Главная страница
Навигация по странице:

  • Основными

  • Результаты

  • Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к

  • Предметными

  • Возрастная

  • Итого 34 Содержание

  • 31-34 Любимые

    		•

    БВС8кл.. Программа разработана на основе документов


    Скачать 431.47 Kb.
    НазваниеПрограмма разработана на основе документов
    Дата19.11.2022
    Размер431.47 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаБВС8кл..docx
    ТипПрограмма
    #797703





    Пояснительная записка
    Данная рабочая программа разработана на основе документов:

    • «Концепция духовно – нравственного развития и воспитания Российских школьников» (авторы А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В, А. Тишков);

    • приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в редакции приказа от 22.09.2011№2357);

    • письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 « Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

    • «Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ ( Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. №101/28-16»;

    • Положение о внеурочной деятельности в ГБОУ СОШ с. Русская Васильевка;

    • санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10

    «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189.

    • письмо Министерства образования и науки Самарской области от 17.02.2016 № МО-16- 09- 01/173-ту «О внеурочной деятельности»;

    • письмо Министерства просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. N 03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности»;

    • Рабочая программа воспитания, утверждена приказом директора № 58-од от 29.08.2022г;

    • Основная образовательная программа ООО ГБОУ СОШ с.Русская Васильевка;



    Актуальность


    Целесообразность и актуальность программы заключается в том, что занятия по ней, позволят учащимся восполнить недостаток навыков и овладеть необходимыми приѐмами спортивных игр во внеурочное время, так как количество учебных часов отведѐнных на изучение раздела спортивных игр в школьной программе недостаточно для качественного овладения игровыми навыками. Программа актуальна на сегодняшний день, так как еѐ реализация восполняет недостаток двигательной активности, имеющийся у подростков. Она имеет оздоровительный эффект, а также благотворно воздействует на все системы детского организма. Новизна программы заключается в том, что в ней предусмотрено уделить большее количество учебных часов на разучивание и совершенствование тактических приѐмов различных спортивных игр, что позволит учащимся идти в ногу со временем и повысить уровень соревновательной деятельности. Кроме этого, по ходу реализации программы предполагается использование ИКТ для мониторинга текущих результатов, тестирования для перехода на следующий этап обучения, поиска информации в Интернет, просмотра учебных программ, видеоматериала и т. д.

    Цель: воспитание моральных и волевых качеств личности обучающихся, устойчивой внутренней мотивации к ведению здорового образа жизни через занятия спортивными играми.

    Основными задачами данного курса являются:

      • совершенствовать физическое развитие обучающихся;

      • обучить основам техники и тактики игры волейбол, баскетбол, бадминтон, настольный теннис.

      • развить основные физические качества: силу, быстроту, выносливость, координацию и гибкость;

      • сформировать у занимающихся необходимые теоретические знания в области физической культуры для самостоятельного использования их в повседневной жизни.

      • сформировать у занимающихся устойчивый интерес к занятиям спортом.



    Планируемые результаты Воспитательные результаты реализации программы


    1. Результатыпервогоуровня(приобретениешкольникамисоциальныхзнаний,понимания реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний о спортивных играх и истории их возникновения, о способах организации досуга, о правилах ведения здорового образа жизни, о принятых в обществе нормах отношения к культуре разных народов, о правилах конструктивной групповой деятельности.




    1. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника кбазовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к природе, к родному Отечеству, его истории и народу, к другим людям; развитие ценностных отношений к своему здоровью и здоровью окружающих его людей.




    1. Результаты3уровня(предполагаетполучениешкольникамисамостоятельногосоциальногоопыта: проявляется в участии детей в соревнованиях различного уровня.


    Итоги реализации программы могут бытьпредставлены в виде участия в спортивных мероприятиях как внутри школы, так и за еѐ пределами. Участие в спортивно направленных акциях различного уровня.

    Личностные:


    Уобучающихсябудутсформированы:

    • способность к самооценке на основе успешной деятельности;

    • основы социально-ценностных личностных и нравственных качеств: сочувствие, сопереживание, взаимопомощь, организованность.

    Школьникиполучатвозможностьдляформирования:

    • положительной адекватной самооценки;

    • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации, потребности в здоровом образе жизни.



    Метапредметные результаты:


    • характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    • находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    • общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    • обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    • организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    • планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    • анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    • технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

    Предметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие

    • планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

    • представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

    • организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

    • бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

    • организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

    • характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

    • взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

    • выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности;

    • выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

    • выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

    • расширять свой двигательный опыт за счѐт упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.



    Характеристика образовательного процесса




    Сроки реализации программы


    Программа рассчитана на один год обучения из расчѐта 1 часа в неделю. Всего: 34часа в год. Продолжительность занятия 40 минут.

    Возрастнаягруппа: 13-14 лет (ученики 8 класса).

    Формы и режим занятий


    Занятия проводятся в спортивном зале или на спортивной площадке с использованием спортивного инвентаря. Практическая часть более чем на 90 % представлена практическими действиями – физическими упражнениями. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, беседу с учащимися, показ изучаемых технических элементов, просмотр презентаций.

    Формы и виды контроля


    Один раз в год проводится контрольное испытание по подготовке в виде тестирования.

    Содержание курса




    №
    Тема
    Кол-во часов

    1
    Волейбол
    10

    2
    Настольный теннис
    10

    3
    Баскетбол
    10

    4
    Любимые игры
    4




    Итого
    34

    Содержание обучения

    Волейбол.Строевые упражнения. Гимнастические упражнения. Легкоатлетические упражнения. Упражнения для привития навыков быстроты ответных действий. Упражнения для развития качеств, необходимых при приемах и передачах мяча. Упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении подач мяча. Техника нападения (практическая часть). Перемещения и стойки. Действия с мячом. Передачи мяча. Техника защиты. Действия без мяча: скачек вперед, остановка прыжком, сочетание способов перемещений и остановок. Тактическая подготовка. Тактика нападения. Индивидуальные действия. Командные действия. Тактика защиты.

    Настольныйтеннис.Техника нападения. Техники передвижения. Техники подачи. Подброс мяча. Прием подач. Формы распознавания подач соперника. Техника защиты. Сочетание способов передвижения с техническими приемами игры в защите. Срезка, подрезка.

    Баскетбол.История. Стандартные ситуации. Удаления. Отработка навыков ведения игры. Изучение правил игры и технических действий в атаке, защите в группах и индивидуально, сыграв не менее двух матчей. Проведение игр.

    Учебно–методическое и материально-техническое обеспечение Литература


      1. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы /авт.-сост. О.В. Белоножкина и др. Учитель 2017-173с.

      2. Справочник учителя физической культуры /Авт.- сост. П.А. Киселев, С.Б. Киселева – Волгоград: Учитель, 2018.- 251 с.

      3. Физическая культура. 5-9 классы. Методические рекомендации для учителя. Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е. , Цандыков В.Э. – М.: Баласс, 2017.-128с.

    Технические средства обучения


        • компьютер

        • проектор.

    Ресурсы Интернет:


        • http://uchieto.ru/kak-nauchitsya-igrat-v-nastolnyj-tennis/ Учимся играть в настольный теннис

        • http://sport-lessons.com/Обучение игре баскетбол

    -

    Календарно-тематический план




    №
    Тема
    Кол-во часов
    Сроки
    Форма занятия

    ауд
    неауд

    I
    Волейбол
    -
    10






    1
    Стойка игрока



    1



    Игра

    2
    Сочетание способов перемещений



    1



    Игра

    3
    Передача мяча



    1



    Игра

    4
    Подача мяча



    1






    5
    Прямой нападающий удар



    1



    Игра

    6
    Индивидуальные тактические действия в

    нападениии защите



    1



    Игра

    7
    Групповые тактические действия в

    нападении и защите



    1



    Игра

    8-10
    Двусторонняя учебная игра



    3



    Игра

    II
    Настольный теннис
    -
    10






    11-12
    Техника нападения.



    2



    Игра

    13-14
    Техники подачи.



    2



    Игра

    15-16
    Подброс мяча. Прием подач.



    2



    Игра

    17
    Сочетание способов передвижения с

    техническими приемами игры в защите.



    1



    Игра

    18-20
    Учебная игра



    3



    Игра

    III
    Баскетбол
    -
    10






    21
    История. Стандартные ситуации.



    1



    Игра

    22
    Изучение правил игры



    1



    Игра

    23-25
    Отработка навыков ведения игры. и

    технических действий в атаке



    3



    Игра

    26-30
    Учебная игра



    5



    Игра

    31-34
    Любимые игры



    4



    Игра


    -

    написать администратору сайта