Егорова отчёт. Приложения приложение 1 Характеристика коллектива Краткое описание учебного заведения в целом
 Скачать 1.45 Mb.
|
|
ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Характеристика коллектива 1. Краткое описание учебного заведения в целом. Чишминский район, поселок Чишмы, СОШ №5 2. Общие сведения о классе. Численность учащихся -20 человек. Мальчиков – 11, девочек- 9. Возрастной состав – 14 лет. С другими коллективами слияний не было. Смена классных руководителей 4 раза ( после 2 класса, после 4, в 5 классе и 6 классе) 3. Официально-деловые отношения в классе. Присутствуют организации вечеров и конкурсов внутри школы. Выполняемость поручений высокая. 4. Межличностные отношения в классе. а) степень сплоченности очень высокая. Причины уважения учащихся друг с другом заключены в правильных и гармонично выстроенных отношениях внутри класса. Классом хорошо понимаются все моральные нормы. Отношения учащихся с классным руководителем хорошие, построенные на уважении и доверии. С другими преподавателями подобная ситуация. Учащиеся настроены дружелюбно. Из традиций класса: родители перед Новым Годом самостоятельно проводят для детей «Веселые старты» у новогодней елки. б) эмоциональный фон хороший, не нарушен. Настроение в учебной деятельности высокая, присутствует заинтересованность в учебной деятельности, творчестве, культурно- массовых мероприятиях. в) коллективные переживания успехам и неудачам одноклассников также присутствуют. Учащиеся активно поддерживают друг друга в победах и проигрышах в районных или республиканских конкурсах. г) Учащиеся отрицательно относятся к аморальным поступкам и действиям других людей. д) учащихся можно охарактеризовать как достаточно скромных, но при этом очень целеустремленных личностей. Успеваемость класса высокая. Была проведена диагностическая методика «Пъедестал» 5. Учебная деятельность коллектива. Успеваемость высокая, но при этом есть несколько отстающих. Это связанно с частыми заболеваниями учащихся и периодом дистанционного обучения. Перспектива ликвидации отставания по учебе есть. Отличники помогают отстающим ученикам. К домашним заданиям относятся хорошо. 6. Общественно-полезный труд.Принимают участие в общественных работах ( уборка пришкольной территории). Энтузиазм в работе присутствует. 7. Жизнь членов коллектива вне учебного заведения. Ученики в основном дружат между собой. Есть совместная групповая деятельность ( помещение кинотеатров, театров, музеев и выставок). Спорт в жизни класса присутствует. Учащиеся посещают спортивные секции и художественные кружки. 8. Общие выводы. Эмоциональный фон класса в норме. Ученики старательные, добрые и отзывчивые. Литературу предпочитают читать по программе, но также предпочитают и современное творчество: прочтение комиксов. Используемая методика «Пьедестал» позволила увидеть взаимоотношения учащихся в коллективе, их привязанность друг к другу. На первое место учащиеся ставили в основном своих лучших друзей, но были и те, кто на первое место поставил себя. Ученики признались, что им было трудно выбирать кого-то из своего класса. Им хотелось вписать всех своих одноклассников на самые высокие позиции. Рисунок 1 Пример выполненной диагностики Приложение 2 МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» Кафедра педагогики Викторина « Интеллектуальный калейдоскоп » план-конспект классного часа Выполнил: Егорова Вера Сергеевна ИФОМК, очное отделение, 3 курс, ПО_АЯ_РЯИ-31-19 Проверил: кл.руководитель Нарикбаева А.А. преподаватель кафедры педагогики Скрябина Л.С. Уфа 2021 1. Тема : «Интеллектуальный калейдоскоп»; Классный час проводился в 8Б классе. 2. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, развитие кругозора учащихся, создание атмосферы взаимовыручки; 3. План классного часа: Класс делится на две команды, которым задаются вопросы из разных областей знаний. Выигрывает команда, набравшая в сумме наибольшее количество правильных ответов. 4. Конспект с выделением структурных частей классного часа: А) Вступительная часть. Добрый день, уважаемые ученики! Сегодня мы с вами проведем викторину, в ходе которой вы сможете показать свои знания, узнать много нового, помочь своим товарищам, и, в конце концов, одержать победу. Я предлагаю вам разделиться на 2 команды. За каждый правильный ответ команда, ответившая быстрее, получает 1 балл. Вопросы будут из разных областей: история, математика, искусство, спорт, биология и литература. В конце мы проведем подсчет баллов и выявим победителей, которые получат приз. Сейчас я даю вам буквально пару минут, чтобы вы придумали своим командам названия. Б) Основная часть. Вы готовы? Тогда мы начинаем! Раунд 1. Сейчас мы с вами погрузимся в мир истории. -История- 1. Другое название Древней Греции. ( Эллада) 2. Огромный остров или континент, затонувший в океане так давно, что в его существование уже мало кто верит. (Атлантида) 3. «Священная» книга мусульман. (Коран) 4. Народное собрание в древней и средневековой Руси. (вече) 5. В каком году была Куликовская битва? ( 1380г.) 6.Наемные рабочие, передвигавшие речные суда вручную с помощью бечевы ( веревки) и вёсел. (Бурлаки) 7. Короткая ременная плеть. (Нагайка) 8. Описание собственной жизни. (Автобиография) 9. Солдат XVI века, вооруженный фитильным ружьем. (Мушкетер) 10.Древнегреческий ученый, клятву которого знает каждый врач. (Гиппократ) -Математика- 1.Сотая часть числа. (Процент) 2. Что легче : 1 кг ваты или 1 кг железа? ( Одинаково) 3. Может ли при умножении получиться ноль? ( Да) 4. Чему равна четверть часа? ( 15 минут) 5.Первая координата точки? ( Абсцисса) 6.Утверждение, требующее доказательство. ( Теорема) 7.Третья степень числа. (Куб) 8.График функции y=kx+b ( прямая) 9. Сумма углов треугольника. (180 градусов) 10.Специфическая единица измерения объема нефти. (Баррель) -Искусство- 1.Лицо, управляющее оркестром. (Дирижер) 2. Певец-поэт. (Бард) 3. Первый публичный платный показ нового спектакля. (Премьера) 4.Краткий перерыв между действиями спектакля или концерта. (Антракт) 5.Подставка, на которой художник укрепляет холст. (Мольберт) 6. Изящество, красота в движениях. (Грация) 7. Главный натурщик Айвазовского. (Море) 8. Дощечка или пластинка для смешивания красок. (Палитра) 9. Музыкальный ансамбль из пяти исполнителей. (Квинтет) 10.Артист, исполняющий ведущие партии в опере. ( Солист) -Спорт- 1. Комплексное спортивное сооружение. (Стадион) 2.Заключительная часть дистанции, соревнований. (Финиш) 3.Футляр для стрел. (Колчан) 4.Огражденная канатами площадка для бокса. (Ринг) 5. Начальный момент спортивного состязания на скорость. (Старт) 6.Сколько человек играют в команде баскетболистов? (12 человек) 7. Походная сумка. (Рюкзак) 8.Колющее холодное оружие, которое используют в фехтовании. (Рапира) 9. Название хоккейных перчаток. (Краги) 10.Сколько периодов в хоккее? (3 периода) -Биология- 1. «Царица цветов» (Роза) 2.Самое крупное наземное животное. (Слон) 3.Гигантская жаба. (Ага) 4. Хищная пресноводная рыба. (Щука) 5.Северная ездовая и охотничья собака. (Лайка) 6.Сколько ног у паука? ( 8) 7. Гиппопотам. (Бегемот) 8.Глаза на ногах, а дом на спине. (Улитка) 9.Полосатая африканская лошадь. (Зебра) 10.Очень густой и темный лес из хвойных деревьев. (Тайга) -Литература- 1.Древнее народное сказание о легендарных героях, богах, о явлениях природы. (Миф) 2. Имя богатыря из города Мурома. (Илья) 3. Страна, где жил и творил великий сказочник Г.Х.Андерсен. (Дания) 4.Драматическое произведение с веселым, смешным сюжетом. (Комедия) 5.Едкая, язвительная насмешка, злая ирония. (Сарказм) 6.Девочка, вступившая в борьбу в борьбу с самой Снежной Королевой. (Герда) 7. Речь одного лица, обращенная к слушателям или к самому себе. (Монолог) 8.Телега, которая в басне И.А. Крылова осталась на месте. (Воз) 9. Разговор между двумя лицами, обмен репликами. (Диалог) 10. Чье имя носит МХАТ ? (им. М.Горького) В) В заключительной части подсчитывается количество баллов, заработанные командами. Объявляются победители. Ученики делятся, какие рубрики им понравились больше всего ( на этом фоне можно определить круг интересов и способностей учащегося). Вручаются призы. (Грамота команде победителю и команде-участнику). 5. Литература : по материалам интернет. Приложение 2.1. ФОТООТЧЕТ К ДИСТАНЦИОННОМУ КЛАССНОМУ ЧАСУ Приложение 3 САМОАНАЛИЗ КЛАССНОГО ЧАСА Темой классного часа было проведение викторины «Интеллектуальный калейдоскоп», в котором собраны вопросы из разных областей наук. Целевой установкой было разбиться на 2 команды, принести своими знаниями победу своей команде. Воспитательная задача (сплочение коллектива) решалась путем взаимовыручки и взаимоподдержки учащихся. Кто-то показал свои знания в определенных сферах, кто-то отметил для себя новую и интересную информацию. Также , во время проведения викторины, ученики делились своим опытом, рассказывая своим товарищам откуда они узнали то или иное слово, понятие, явление. Поручения были разделены между каждым учеником. Каждый подготовил вопрос из той сферы, которая больше всего ему нравилась. Пришлось отобрать самые интересные и включить их в викторину. Участие было добровольным. В ходе проведения классного часа использовались материалы икт (презентация, картинки и подсказки, в случае, если ученики не знали ответ, то они пытались догадаться и выяснить его логически сами) У учащихся был заметен колоссальный интерес и активность к данному классному часу. Они были сосредоточены и вовлечены. Педагогическая оценка классного часа отличная. Приложение 4 Текст выступления на родительском собрании ( Вступление) Добрый день, уважаемые родители. Сегодня мы с вами затронем очень важную и актуальную тему – компьютерная зависимость. Мир не стоит на месте, также как и компьютерные технологии, которые проникли в нашу повседневную жизнь. Взрослый человек может достаточно быстро освоить новые технологии, но, как показывают исследования, дети приспосабливаются к IT-технологиям еще быстрее. Мобильный телефон, компьютер, Интернет может заменить и друга, и помощника в поиске новой информации, собеседника и даже заменить отдых. В целом, для ребенка открываются новые возможности в обучении и развитии, что очень полезно. Можно делать домашние задания, удобно вести исследовательскую работу и просматривать материалы из энциклопедий, смотреть познавательные фильмы. Для школьника открывается возможность получить информацию здесь и сейчас с помощью интернета. Можно также найти единомышленников, с которыми можно было бы обсуждать новую информацию или проекты. Компьютер также изменил представления об отдыхе. Теперь большинство подростков предпочитают проводить свободное время за играми по сети. Казалось бы, что игры- это бесполезное времяпровождение. Но на самом деле, логические игры, к примеру, развивают мышление. Общение подростков тоже переходит в виртуальную сторону. Они могут общаться часами, без перерыва, зато с любой токи мира. Хорошо это или плохо? Ученики нашего класса ответили на этот вопрос. Приложение 4.1 Презентация классного часа |