Урок здоровья в первом классе. Конспект урок здоровья 1 класс. Правила личной гигиены
 Скачать 57.5 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №23» города Смоленска Конспект урока здоровья «Правила личной гигиены» Возраст обучающихся: 6-8 лет Автор-составитель: Шевяков И.С. Педагог-психолог Смоленск 2019 Открытый урок здоровья в 1 классе Класс: 1 Тема: Правила личной гигиены. Цель: создать условия для формирования навыков личной гигиены через освоение знаний о здоровом образе жизни. Задачи: знать основные правила личной гигиены; уметь правильно чистить зубы, соблюдать правила личной гигиены; прививать навыки здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки: мытьё рук, чистка зубов, еженедельное купание; воспитывать умение слушать друг - друга, общаться, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других. Оборудование: урок-презентация (Приложение 1), экран, проектор, ноутбук, видеозаписи мультфильма "Королева Зубная щетка", «Мойдодыр», «Петя и микробус», Фиксики: «Как правильно чистить зубы». Планируемые результаты: Предметные умения: -сформировать основные правила личной гигиены; - практически закрепить гигиенические навыки и умения. Универсальные учебные действия: Познавательные: общеучебные – извлечение необходимой информации в ходе изучения новой темы; логические – дополнение и расширение имеющихся знаний и представлений об окружающем мире. Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания; принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника. Формы обучения: фронтальная, коллективная, работа в парах. Здоровьесберегающие технологии: физкультминутка, смена видов деятельности на уроке. Ход урока 1.Организационный момент. -Давайте улыбнёмся друг другу, гостям и начнём наш урок. - Покажите, с каким настроением вы пришли на урок (Дети показывают карточки с лицом радостным или грустным). 2 Работа по теме. -Внимание на экран. (слайд № 2, фрагмента мультфильма «Мойдодыр») -Почему от мальчика сбежали вещи? А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (Неряха, грязнуля.) - Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? (Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.) - Молодцы! Именно о правилах личной гигиены мы будем говорить на уроке. Как вы думаете, что такое «личная гигиена»? Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте. (слайд № 3) К концу урока мы с вами составим правила личной гигиены. Фрагмент из мультфильма «Королева зубная щётка» (Слайд №4) . Сценка про грязнулю. -Ах, ты девочка, чумазая Где ты руки так измазала? Чёрные ладошки, на руках дорожки -Я на солнышке лежала Руки кверху всё держала Вот они и загорели. - Ах, ты девочка, чумазая Где лицо ты так измазала? Кончик носа чёрный Будто закопчённый. -Я на солнышке лежала Носик кверху я держала Вот он и загорел -Девочка нужно руки тебе помыть. - Саша мочалку возьмёт И ладошки ей потрёт. -Катя ватку возьмёт И носик ей потрёт. -Не трогайте ладошки Они не будут белые Они же загорелые. -Давайте посмотрим на её руки. А ладошки то отмылись. - Да. Значит, это была грязь. -Давайте девочку научим правильно умываться. ( Слайд № 6) – Намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, затем смыть пену водой. Теперь чистыми руками моем лицо, уши, шею. - Ребята, а сколько раз нужно мыть руки? (Фрагмент мультфильма Слайд № 7) -А давайте посмотрим, что может произойти, если не умываться и не мыть руки. – Что может случиться, если не умываться и не мыть руки? (Фрагмент мультфильма Витя и Микробус) (Слайд № 8) - Чем покрыто наше тело? (Наше тело покрыто кожей. Учитель предлагает ученикам рассмотреть кожу на своих руках.) (Слайд № 9) - Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются жир и пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело от микробов. Грязная кожа может принести вред здоровью. И кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим. Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать. Физкультминутка (Слайд 12) Кто умеет чисто мыться? Кто водички не боится? Это – мы, это – мы, Это, это, это – мы! Умываться мы умеем, Моем руки, моем шею вот так; вот так, Чистим зубки Вот так , вот так. Мы помылись, как большие, Вот мы чистые какие! Посмотри, посмотри! -К нам в класс пришла посылка. Давай те узнаем от кого эта посылка.
-Отгадайте, что там лежит? (слайды 13-19) Лёг в карман и караулю: Рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, Не забуду и про нос. (Носовой платок) Гладко и душисто, моет очень чисто. Нужно, чтоб у каждого было – Что, ребята? (Мыло) На себя я труд беру: Пятки, локти с мылом тру, И коленки оттираю, Ничего не забываю. (Мочалка) Вытираю я, стараюсь После бани паренька. Всё намокло, всё измялось – Нет сухого уголка. (Полотенце) Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей. (Расческа) Вроде ежика на вид, Но не просит пищи. По одежде пробежит, И та станет чище. (Платяная щетка.) Кто считает зубы нам По утрам и вечерам. (Зубная щётка) - Как одним словом назвать эти предметы? (предметы личной гигиены). - Все эти предметы личной гигиены. (По ходу работы учитель достает кусок мыла, зубную щетку, носовой платок, расческу, полотенце, зеркало, щетку для чистки одежды.) -Ребята, вам знакомы с этими предметами? Для чего они нужны? Игра «Что с чем дружит» (слайд 20) - С чем дружит нос…, туфли…, ногти…, волосы.., зубы..? -А вы дружите с зубной щёткой. Почему надо чистить зубы? -На зубах постоянно образуется налёт . Он состоит из микробов и остатков пищи . Пища застревает и между зубами . Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы. - А кто знает, как правильно чистить зубы? (Слайд 21) – Начинаем с углов, с боковых зубов. Сначала – изнутри, затем – снаружи, вверх, вниз. Это мы стеночки почистили, а надо еще верхушки. По ним щеткой водим кругами или петельками. Когда почистим зубы, щетку надо помыть и поставить в стаканчик. -Сколько раз надо чистить зубы? ( Два раза в день: утром и вечером). - Вы все молодцы, давайте посмотрим как нам об этом расскажут Фикстики. Мультфильм «Фиксики: как правильно чистить зубы» (Слайд 22) - Мы с вами повторили, как надо мыть руки, умываться, чистить зубы. Еще раз посмотрите на все предметы, лежащие у меня на столе. -Какие предметы нужны, чтобы умыться? (мыло и полотенце) - А какие предметы нужны чтобы почистить зубы? (зубная щётка и зубная паста) - А какие ещё нужны предметы для личной гигиены? Может какие-то предметы Мойдодыр забыл положить в посылку? - Молодцы, ребята! А посмотрите-ка, Мойдодыр ещё положил свои советы, я вам их сейчас зачитаю. “Советы Мойдодыра” (Слайд № 23) Вам, мальчишки и девчушки, Приготовил я ловушки. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши. На неправильный совет Говорите: нет, нет, нет. 1. Постоянно нужно есть Для зубов для ваших Фрукты, овощи, омлет, Творог и простоквашу. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши. 2. Не грызите лист капустный, Он совсем, совсем не вкусный, Лучше ешьте шоколад, Вафли, сахар, мармелад. Это правильный совет? Нет, нет, нет! 3. Говорила маме Люба: - Я не буду чистить зубы. И теперь у нашей Любы Дырка в каждом, каждом зубе. Каков будет ваш ответ: Молодчина Люба? Нет! 4. Навсегда запомните, Милые друзья, Не почистив зубы, Спать идти нельзя. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши. 5. Зубы вы почистили И идете спать. Захватите булочку Сладкую в кровать. Это правильный совет? Нет, нет, нет! - Молодцы ребята! - Я тут для вас кое что приготовил. Посмотрите, какое у меня получилось дерево. Чего не хватает? Красок. Листиков. Правильно. Сейчас я вам раздам маленькие разноцветные листочки, и попрошу вас на них нарисовать друзей гигиены. А затем мы приклеим ваши листочки к дереву. 3. Итог урока. -Понравился ли вам урок? - Как вы усвоили тему нашего урока? Оцените. Повторение предметов личной гигиены. (Слайд 24) Фрагмент мультфильма (Слайд № 25) 4. Рефлексия. (Слайд 27) Какое у вас настроение в конце урока? Литература: Гальперштейн Л. Я. «Моя первая энциклопедия», 2007 Ликум А. «Всё обо всём», 2008 Студеникин В. М. Уход за детской кожей: нежнее, ещё нежнее // Фармацевтический вестник. 2007. № 40. С. 16-17. Карпенко М.Т. Сборник загадок. - М.: Просвещение Интернет ресурсы: http:// onua. com. ua/4540-0-mikrobax-5-foto.html http://veselajashkola.ru/zdorovie-rebenka/gigiena-i-zdorove-shkolnika/ |