деловая игра. Правила игры Уметь слушать других. Вырабатывать общее решение вопроса. Принимать активное участие в игре. Не оспаривать оценку жюри
 Скачать 197.7 Kb.
|
 Деловая игра «Развитие конструктивных навыков у детей дошкольного возраста»Правила игры:
 Скажите, пожалуйста, определение понятия «Конструирование»?
 |
конструирования для возраста своих воспитанников.
Назовите виды конструктора? Какие бывают виды конструирования? Какие формы организации обучения конструированию вы знаете?
2. «Счастливый билет» Билет № 1. Что можно отнести к плоскостному конструированию? (Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
Назовите виды конструктора? Какие бывают виды конструирования? Какие формы организации обучения конструированию вы знаете?
2. «Счастливый билет» Билет № 1. Что можно отнести к плоскостному конструированию? (Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
Какие бывают виды конструирования? Какие формы организации обучения конструированию вы знаете?
2. «Счастливый билет» Билет № 1. Что можно отнести к плоскостному конструированию? (Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
2. «Счастливый билет» Билет № 1. Что можно отнести к плоскостному конструированию? (Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
(Танграм, разрезные картинки, мозаика, пазлы).
Билет № 2. Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
Как развивать творческие способности детей в конструктивной деятельности? (Выбор материалов для конструирования, поощрение при конструировании по собственному замыслу, создание построек в сюжетно-ролевых играх)
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
Билет № 3. Назовите детали конструирования, входящие в деревянные строительные наборы. (Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
(Пластины, кирпичики, полукубы, призмы трехгранные, цилиндры, брусочки, арки.)
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
Билет №4. Какие воспитательные задачи реализуются в конструктивной деятельности? (Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
(Воспитание аккуратности, эстетического вкуса, умение доводить начатую постройку до конца.)
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
Музыкальная пауза Вспомните детские песни, в которых упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
упоминается о постройках.
3.«Теория»
Выделите основные приемы конструирования по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!
по возрастам.
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!