|
|
русский. русский тех.. Правописание тся, ться в возвратных глаголах
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
«Правописание тся, ться в возвратных глаголах»
Предмет: Русский язык
Тема: Правописание тся, ться в возвратных глаголах
Цели: -познакомиться с правописанием глаголов, оканчивающихся на –тся и –ться; научиться задавать вопросы к глаголам;
- развивать умение самостоятельно находить в словах изучаемую орфограмму;
- воспитывать интерес к самостоятельной исследовательской деятельности.
|
Тип: Урок освоения новых знаний
|
Планируемые результаты
|
Познавательные:самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; построение логической цепи рассуждений; доказательство.
Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Регулятивные: постановка учебной задачи; сличениеспособа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.
Личностные: установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом
|
Ресурсы урока: Учебник: 1-4 класс: В 2 ч.: Ч.1,
Презентация к уроку, карточки с заданиями
Технические средства: Медиапроектор. Классная доска Магнитная доска.
|
ХОД УРОКА
|
Содержание деятельности учителя
|
Содержание деятельности обучаюихся
|
|
Мотивация учебной деятельности
|
|
1.Организационный момент.
Сегодня мы будем проблему решать,
Знания новые открывать,
Научимся смело их применять,
Задания сможем легко выполнять.
Я желаю вам успехов в открытии новых знаний и удачи на уроке.
|
|
|
Актуализация знаний
|
|
2. Чистописание
1) Ввв взяла договор звонишь повторим
_- Поставьте ударение
-Какое слово лишнее? Почему?
БЛИЦ _
Что такое глагол?
-В какой форме бывают? Определите время данных глаголов
-Что является начальной формой глагола?
-Почему она так называется? Какие суффиксы?
А что можно определить по неопределенной форме? Как?
2) От имени сущ. образуйте глагол
Рассказ н.ф.- рассказать
Похвала б.вр. 2л. Ед.ч. похвалишь
Зелень н.вр. 3л. Ед.ч. зеленеет
-Разберите глаголы по составу.
3. ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
СЛАЙД. 1.
ГРАМОТЕ УЧИТЬСЯ - ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ.
-Назовите глаголы. Какие это глаголы? Суффикс возвратных глаголов. Чем отличаются ?
-Назовите тему урока. Чему должны научиться?
|
Учащиеся отвечают на вопросы,
участвуют в блиц-опросе, выполняют задания
Записывают глаголы в указанной форме, разбирают по слова по составу
Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют цели урока
|
|
|
|
4. ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ
КАРТОЧКИ (исследование)
Бабушкины глаза всегда будут светиться от счастья.
_______________________________________
Вдалеке светится огонек костра.
_____________________________________
В трудную минуту теплится надежда на победу.
_______________________________________
Огонь костра будет теплиться всю ночь.
_______________________________________
ТЕПЛИТЬСЯ, -лится; нсв. 1. Гореть неярким, слабым пламенем.
3. Слабо, еле заметно проявляться, быть едва заметным (о чувствах, настроении и т.п.).
Без ь Это…
-ПРОЧИТАЕМ В УЧЕБНИКЕ. С. 104
-СОСТАВИМ АЛГОРИТМ (+ СЛАЙД 2)
|
Учащиеся называют глаголы, которые одинаково произносятся, объясняют значение ( работа со словарем), сравнивают написание, находят отличие в написании, задают и записывают к ним вопрос.
Делают вывод когда в глаголах пишется тся или ться
Проверяют свои выводы с правилом, записанном в учебнике
Составляют алгоритм написания ться или тся в глаголах
|
|
|
|
|
5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
1)УПР. 219
4- вместе
1,2- 1 вариант.
3-2 вариант
|
Работа в тетрадях. Сначала с комментированием вместе, затем самостоятельно по вариантам
|
|
6. ФИЗПАУЗА
|
|
|
7. Замените одним глаголом (НА ДОСКЕ)
Проявлять стремление --- стремиться – стремится
Испытывать волнение --- волноваться – волнуется
Допускать ошибки --- ошибаться - ошибается
Чувствовать радость ---радоваться – радуется
Работа в парах
(таблица)
3) ЗАДАНИЕ ПО УРОВНЯМ
1 –Списать , вставить ться или тся
Глаза боя___, а руки делают. Умел ошиби_____, умей и поправи_____. Всякая птица своим крылом красу______.
2- Дописать пословицы возвратными глаголами с ться или тся
Друзья ________________ в беде. Как ________________, так и __________________. Не стыдно не знать, стыдно не ______________.
САМОПРОВЕРКА.
|
Записывают глаголы в неопределенной форме, изменяют их на глаголы в 3 лице ед.ч.
(ребята по цепочке работают на доске , записывая глаголы)
Вставляют в глагол тся или ться, передают соседу по парте карточку.
Самостоятельное выполнение задания по выбранному уровню
Самопроверка ( по слайду)
|
|
Рефлексия
|
|
-Оцените свою работу на уроке фразеологизмом.
Чему учились? По 10 бальной системе
Смайл -настроение
1.
|
Учащиеся оценивают свою работу (
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 40.68 Kb.