практическая работа 5. Предмет, класс Содержание учебного материала

• Название: Предмет, класс Содержание учебного материала
• Анкор: практическая работа 5
• Дата: 01.06.2022
• Размер: 19.37 Kb.
• Имя файла: практическая работа 5.docx
• Тип: Реферат; #561397

УМК (предмет, класс)	Содержание учебного материала
	Наличие элементов содержания согласно ПРП	Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
УМК «Всеобщая история» А. А. Вигасина – О. С. Сороко-Цюпы . 5 класс	Введение Первобытность Древний Египет Древние цивилизации Месопотамии. Восточное средиземноморье в древности. Персидская держава Древняя Индия, Древний Китай Древнейшая Греция Греческие полисы Культура Древней Греции Македонские завоевания. Эллинизм Возникновение римского государства Римские завоевания в Средиземноморье Поздняя Римская республика. Гражданские войны Расцвет и падение Римской империи. Культура древнего мира.	Отсутствует элемент содержания: «историческая карта» Полностью соответствует элементам содержания ПРП Отсутствует элемент содержания: «Могущество Египта при Рамсесе II» Отсутствует элемент содержания: «Возникновение державы Ахеменидов» Отсутствуют элементы содержания: «Племена ариев», «Держава Маурьев», «Государство Гуптов», «Правление династии Хань» Полностью соответствует элементам содержания ПРП Отсутствуют элементы содержания: «Победа греков при Микале (греко- персидские войны)»; «Пелопонесская война: причины, участники, итоги» Полностью соответствует элементам содержания ПРП Полностью соответствует элементам содержания ПРП Полностью соответствует элементам содержания ПРП Полностью соответствует элементам содержания ПРП Отсутствует элемент содержания: «Гражданская война и установление диктатуры Суллы» Полностью соответствует элементам содержания ПРП

Задание № 2.

Метапредметные результаты освоения учебного предмета «История» в рамках изучения темы «Рабство в Древнем Риме» в 5 классе.

Опишите рисунок «Рабы в имении». Какие работы выполняли рабы в имении?
Познавательные:
1. Осуществлять анализ учебной и внеучебной исторической информации;
2. извлекать информацию из источника;
3. высказывать суждение о достоверности и значении информации источника;
4. представлять результаты своей деятельности в различных формах.
Регулятивные:

1. представлять особенности взаимодействия людей в исторических обществах и современном мире;
2. участвовать в обсуждении событий и личностей прошлого, раскрывать различие и сходство высказываемых оценок;
3. выражать и аргументировать свою точку зрения в устном высказывании, письменном тексте;
4. публично представлять результаты выполненного исследования;
5. осваивать и применять правила межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.
Коммуникативные:
1. владение приемами самоорганизации своей учебной работы;
2. владение приемами самоконтроля — осуществление самоконтроля, рефлексии и самооценки полученных результатов;
3. способность вносить коррективы в свою работу с учетом установленных ошибок, возникших трудностей.
4. выявлять на примерах исторических ситуаций роль эмоций в отношениях между людьми;
5. ставить себя на место другого человека, понимать мотивы действий другого (в исторических ситуациях и окружающей действительности.