|
|
Практическая работа №3 по теме «Особенности конструирования современного урока» Текст. Никита решил завести аквариумных рыбок. Но прежде чем пойти с родителями в зоомагазин, он стал изучать, что должно быть в аквариуме, чтобы рыбки чувствовали себя хорошо. Он обратился за советом к своему товарищу, у которого уже несколько лет дома был аквариум. Товарищ Никиты рассказал, что в аквариуме для жизни рыбок должны быть: грунт, подводные предметы, растения, некоторые животные (например, креветки, моллюски). Также надо подумать, каких размеров будет аквариум. А ещё надо знать особенности жизнедеятельности аквариумных рыбок. В качестве грунта в аквариуме используется крупный речной песок с размером песчинок 1,5–3 мм или галька с размером камешков не больше 8 мм. Тщательно промытый проточной водой песок укладывают в аквариум. И даже после этого в песке останутся органические остатки, а в них бактерии и одноклеточные животные (простейшие). После того как в аквариуме грунт залили водой, она в первые дни помутнеет, а потом опять станет прозрачной. 1. Прочитайте текст и выполните задание. Задание 1. Как Вы считаете, почему вода сначала помутнеет, а потом опять станет прозрачной? Переформулируем задание с учетом особенностей конкретного класса (ученики с низкой успеваемостью) В этом задании ученики не сами формулируют ответ, а выбирают из предложенных. Задание 1. Как Вы считаете, почему вода сначала помутнеет, а потом опять станет прозрачной? Выберите один ответ. А. В толщу воды поднимается песок, а потом он оседает на дно. Б. В воде размножаются одноклеточные зелёные водоросли, а затем они сгнивают. В. В воде выделяются пузырьки кислорода, а затем они испаряются с поверхности воды. Г. В воде быстро размножаются бактерии, которые затем поедаются одноклеточными животными. Задание 2. Прочитайте текст. Найдите дополнительный материал по теме. Задание 3. В аквариуме обитают различные представители растительного и животного мира, а также мира бактерий. Постройте пищевую цепь из перечисленных объектов: одноклеточные животные (простейшие), мальки рыбок, бактерии, органические остатки. Впишите названия организмов в нужные окошки.  Задание 4. Распределитесь на группы. 1 группа объясните, для чего в аквариуме нужны растения? 2 группа объясните, для чего в аквариуме нужны животные? 3 группа объясните, для чего в аквариуме нужны бактерии? 3. Прочитайте текст. Выразите мнение о прочитанном, ваше отношение. Правильно ли Никита поступил, что сначала он все узнал о рыбках, а потом их купил? 4. Прочитайте текст. Какие слова из текста можно выбрать в качестве ключевых, чтобы наиболее точно передать его смысл, оцените эффективность вашей работы. |