Подборка дидактических игр и упражнений для выработки навыков счета с использованием анализаторов. Подборка дидактических. Правила игры в игре можно использовать различные варианты игры. Содержание игры
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
Подборка дидактических игр и упражнений для выработки навыков счета с использованием анализаторов «Не ошибись» Цель игры: закрепление у детей представлений о количественных отношениях между числами, упражнения в нахождении последующего и предыдущего числа, на упражнение в счете с помощью слуховых и зрительных анализаторов, выработку умения обозначать различные количества соответствующей цифрой. Материал игры: звучащие предметы, счетный материал, цифры, числовые карточки. Правила игры: в игре можно использовать различные варианты игры. Содержание игры: - Ребята: «Закройте глаза, я буду ударять молоточком. Внимательно слушайте, а потом покажите цифру, которая обозначает число ударов». Сосчитав удары, дети показывают цифру и объясняют, почему показали именно ее. Например: «Я показал цифру 4, так как услышал 4 удара». Варианты игры: считать удары с открытыми глазами или закрытыми, по-казывать числовые карточки или цифры, обозначающие число ударов, отсчитывать столько же предметов или на один больше (на один меньше) указанного числа. Игра повторяется несколько раз.   «Сосчитай пуговицы» ( тактильный и зрительный анализатор) Пособия: карточки размером 12х4, на которые пришиваются пуговицы от 1 до 5 штук в один ряд; дощечки с отверстиями; игрушки под салфеткой, в мешочке. В старшей группе пуговицы нашивают в два ряда от 6 до 10 штук, они более мелкого размера. Старшие дети могут считать мелкие предметы, перекладывая их из руки в руку. Воспитатель показывает новый способ действия: держим карточку левой рукой, правой рукой передвигаем слева направо, ощупывая пуговицы одну за другой, считаем, называем итоговое число, проверяем. Сначала дети считают с открытыми глазами, так как закрывание глаз является сильным раздражителем и отвлекает от счёта. В старшем возрасте дети закрывают глаза. Упражнения: - Сосчитать пуговицы, поднять руку, у кого 2(3,4,5) пуговиц; - Карточку держим за спиной: «Пошли, пошли, поехали»; - Найти карточку, на которой 5 пуговиц; - На какой карточке пуговиц больше; - Разложить карточки в порядке увеличения количества пуговиц; - Какая карточка должна быть следующей; - Отсчитать столько же игрушек; - Подобрать к карточке цифру и т.д.    «Сделай столько же движений» (зрительный и слуховой анализатор) Дидактическая задача: упражнять в воспроизведении определенного количества движений. Оборудование: карточки с изображением предметов от 2-10 Игровое правило: выполнять по сигналу воспитателя столько движений, сколько предметов нарисовано на карточке. Считать предметы молча. Команда, которая правильно справилась с заданием, получает фишку. Игровые действия:дети выполняют различные движения (наклоны, приседания, прыжки, повороты и т. д.). Ход игры: дети делятся на две команды, и встают друг против друга. Сначала выполнять движения будет одна команда, а другая будет внимательно за ними наблюдать и проверять. А потом наоборот. Какая команда будет первой выполнять движения, определим при помощи считалки. И так первая команда «Умники» внимательно смотрите и считайте, а затем по команде «наклон» сделайте столько наклонов вперед, сколько предметов вы увидели. Дети выполняют задание. Команда «Знайки» внимательно за ними смотрит и исправляет ошибки если такие были. Аналогично движения выполняет вторая команда «Знайки».   «Сколько игрушек спряталось» ( тактильный анализатор) Задача: учить детей считать предметы на ощупь Содержание: Воспитатель ставит игрушки под салфетку. - Сколько игрушек спряталось? – спрашивает воспитатель. Дети считают игрушки через салфетку на ощупь. После того, как ребенок сосчитает игрушки, воспитатель снимает салфетку, вместе проверяют, правильно ли сосчитал ребенок. Примечание:количество игрушек зависит от возрастной группы детей: в средней – до пяти игрушек; в старшей – до десяти. «Камешки» Задача:учить детей считать камешки на ощупь. Содержание: Воспитатель помещает в домик – мешочек камешки. Ребенок должен сосчитать камешки на ощупь. После того, как ребенок сосчитает камешки, воспитатель вынимает их из мешочка и вместе пересчитывают предметы. Примечание: количество камешков в мешочке зависит от возрастной группы детей: в средней – до пяти; в старшей – до десяти.    Загадки в стихах Игра « Сосчитай и покажи цифру» (Слуховой и зрительный анализаторы)   Дидактическая игра «Подбери игрушку» (слуховой анализатор) Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек. Оборудование: набор игрушек. Содержание. Воспитатель объясняет детям, что они будут учиться отсчитывать столько игрушек, сколько он скажет. По очереди вызывает детей и дает им задание принести определенное число игрушек и поставить на тот или иной стол. Другим детям поручает проверить, верно, ли выполнено задание, а для этого сосчитать игрушки, например: «Сережа, принеси 3 пирамидки и поставь на этот стол. Витя, проверь, сколько пирамидок принес Сережа». В результате на одном столе оказывается 2 игрушки, на втором-3, на третьем-4, на четвертом-5. Затем детям предлагается отсчитать определенное число игрушек и поставить на тот стол, где столько же таких игрушек, так, чтобы было видно, что их поровну. Выполнив задание, ребенок рассказывает, что сделал. Другой ребенок проверяет, верно, ли выполнено задание.     «Услышь и посчитай» Дидактическая задача: закрепить счет на слух. Игровая задача: Выполнить все задания. Оборудование: подносы с мелкими игрушками. Игровое правило: внимательно слушать, одновременно считать звуки, и пододвигать к себе игрушки, не мешать товарищу. Игровые действия: действия с игрушками. Ход игры: Воспитатель обращается к детям: «Сегодня мы снова будем считать звуки, и отсчитывать игрушки. В прошлый раз мы сначала считали звуки, а потом отсчитывали игрушки. Теперь задание будет потруднее. Надо будет одновременно считать звуки, и пододвигать к себе игрушки, а затем сказать, сколько раз ударил молоточек, и сколько игрушек вы поставили. Всего дается 3-4 задания.  «СЧИТАЙ НЕ ОШИБИСЬ» (слуховой анализатор) В игре используется мяч. Дети встают полукругом. Перед началом игры воспитателем задается вопрос, в каком порядке (прямом или обратном) считать. Затем бросается мяч и называется число. Тот, кто поймал мяч, продолжает считать дальше. Игра проходит в быстром темпе, задания повторяются многократно, что бы дать возможность как можно большему количеству детей принять в ней участие.  |