Главная страница
Навигация по странице:

  • Темы для контрольной работы

  • Что понимается под терминами «метод», «методический прием», «методика», их общность и различия

  • По какому признаку распределяются методы обучения , и с какой целью

  • ене. Практическое задание к разделу 2 Задание


    Скачать 15.62 Kb.
    НазваниеПрактическое задание к разделу 2 Задание
    Дата24.11.2021
    Размер15.62 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла002Prakticheskoe_zadanie_2.docx
    ТипРеферат
    #280822

    ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 2
    Задание:

    1. Выбрать 2 любые, из предложенных ниже, тем и написать контрольную работу (сообщение) по ним. Каждую из 2-х тем необходимо раскрыть не более чем на ТРЕХ-ЧЕТЫРЕХ печатных листах (ВСЕГО 6-8) и отражать существенные ключевые моменты тем.

    Структура контрольной работы

    1) титульный лист — без нумерации;

    2) план — с указанием рассматриваемых разделов по выбранной теме,

    3) введение — с краткой аннотацией выполненной работы,

    4) анализ изучаемых тем по выбранным из перечня (ТРИ-ЧЕТЫРЕ ЛИСТА),

    5) выводы — по существу выполненной работы,

    6) Список литературы — перечень литературы, используемой для написания текста контрольной работы, в соответствие с требованиями ГОСТ.
    Темы для контрольной работы


    1. Дать определение понятию «физическое упражнение» и охарактеризовать его отличия от понятия «двигательное действие»

    2. Что следует понимать под содержанием и формой физического упражнения, характеристика их взаимосвязи

    3. Дать современные классификации физических упражнений и раскрыть их основные признаки?


    4. Что понимается под терминами «метод», «методический прием», «методика», их общность и различия?

    5. Охарактеризовать группу методов словесной информации и их целевую ориентацию в педагогическом процессе.

    6. Охарактеризовать группу методов непосредственной наглядности и их целевую ориентацию в педагогическом процессе.

    7. Охарактеризовать специфические методы обучения двигательным действиям и их педагогическое предназначение.

    8. Охарактеризовать специфические методы развития физических качеств и их педагогическое предназначение.

    9. Раскрыть общность и различия игрового и соревновательного методов и их педагогическое предназначение.

    10. В чем проявляется связь между внутренним и внешним содержанием физического упражнения (рассмотреть на конкретном примере);

    11. В чем проявляется связь содержания и формы физического упражнения (рассмотреть на конкретном примере)?

    12. Каковы различия между физическими упражнениями и двигательными действиями и в чем они проявляются (рассмотреть на конкретном примере)?

    13. С какой целью и при решении каких задач физического воспитания используется группа словесных методов?

    14. С какой целью и при решении каких задач физического воспитания используется группа наглядных методов?


    15. По какому признаку распределяются методы обучения, и с какой целью?


    16. По какому признаку распределяются методы развития физических качеств, и с какой целью?

    17. Какие специфические задачи решают с помощью игрового и соревновательного методов в процессе занятий физической культурой и спортивной тренировки?


    написать администратору сайта