правила поведения в школе и на перемене. Правила безопасного поведения в школе на занятиях и на перемене
 Скачать 18.5 Kb.
|
|
Воспитательский час "Правила безопасного поведения в школе: на занятиях и на перемене" Задачи: воспитывать культуру поведения; Формировать основы социального поведения, этические и нравственные принципы. Цели: учить детей правильно проводить перемены; развивать умение рассуждать, думать о последствиях своих действий; воспитывать доброжелательность. Ход занятия Организационный момент Послушайте загадку. Это полный дом детей, Здесь всегда полно друзей, Все стараются на пять На уроках отвечать.(Школа.) Школа – наш второй дом. В любом доме есть свои правила, которые надо выполнять. II. Актуализация опорных знаний. Послушайте стихотворение «Перемена» и подумайте, о чём мы будем сегодня говорить. Перемена! Перемена! Лезет 1-ый класс на стену. Очень дружно 2-ой “Б” Весь стоит на голове. Ну а 3-ий и 4-ый Восседают на трубе. Мокрые волосы. Встрепанный вид. Капелька пота по шее бежит. Может быть, Рома, и Митя, и Лена Всю перемену ныряли в бассейне? Или на них, на несчастных, пахали? Или их в пасть крокодила пихали? Нет! В перемену они отдыхали - Для чего нужны перемены? III. Сообщение темы и цели. Сегодня мы поговорим о том, как надо правильно проводить перемены без вреда для здоровья, какие правила надо выполнять. IV. Выступление учащихся со своим мнением» На перемене я…” А как же вы проводите перемены? Сейчас вы получите карточки, на которых записано предложение. Это предложение надо закончить словами. Выберите из слов, записанных в скобках те, которые вам подходят. На перемене я… (бегаю, кричу, дерусь, читаю, рисую, слушаю музыку, выполняю поручения, хожу, разговариваю с друзьями). V. Работа над темой занятия. Послушайте стихотворение Б. Заходера “Перемена”. Подумайте, какие правила поведения на перемене нарушены. “Перемена, перемена!” – Заливается звонок. Первым Вова непременно Вылетает за порог. Вылетает за порог – Семерых сбивает с ног. Неужели это Вова, Продремавший весь урок? Неужели это Вова Пять минут назад ни слова У доски сказать не мог? Если он, то, несомненно, С ним бо-о-льшая перемена! Не угонишься за Вовой! Он, гляди, какой бедовый! Он за пять минут успел Переделать кучу дел: Он подставил три подножки (Ваське, Кольке и Сережке), Прокатился кувырком, На перила сел верхом. Лихо шлепнулся с перил, Подзатыльник получил. С ходу дал кому-то сдачи, Попросил списать задачи – Словом, сделал все, что мог! Ну а тут – опять звонок. Вова в класс плетется снова. Бедный! Нет лица на нем – Ничего, – вздыхает Вова, – На уроке отдохнем. 2. Анализ предложений учащихся по организации перемен. - Для чего же нужна перемена? *На перемене нужно отдохнуть. *Приготовиться к следующему уроку. *Покушать. *Сходить в туалет. *Пообщаться с друзьями. - Как вы думаете, можно ли на переменах играть? На переменах можно играть в подвижные игры, но обязательно соблюдать правила безопасности. - Назовите эти правила (не кричать, не толкаться, не драться, играть честно, соблюдая правила игры) - В какие игры можно играть? Ручеек”, “Море волнуется», “Кошки – мышки”, попрыгать в резинки и т.д. 3. Физкультминутка Игра»Кошки – мышки». 4. Вывод. Запишем правила проведения на перемене. 1. На перемене должен отдохнуть весь организм, все мышц 2. Не шуми. Помни, с тобой рядом отдыхают твои друзья. 3. В игре соблюдай все правила. 4. Умей уступить, не ссорься 5. Если кого-то обидел, нечаянно толкнул – извинись. 6. Узнавай новые игры и учи одноклассников 7. Подготовься к следующему уроку. |