СОЧ_Математика_5кл_рус. Программа по учебному предмету Математика для 56 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию

• Название: Программа по учебному предмету Математика для 56 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию
• Дата: 28.11.2018
• Размер: 0.9 Mb.
• Имя файла: СОЧ_Математика_5кл_рус.docx
• Тип: Программа; #58049
• страница: 1 из 13

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Математика»

5 класс

Содержание

1.Цель суммативного оценивания за четверть 3

2.Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть 3

3.Ожидаемые результаты по предмету «Математика» 3

4.Уровни мыслительных навыков по предмету «Математика» 4

5.Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезечетвертей 5

6.Правила проведения суммативного оценивания 5

7.Модерация и выставление баллов 6

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 6

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 9

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 13

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 19

1. Цель суммативного оценивания за четверть

Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение четверти.

Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых результатов и целей обучения, запланированных в учебных планах на четверть.

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

Типовая учебная программа по учебному предмету «Математика» для 5-6 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию

3. Ожидаемые результаты по предмету «Математика»

Знать:

• 
  основные понятия элементарной математики, статистики;
  
• 
  способы решения алгебраических уравнений;
  
• 
  классификацию чисел;
  
• 
  вычислительные операции над числами;
  
• 
  свойства и признаки основных видов плоских фигур.
  

Понимать:

• 
  важность использования математических моделей для решения различных прикладных задач;
  
• 
  академический язык математики;
  
• 
  роль графического представления статистических данных в проведении количественного и качественного анализа.
  

Применять:

• 
  математические знания для решения практических задач;
  
• 
  алгоритмы решения математических задач;
  
• 
  вычислительные операции над рациональными неотрицательными числами; - свойства плоских фигур при решении геометрических задач.
  

Анализировать:

• 
  закономерности и составлять математические модели на их основе;
  
• 
  условия текстовых задач для составления математических моделей;
  
• 
  статистические данные, используя различные формы их представления;
  
• 
  данные и их результаты, представленные в виде графиков, диаграмм и различных схем.
  

Синтезировать:

• 
  алгоритмы решения математических задач;
  
• 
  выводы по результатам обработки и анализа статистических данных.
  

Оценивать:

• 
  результаты вычислений в контексте задачи.
  

4. Уровни мыслительных навыков по предмету «Математика»

   Уровень мыслительных навыков	Описание	Рекомендуемый тип заданий
   Знание и понимание	Знание: определений четных и нечетных чисел; делителя, кратного, простого и составного чисел; степени числа; обыкновенной дроби, правильной и неправильной дробей, смешанного числа, взаимнообратных чисел; десятичной дроби; объединения и пересечения множеств; понятий процент, угол и его градусная мера, многоугольник, окружность и круг, круговой сектор; различных единиц длины, площади, объема; - видов углов. Понимание: понятий множества натуральных чисел, множества и подмножества, развертки прямоугольного параллелепипеда и куба; - единичного отрезка на координатном луче; необходимости приведения обыкновенных дробей к общему знаменателю; равенства чисел, записанных в виде десятичной дроби; приближенного значения числа; правил нахождения процента числа, числа по данному проценту; градусной меры угла; диаграмм, как способа представления данных.	Для проверки уровня рекомендуется использовать задания с множественным выбором ответов (МВО) и/или задания, требующие краткого ответа (КО).
   Применение	Применение: свойств сложения и умножения натуральных чисел; правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий; нахождения числа по его части и части числа; нахождения процента числа, числа по данному проценту; - буквенных выражений для решения задач; - правил построения круговых, линейных и столбчатых диаграмм; признаков делимости натуральных чисел; основного свойства дроби; действий над обыкновенными и десятичными дробями; правил округления десятичной дроби до заданного разряда; операций над множествами; - диаграмм Эйлера-Венна.	Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие краткого ответа (КО) и/или задания, требующие развернутого ответа (РО).
   Навыки высокого порядка	Анализ условия задачи для составления выражения; делимости суммы и произведения натуральных чисел; порядка действий для нахождения значений числовых выражений; статистической информации, представленной в виде таблиц или диаграмм; способа построения развертки куба, прямоугольного параллелепипеда. Установление и составление закономерностей. Интерпретация математических моделей, составленных по условию задачи. Оценка полученных результатов и установления их достоверности.	Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие краткого ответа (КО) и/или задания, требующие развернутого ответа (РО).