анализ педагогической ситуации. Проанализируйте педагогическую ситуацию (одну на выбор). Объем работы не менее 0,5 листа 14, одинарный Ситуация 3
 Скачать 18.09 Kb.
|
|
Проанализируйте педагогическую ситуацию (одну на выбор). Объем работы - не менее 0,5 листа 14, одинарный Ситуация 3 Катя, ученица 7-го класса, страдает от того, что ее рост уже сейчас 171 см. В классе она выше всех. К доске выходит сгорбившись, поджимает ноги, сутулится. Каждый выход к доске — страдание. Поэтому иногда отказывается отвечать — пусть лучше «два», чем еще одно унижение. В ее сознании постоянно звучат реплики мальчишек: «Эй, каланча!», замечание учителей: «Что это тебя так перекручивает?», когда она выходила к доске, просьба матери: «Да не сутулься ты, расправь плечи, смотри какая у тебя фигура симпатичная». А тут еще Пашка нравится, а он на полголовы ниже ее. Разглядывая себя перед зеркалом вечерами, Катя горевала: —Ах, эти ужасные руки, они ниже колен! Ну разве у нормального человека бывают такие руки?.. И шея длиннющая, но с ней можно что-то придумать, если ее втянуть или поднять воротник, а вот ноги куда денешь?.. Примерные вопросы для анализа ситуации. 1. Какими психологическими особенностями подросткового возраста обусловлены суждения и действия Кати? 2. Каково содержание психолого-педагогической поддержки Кати в решении ее проблем? 3. Применим ли в данном случае механизм педагогической поддержки О.С. Газмана? Обоснуйте свой ответ. 1. Девочка вошла в пубертатный возраст, что обусловлено кардинальной перестройкой сразу трёх систем: гормональной, кровеносной и костно-мышечной. Новые гормоны стремительно выбрасываются в кровь, оказывают будоражащее влияние на центральную нервную систему, определяя начало полового созревания. Выражена неравномерность созревания различных органических систем. В кровеносной системе - мышечная ткань сердца опережает по темпам роста кровеносные сосуды, толчковая сила сердечной мышцы заставляет работать не готовые к такому ритму сосуды в экстремальном режиме. В костно-мышечной системе - костная ткань опережает темпы роста мышц, которые, не успевая за ростом костей, натягиваются, создавая постоянное внутреннее неудобство. Все это приводит к тому, что повышаются утомляемость, возбудимость, раздражительность, негативизм, драчливость подростков в 8-11 раз. Интенсивный рост достигает своего пика у девочек около 12 лет, а у мальчиков - около 14 лет. 2. Доброжелательная беседа, целью которой будет психологическая поддержка Кати и повышение её самооценки, успеваемости. 3. Считаю, что да, применим, так как целью ПП по Газману является превентивная и оперативная помощь детям в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, социальным и экономическим положением, успешным продвижением в обучении, в принятии школьных правил; с эффективной деловой и межличностной коммуникацией; с жизненным, профессиональным, этическим выбором (самоопределением). |