лидество 2 курс. Лидерство и командообразоваание.прак.работа. Практическая работа Дисциплина Лидерство и командообразование студент группы мн51620 Фарукшин Дамир Илшатович
 Скачать 14.98 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий» Практическая работа Дисциплина: Лидерство и командообразование Выполнил: студент группы МН5-1620 Фарукшин Дамир Илшатович Город: Мегион Омск 2021 Кейс № 1«Два взгляда на лидерство» Цель. Закрепление знаний об основных стилях лидерства; оценка эффективности каждого из них. Вопросы и задания 1. Каковы основные различия в стилях лидерства Смирнова К.Л. и Кравцова В.А.? Смирнов К.Л. – демократичный лидер, т.е. В рамках этого стиля все решения в коллективе принимаются совместно, с учетом мнений сотрудников, а их выполнение контролируется не только руководителем, но и членами коллектива. Демократический стиль позволяет принимать во внимание личные качества и интересы сотрудников, их потребности и желания. В большинстве штатных ситуаций именно демократический стиль управления принято считать наиболее эффективным. Его применение обеспечивает высокую производительность труда вкупе с высокой степенью удовлетворенности сотрудников и благоприятной атмосферой в коллективе. Кравцов В.А. – авторитарный лидер, т.е. руководители, использующие такой стиль, принимают все решения в процессе работы единолично и жестко контролируют их выполнение. Контроль над подчиненными осуществляется с применением угрозы наказания и серьезных штрафных санкций. Диктаторское руководство предполагает отсутствие у руководителя интереса к личности его подчиненных, к их моральному состоянию и атмосфере в коллективе. 2. Кто является более эффективным менеджером? Ответ обоснуйте, используя известные теории лидерства. Мое мнение, что Смирнов К.Л. более эффективный менеджер по отношению с клиентами, так как он очень много времени уделяет социальному партнерству. Кравцов В.А. тоже эффективный, но в рамках развития организации, повышении престижа. |