Практическое задание Общая психология Юсупова А.Т.. Практическое задание Общая психология. Юсупова А. Т. Заполните таблицу История развития психологии

• Название: Практическое задание Общая психология. Юсупова А. Т. Заполните таблицу История развития психологии
• Дата: 08.01.2023
• Размер: 322.89 Kb.
• Имя файла: Практическое задание Общая психология Юсупова А.Т..docx
• Тип: Документы; #876888

Практическое задание Общая психология. Юсупова А.Т.

1. Заполните таблицу «История развития психологии» по образцу.

Выдающиеся мыслители, учёные и психологи	Взгляд на психологию. Основная суть	Критика
Гераклит	Гераклит впервые различает разные уровни души и разные формы связи её с миром: высший уровень души порождается связью её с логосом, с мировым законом. Конкретное различение живого и неживого, жизни и психики, и даже различных уровней психики, души требовало положительных знаний.	Они накопляются натурфилософами и врачами
Алкмеон	Впервые связывая душу с мозгом, начинает различать мышление и ощущение и связывает последнее с органами чувств	На этой основе формируется первая система уже не только стихийного материализма, и начинается борьба материалистических и идеалистических воззрений на психику
Демокрит	Создатель первой в истории античной философии – большой материалистической системы, строит первую последовательно разработанную материалистическую психологию. Различая уже, по-видимому, психическое и физическое, он стремится объяснить психические процессы как продукт движения очень тонких и совершенных атомов. Исходя из общего материалистического учения, он специально разрабатывает теорию восприятия, которое он объясняет, как результат проникновения в наши органы чувств, исходящих из вещей мельчайших атомов, являющихся образами (ειδωλα) этих вещей	Материалистические традиции Демокрита получают затем дальнейшее развитие, особенно у Эпикура и позже в Риме у Лукреция Кара.
Платон	развивает идеалистическое учение о душе в классической для всей последующей идеалистической философии форме. Душа для него – «идея», вечная, бессмертная сущность; бессмертная душа отделяется от тела. Позитивным результатом платоновского учения о душе является отчётливая дифференциация души и тела, психического и физического, и дальнейшая дифференциация внутри души различных её частей – разумной, обращённой к идеям, аффективно-волевой и чувственной, обращенной к вожделению.	Дифференциация души и тела, духовного и материального, однако, превращена у Платона в полный разрыв между ними.
Аристотель	Учение о душе для Аристотеля – это общее учение о жизни и её функциях, включающее органические её отправления, так же, как и сознательную жизнь.	Именно эта идеалистическая надстройка в сочетании с богатством конкретного содержания сделала Аристотеля главным учителем официальной, школьной – схоластической – философии в средние века. Аристотеля и его трактат «О душе» можно с полным основанием считать итогом и завершением того, что дал в области психологии древний мир
Декарт	Вводит понятия рефлексии и сознания. Декарт резко противопоставляет в заострённом дуализме душу и тело. Он закладывает, таким образом, основы интроспективного понятия сознания, как замкнутого в себе внутреннего мира, которое отражает не внешнее бытие, а самого себя	Он признаёт существование двух различных субстанций: материи— субстанции протяжённой (и не мыслящей), и души – субстанции мыслящей (и не протяжённой). Они определяются разнородными атрибутами и противостоят друг другу как друг от друга независимые субстанции. Этим разрыв души и тела, психического и физического, становится в дальнейшем камнем преткновения и сложнейшей проблемой философской мысли. Выделив понятие сознания из более широкого понятия психического и свершив этим дело первостепенного значения для истории философской и психологической мысли, Декарт с самого начала придал этому понятию содержание, которое сделало его узловым пунктом философского кризиса психологии в XX в.
Б. Спиноза	Попытается снова объединить мышление и протяжение как два атрибута единой субстанции, признав соответствие «порядка и связи идей» – «порядку и связи вещей», а душу идеей тела.
Г. Лейбниц	Представление о замкнутом в себе внутреннем мире сознания превращается у Лейбница в общий принцип бытия: всё сущее в его монадологии мыслится по образу и подобию такого замкнутого внутреннего мира. В центре его психологической системы – понятие апперцепции. У Г. Лейбница же в его «бесконечно малых» перцепциях, существующих помимо сознания и рефлексии, впервые намечается понятие бессознательного.
Ф. Бэкон	Вводит идеи, устремлённые к овладению природой в связи с начинающимся развитием техники – мысль обращается к опыту.
Т. Гоббс	Развивает материалистическое и сенсуалистическое учение о психике. Он выводит всё познание, а также и волю из ощущений, а ощущение признаёт свойством материи.
Дж. Локк	Дальнейшее развитие и непосредственное применение к психологии принципы эмпирической философии. Наряду с ощущением источником познания внешнего мира Локк признаёт «внутреннее чувство», или рефлексию, отражающую в нашем сознании его же собственную внутреннюю деятельность; она даёт нам «внутреннее непогрешимое восприятие собственного бытия	Критика умозрительного метода, направленного на познание субстанций, в локковской теории познания ведётся в интересах поворота от умозрительной метафизики к опытному знанию.
Д. Юм и Д. Гертли.	Гертли закладывает основы ассоциативной теории на базе материализма. Идея ассоциативной психологии получает в дальнейшем особое развитие – но уже не на материалистической, а на феноменалистической основе – у Д. Юма. Влияние, оказанное Юмом на дальнейшее развитие философии, особенно английской, очень сильно способствовало распространению ассоциативной психологии.	Внутри ассоциативной психологии друг другу противостоят материалистическое направление, которое связывает или даже сводит психические процессы к физиологическим, и субъективноидеалистическое направление, для которого всё сводится к ассоциации субъективных образов-представлений. Эти два направления объединяет механицизм. Ассоциативное направление оказалось самым мощным течением оформившейся в середине XIX в. психологической науки.
Э.Г. Вебер	Исследования Э.Г. Вебера, посвящённые вопросу об отношении между приростом раздражения и ощущением
В. Вундт	Он собрал и дальше разработал в целях психологического исследования методы, выработанные первоначально физиологами. В 1861 г. В. Вундт изобретает первый элементарный прибор специально для целей экспериментального психологического исследования. В 1879 г. он организует в Лейпциге лабораторию физиологической психологии, в конце 80-х годов реорганизованную в Институт экспериментальной психологии. Первые экспериментальные работы Вундта и многочисленных учеников были посвящены психофизиологии ощущений, скорости простых двигательных реакций, выразительным движениям и т. д.
Э.Б. Титченер	Выступил пионером экспериментальной психологии в США, где она вскоре получила значительное развитие

2. Продолжите заполнять таблицу по образцу. Какие свойства внимания проявляются в следующих ситуациях:

Ситуация	Свойство внимания
а) Гроссмейстер ведет одновременную игру с несколькими опытными шахматистами.	1) устойчивость
б) Выпускник усиленно готовится к экзамену по геометрии.	2) концентрация
в) Читая рассказы Л.Н. Толстого, школьница слышит громкую музыку, доносящуюся из окна.	3) распределение
г) Ученикам нужно прослушать небольшой рассказ и назвать встретившиеся в нем прилагательные.	4) объем
д) Во время контрольной работы ученики отвлекаются на звуки сигнализации припаркованной во дворе школы машины.	5) переключение
е) Получив новые учебники, дети стали с интересом их рассматривать, не обращая внимания на речь учителя.	Переключение
ж) Испытуемые по команде психолога в течение пяти минут должны находить в тексте и максимально быстро подчеркивать буквы «к» и «а».	устойчивость
з) Учитель химии во время демонстрации опыта говорит ученикам, что сейчас окраска раствора в пробирке должна измениться.	объем
и) Перед объяснением нового материала учитель предупреждает учащихся о том, что тема очень сложная, ученики пытаются сосредоточиться на изучаемом материале.	объем
к) Корректор проверяет ошибки в напечатанной статье.	объем
л) Секретарь набирает на компьютере текст приказа под диктовку начальника.	объем
м) Примерно 65–70 % времени переводчик слушает речь оратора и одновременно передает ее содержание на другом языке	объем

 


Психологические характеристики сознания человека
3. Составьте обобщенную схему характеристики сознания человека.




1.Ощущение себя познающим субъектом, способность мысленно представлять существующую и воображаемую действительность, контролировать собственные психические и поведенческие состояния, управлять ими, способность видеть и воспринимать в форме образов окружающую действительность.



2.Мысленное представление и воображение действительности



Интеллектуальные схемы (правила, понятия, логические операции, используемые людьми для приведения имеющейся у них информации в определенный порядок, включая отбор, классификацию информации, отнесение ее к той или иной категории)

3.Способность к коммуникации, т.е. передаче другим лицам того, что осознает данный человек, с помощью языка и других знаковых систем


4. Опишите типы темперамента человека. Ознакомьтесь с опросником Г. Айзенка на диагностику типов темперамента - Айзенка личностный опросник (EPI). Пройдите этот тест (вариант А или вариант Б на выбор), опишите получившиеся результаты.

Айзенка личностный опросник (EPI).

Описание методики

Айзенка личностный опросник (EysenckPersonalityInventory, или ЕР!) опубликован в 1963 г. и содержит 57 вопросов, 24 из которых направлены на выявление экстравсрсии-интроверсии, 24 других - на оценку эмоциональной стабильности- нестабильности (нейротизма), остальные 9 составляют контрольную группу вопросов, предназначенную для оценки искренности испытуемого, его отношения к обследованию и достоверности результатов. Г. Айзенк разработал два варианта данной методики (А и В), которые отличаются только текстом опросника. Инструкция, ключ и обработка данных дублируются. Наличие двух форм позволяет психологу проводить повторное исследование.

Теоретические основы

Г. Айзенк, проанализировав материалы обследования 700 солдат-невротиков, пришел к выводу, что всю совокупность описывающих человека черт можно представить посредством 2 главных факторов: экстраверсии (интроверсии) и невротизма.

Первый из этих факторов биполярен и представляет характеристику индивидуально-психологического склада человека, крайние полюса которой соответствуют ориентации личности либо на мир внешних объектов (экстраверсия), либо на субъективный внутренний мир (интроверсия). Принято считать, что экстравертам свойственны общительность, импульсивность, гибкость поведения, большая инициативность (но малая настойчивость) и высокая социальная приспособляемость. Интровертам же, наоборот, присущи необщительность, замкнутость, социальная пассивность (при достаточно большой настойчивости), склонность к самоанализу и затруднения социальной адаптации.

Второй фактор — невротизм — описывает некоторое свойство-состояние, характеризующее человека со стороны эмоциональной устойчивости, тревожности, уровня самоуважения и возможных вегетативных расстройств. Фактор этот также биполярен и образует шкалу, на одном полюсе которой находятся люди, характеризующиеся чрезвычайной устойчивостью, зрелостью и прекрасной адаптированностью, а на другом — чрезвычайно нервозный, неустойчивый и плохо адаптированный тип. Большая часть людей располагаются между этими полюсами, ближе к середине (согласно нормальному распределению).

Пересечение этих биполярных характеристик позволяет получать неожиданный и довольно любопытный результат — достаточно четкое отнесение человека к одному из четырех типов темперамента.
Процедура проведения

Инструкция

Вам предлагается ответить на 57 вопросов. Вопросы направлены на выявление вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак + (да), если нет — знак — (нет).

Обработка результатов

Ключ

Экстраверсия - интроверсия:

• 
  «да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;
  
• 
  «нет» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
  

Нейротизм (эмоциональная стабильность - эмоциональная нестабильность):

• 
  «да» (+): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43,
  

45, 47, 50, 52, 55, 57.

«Шкала лжи»:

• 
  «да» (+): 6, 24, 36;
  
• 
  «нет» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54.
  

Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл.

Интерпретация результатов

При анализе результатов следует придерживаться следующих ориентиров.

Экстраверсия:

• 
  больше 19 - яркий экстраверт,
  

больше 15 - экстраверт 12 - среднее значение, меньше 9 - интроверт, меньше 5 - глубокий интроверт.

Нейротизм:

• 
  больше 19 - очень высокий уровень нейротизма,
  
• 
  больше 14 - высокий уровень нейротизма,
  
• 
  9 - 13 - среднее значение,
  
• 
  меньше 7 - низкий уровень нейротизма.
  

Ложь:

• 
  больше 4 - неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемого на социальное одобрение,
  
• 
  меньше 4 - норма.
  
• 
  
  

Описание шкал
Экстраверсия — интроверсия

Характеризуя типичного экстраверта, автор отмечает его общительность и обращенность индивида вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах. Он действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив, беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам. На него не всегда можно положиться.

Типичный интроверт — это спокойный, застенчивый, интроективный человек, склонный к самоанализу. Сдержан и отдален от всех, кроме близких друзей. Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, его нелегко вывести из себя. Обладает пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.
Нейротизм

Характеризует эмоциональную устойчивость или неустойчивость (эмоциональная стабильность или нестабильность). Нейротизм, по некоторым данным, связан с показателями лабильности нервной системы. Эмоциональная устойчивость — черта, выражающая сохранение организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях. Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, беспокойства, а также склонностью к лидерству, общительности. Нейротизм выражается в чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений (лабильности), чувстве виновности и беспокойства, озабоченности, депрессивных реакциях, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях. Нейротизму соответствует эмоциональность, импульсивность; неровность в контактах с людьми, изменчивость интересов, неуверенность в себе, выраженная чувствительность, впечатлительность, склонность к раздражительности. Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к вызывающим их стимулам. У лиц с высокими показателями по шкале нейротизма в неблагоприятных стрессовых ситуациях может развиться невроз.

Представление результатов по шкалам экстраверсии и нейротизма осуществляется при помощи системы координат. Интерпретация полученных результатов проводится на основе психологических характеристик личности, соответствующих тому или иному квадрату координатной модели с учетом степени выраженности индивидуально-психологических свойств и степени достоверности полученных данных.




Привлекая данные из физиологии высшей нервной деятельности, Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы, по Павлову, очень близки к экстравертированному и интровертированному типам личности. Природа интроверсии и экстраверсии усматривается во врожденных свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность процессов возбуждения и торможения.

Таким образом, используя данные обследования по шкалам экстраверсии, интроверсии и нейротизма, можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова, который описал четыре классических типа: сангвиник (по основным свойствам центральной нервной системы характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный), холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный), флегматик (сильный, уравновешенный, инертный), меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный).

«Чистый» сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило, неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка, жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатываются поверхностность и непостоянство.

Холерик отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, эффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах.

Флегматик характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упорный «труженик жизни», он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий в одних случаях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами - выдержкой, глубиной мыслей, постоянством, основательностью и т. д., в других - вялостью, безучастностью к окружающему, ленью и безволием, бедностью и слабостью эмоций, склонностью к выполнению одних лишь привычных действий.

Меланхолик. У него реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-то сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию (опускаются руки). Ему свойственны сдержанность и приглушенность моторики и речи, застенчивость, робость, нерешительность. В нормальных условиях меланхолик - человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслуживают.
Стимульный материал

Айзенка личностный опросник (ЕР1)/Текст опросника (вариант А)

1. 
   Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытывать сильные ощущения?
   
2. 
   Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить или посочувствовать?
   
3. 
   Считаете ли вы себя беззаботным человеком?
   
4. 
   Очень ли трудно вам отказываться от своих намерений?
   
5. 
   Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?
   
6. 
   Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?
   
7. 
   Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?
   
8. 
   Быстро ли вы обычно действуете и говорите, не тратите ли много времени на обдумывание?
   
9. 
   Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?
   
10. 
    Верно ли, что на спор вы способны решиться на все?
    
11. 
    Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?
    
12. 
    Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?
    
13. 
    Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, под влиянием момента?
    
14. 
    Часто ли вас беспокоят мысли о том, что вам не следовало чего-либо делать или говорить?
    
15. 
    Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?
    
16. 
    Верно ли, что вас легко задеть?
    
17. 
    Любите ли вы часто бывать в компании?
    
18. 
    Бывают ли иногда у вас такие мысли, которыми вам не хотелось бы делиться с другими людьми?
    
19. 
    Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?
    
20. 
    Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим числом самых близких друзей?
    
21. 
    Много ли вы мечтаете?
    
22. 
    Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?
    
23. 
    Считаете ли вы все свои привычки хорошими?
    
24. 
    Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?
    
25. 
    Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлечься с веселой компанией?
    
26. 
    Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?
    
27. 
    Слывете ли вы за человека живого и веселого?
    
28. 
    После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше?
    
29. 
    Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?
    
30. 
    Бывает ли, что вы передаете слухи?
    
31. 
    Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?
    
32. 
    Что вы предпочитаете, если хотите узнать что-либо: найти в книге (ответ “Да”) или спросить у друзей (ответ “Нет”)?
    
33. 
    Бывают ли у вас сильные сердцебиения?
    
34. 
    Нравится ли вам работа, требующая сосредоточения?
    
35. 
    Бывают ли у вас приступы дрожи?
    
36. 
    Всегда ли вы говорите только правду?
    
37. 
    Бывает ли вам неприятно находиться в компании, где все подшучивают друг над другом?
    
38. 
    Раздражительны ли вы?
    
39. 
    Нравится ли вам работа, требующая быстрого действия?
    
40. 
    Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
    
41. 
    Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?
    
42. 
    Опаздывали ли вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?
    
43. 
    Часто ли вам снятся кошмары?
    
44. 
    Верно ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете любого удобного случая побеседовать с новым человеком?
    
45. 
    Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?
    
46. 
    Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?
    
47. 
    Можете ли вы назвать себя нервным человеком?
    
48. 
    Есть ли среди ваших знакомых такие, которые вам явно не нравятся?
    
49. 
    Могли бы вы сказать, что вы уверенный в себе человек?
    
50. 
    Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?
    
51. 
    Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народа?
    
52. 
    Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?
    
53. 
    Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?
    
54. 
    Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
    
55. 
    Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?
    
56. 
    Любите ли вы подшутить над другими?
    
57. 
    Страдаете ли вы бессонницей?
    

Айзенка личностный опросник (ЕР1)/Текст опросника (вариант Б)

1. 
   Нравится ли вам оживление и суета вокруг вас?
   
2. 
   Часто ли у вас бывает беспокойное чувство, что вам что-нибудь хочется, а вы не знаете что?
   
3. 
   Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?
   
4. 
   Чувствуете ли вы себя иногда счастливым, а иногда печальным без какой-либо причины?
   
5. 
   Держитесь ли вы обычно в тени на вечеринках или в компании?
   
6. 
   Всегда ли в детстве вы делали немедленно и безропотно то, что вам приказывали?
   
7. 
   Бывает ли у вас иногда дурное настроение?
   
8. 
   Когда вас втягивают в ссору, предпочитаете ли вы отмолчаться, надеясь, что все обойдется?
   
9. 
   Легко ли вы поддаетесь переменам настроения?
   
10. 
    Нравится ли вам находиться среди людей?
    
11. 
    Часто ли вы теряли сон из-за своих тревог?
    
12. 
    Упрямитесь ли вы иногда?
    
13. 
    Могли бы вы назвать себя бесчестным?
    
14. 
    Часто ли вам приходят хорошие мысли слишком поздно?
    
15. 
    Предпочитаете ли вы работать в одиночестве?
    
16. 
    Часто ли вы чувствуете себя апатичным и усталым без серьезной причины?
    
17. 
    Вы по натуре живой человек?
    
18. 
    Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?
    
19. 
    Часто ли вам что-то так надоедает, что вы чувствуете себя «сытым по горло»?
    
20. 
    Чувствуете ли вы себя неловко в какой-либо одежде, кроме повседневной?
    
21. 
    Часто ли ваши мысли отвлекаются, когда вы пытаетесь сосредоточиться на чем-то?
    
22. 
    Можете ли вы быстро выразить ваши мысли словами?
    
23. 
    Часто ли вы бываете погружены в свои мысли?
    
24. 
    Полностью ли вы свободны от всяких предрассудков?
    
25. 
    Нравятся ли вам первоапрельские шутки?
    
26. 
    Часто ли вы думаете о своей работе?
    
27. 
    Очень ли вы любите вкусно поесть?
    
28. 
    Нуждаетесь ли вы в дружески расположенном человеке, чтобы выговориться, когда вы раздражены?
    
29. 
    Очень ли вам неприятно брать взаймы или продавать что-нибудь, когда вы нуждаетесь в деньгах?
    
30. 
    Хвастаетесь ли вы иногда?
    
31. 
    Очень ли вы чувствительны к некоторым вещам?
    
32. 
    Предпочли бы вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на скучную вечеринку?
    
33. 
    Бываете ли вы иногда беспокойными настолько, что не можете долго усидеть на месте?
    
34. 
    Склонны ли вы планировать свои дела тщательно и раньше, чем следовало бы?
    
35. 
    Бывают ли у вас головокружения?
    
36. 
    Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?
    
37. 
    Справляетесь ли вы с делом лучше, обдумав его самостоятельно, а не обсуждая с другими?
    
38. 
    Бывает ли у вас когда-либо одышка, даже если вы не делали никакой тяжелой работы?
    
39. 
    Можно ли сказать, что вы человек, которого не волнует, чтобы все было именно так, как нужно?
    
40. 
    Беспокоят ли вас ваши нервы?
    
41. 
    Предпочитаете ли вы больше строить планы, чем действовать?
    
42. 
    Откладываете ли вы иногда на завтра то, что должны сделать сегодня?
    
43. 
    Нервничаете ли вы в местах, подобных лифту, метро, туннелю?
    
44. 
    При знакомстве вы обычно первыми проявляете инициативу?
    
45. 
    Бывают ли у вас сильные головные боли?
    
46. 
    Считаете ли вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?
    
47. 
    Трудно ли вам заснуть ночью? '
    
48. 
    Лгали ли вы когда-нибудь в своей жизни?
    
49. 
    Говорите ли вы иногда первое, что придет в голову?
    
50. 
    Долго ли вы переживаете после случившегося конфуза?
    
51. 
    Замкнуты ли вы обычно со всеми, кроме близких друзей?
    
52. 
    Часто ли с вами случаются неприятности?
    
53. 
    Любите ли вы рассказывать истории друзьям?
    
54. 
    Предпочитаете ли вы больше выигрывать, чем проигрывать?
    
55. 
    Часто ли вы чувствуете себя неловко в обществе людей выше вас по положению?
    
56. 
    Когда обстоятельства против вас, обычно вы думаете тем не менее, что стоит еще что-либо предпринять?
    
57. 
    Часто ли у вас сосет под ложечкой перед важным делом?
    

Бланк ответов

Фамилия, имя, отчество Юсупова Альфия Тявфиковна

Возраст 37 лет Образование высшее

Номер	Ответы		Номер	Ответы		Номер		Ответы
№ п/п	да	нет	№ п/п	да	нет		№ п/п		да	нет
1	+		20	+			39		+
2		-	21		-		40			-
3	+		22	+			41			-
4		-	23		-		42		+
5		-	24		-		43			-
6		-	25	+			44			-
7	+		26	+			45			-
8		-	27	+			46			-
9		-	28	+			47			-
10	+		29		-		48		+
11		-	30	+			49			-
12		-	31		-		50		+
13		-	32	+			51			-
14		-	33		-		52			-
15		-	34		-		53		+
16		-	35		-		54		+
17	+		36		-		55		+
18	+		37		-		56		+
19		-	38		-		57		+
I:		Э=17			Н=6					Л=1

По результатам теста Айзенка я типичный экстраверт, автор теста отмечает его общительность и обращенность индивида вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах. Он действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив, беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам. На него не всегда можно положиться.

По результатам теста соответствую низкому уровню нейротизма.
Представление результатов по шкалам экстраверсии и нейротизма осуществляется при помощи системы координат. Интерпретация полученных результатов проводится на основе психологических характеристик личности, соответствующих тому или иному квадрату координатной модели с учетом степени выраженности индивидуально-психологических свойств и степени достоверности полученных данных.
По данной шкале я Холерик, который отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, эффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах.