№ п/п
|
ОО
|
Критерии
|
Ранний дошкольный возраст
2-3 года.
|
Младший дошкольный возраст
3-4 года.
|
Средний дошкольный возраст
4-5 лет.
|
Старший дошкольный возраст
5-6 лет.
|
Ребенок на пороге школы
6-8 лет.
|
сентябрь
|
май
|
сентябрь
|
май
|
сентябрь
|
май
|
сентябрь
|
май
|
сентябрь
|
май
|
1
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Способность принимать и выполнять нормы поведения в обществе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сформированность представлений о семье и обществе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сформированность ценностного отношения к труду.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность принимать и выполнять правила безопасного поведения в обществе и в природе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Речевое развитие
|
Способность к речевой активности в процессе общения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сформированность предпосылок грамотности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность к восприятию художественной литературе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Познавательное развитие
|
Способность к изучению и открытию мира природы.
|
Обязательная часть ООП.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Факультатив «Наш дом – природа».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сформированность представлений о себе, о других людях, малой Родине, и народах мира.
|
Обязательная часть ООП.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Факультатив «Наш дом – природа».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность к практическим действиям экспериментального характера.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Художественно - эстетическое развитие.
|
Способность ценносто-смыслового восприятия и понимания произведений музыкальной культуры и искусства.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность использовать различные материалы художественного творчества т создать композиции. Изобразительное искусство.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие продуктивной деятельности и детского творчества.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Художественная литература.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Физическое развитие
|
Способность к восприятию ценностей здорового образа жизни и соблюдение элементарных норм и правил.
|
Обязательная часть ООП.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Факультатив «Я и мое здоровье»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность к двигательной активности и Сформированность физических качеств.
|
Обязательная часть ООП.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Факультатив «Дельфинчик».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рост
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вес
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Игра
|
Способность принимать и выполнять игровую роль.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность создавать игровой сюжет.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность к игровому общению.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способность использовать и создавать обстановку для игры.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 41.3 Kb.
