История проектной деятельности презентация. Презентация. Презентация джон Дьюи Станислав Шацкий Проектная деятельность
 Скачать 0.78 Mb.
|
|
ИСТОРИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Джон Дьюи Станислав Шацкий Проектная деятельность - один из методов, направленный на выработку самостоятельных исследовательских умений, способствующий развитию творческих способностей и логического мышления, объединяющий знания, полученные в ходе учебного процесса и приобщающий к конкретным жизненно важным проблемам. Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом; это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта. Суть метода проекта – стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, решение этих проблем. • Проект имеет явную направленность на результат, который можно увидеть, осмыслить, применить в практической деятельности • Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся - индивидуальную, парную, групповую. Проектная деятельность в школе становится все более актуальной и реализуется в урочной деятельности, продолжается во внеурочной деятельности. Учащиеся выполняют индивидуальные, парные и групповые работы. СТАДИЯ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА ЭТОЙ СТАДИИ Подготовка Определение темы и целей проекта Планирование 1. Определение источников информации 2. Способы сбора и анализа информации 3. Способы представления информации 4. Установление процедур и критериев оценки результатов процесса 5. Распределение задач между членами группы Исследование • Сбор информации • Решение промежуточных задач • Интервью, опросы, наблюдения Результаты Анализ информации Формулирование выводов Оценка результатов и процесса Возможные формы отчета: устный, устный с демонстрацией материалов, письменный ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ Особое место в образовательной деятельности школы занимают телекоммуникационные региональные и международные проекты. Особенно интересны международные проекты для иностранного языка, ибо с их помощью создается естественная языковая среда и формируется потребность в языковом общении. Кроме того, создаются реальные условия для межкультурного общения. Основной формой организации учебной деятельности учащихся в сети стал учебный телекоммуникационный проект. • значимость и актуальность выдвинутых проблем • корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов • активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями • коллективный характер принимаемых решений • характер общения и взаимопомощи • необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему • привлечение знаний из других областей • доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы • эстетика оформления результатов проведенного проекта • умение отвечать на вопросы оппонентов, аргументированность ответов каждого Критерии оценки проектов |