|
|
Концепция программы развития школы. Программа развития общеобразовательного учреждения Весёлорощинская школа
Концепция программы развития школы
Программа развития общеобразовательного учреждения «Весёлорощинская школа» Таврического района Омской области (далее – Программа или Программа развития) рассматривается как важнейший стратегический документ, определяющий пути и основные направления развития школы на период с 2019 года до 2024 года с учётом современной государственной образовательной политики государства и с учетом потенциала саморазвития образовательного учреждения.
В программе представлена модель развития образовательного учреждения, адекватно реагирующего на изменения государственного заказа системе образования, социальных и экономических условий. В соответствии с приоритетами государственной политики в сфере образования на 2013 — 2020 годы, закрепленными в Программе Российской Федерации «Развитие образования» и уточненными в Государственной программе Омской области «Развитие системы образования Омской области», определены основные направления изменений в ОУ «Весёлорощинская школа» Таврического района Омской области:
обеспечение информационной открытости образовательной организации;
качественное изменение содержания и методов преподавания на основе учебных планов;
создание среды социализации обучающихся за счет расширения сети социального партнерства;
обеспечение успешности каждого ребенка, независимо от состояния его здоровья, социального положения семьи, стартовых учебных возможностей;
формирование эффективной внутренней системы выявления и поддержки мотивированных и способных учащихся и воспитанников;
рост профессионального уровня педагогических кадров;
разработка и реализация персонифицированных моделей формального, неформального и информального образования педагогов, поддержки самообразования.
Реализация программы строится на следующих принципах:
программно-целевого (проектного) подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременную коррекцию и регулирование действий;
включение в решение задач Программы всех участников образовательных отношений.
В Программе выполнено прогнозирование развития окружающей (по отношению к школе) среды, определение этапов деятельности образовательного учреждения и планирование основных мероприятий, оценка необходимых для реализации Программы финансовых и человеческих ресурсов.
Основные понятия, использованные в тексте Программы:
Образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана.
Образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ.
Образовательная услуга - товарная продукция образовательной организации, представляющая собой совокупность возможного труда преподавателей, формализованного в образовательной программе.
Общеобразовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования.
Качество образовательной услуги – степень удовлетворенности потребителя результатом, процессом и условиями образовательного процесса, определяемая соотношением стоимости и ценности (потребительной стоимости) образовательной услуги:
{Качество} = {Удовлетворенность потребителя} = {Ценность} / {Стоимость}
Индивидуальный учебный план — учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
Качество образования — комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы;
Маркетинг в образовании (англ, marketing, от market — рынок, сбыт) — процесс определения ценообразования, планирования, продвижения и реализации образовательных услуг организациям и отдельным лицам. Включает мониторинг и анализ рынка образовательных услуг с целью разработки новых и совершенствования существующих, чтобы обеспечивать им конкурентоспособность.
Участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность.
Нормативное подушевое финансирование - финансирование образовательных учреждений на основе установленных нормативов финансирования, определяемых в расчете на одного обучающегося, достаточных для покрытия средних расходов по территории, связанных с образовательным процессом и эксплуатацией зданий, сооружений и штатного оборудования.
В аналитическом блоке Программы при описании текущего состояния использованы слова «образовательное учреждение» и «школа». В концептуальной части использованы слова «общеобразовательная организация» (Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Наименование Программы
|
Программа развития общеобразовательного учреждения «Весёлорощинская школа» Таврического района Омской области
|
Разработчик программы
|
Педагогический коллектив ОУ «Веселорощинская школа»
|
Правовое обоснование Программы
|
— Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ;
— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10. 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373» от 26.11.2010 г. № 1241.г;
— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373» от 22.09.2011г. № 2357.
— Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (утвержденная распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. N 792-р);
— Приказ МО РФ от 06.10.2009г № 373 « Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)»;
— Постановление Главного государственного врача от 29.12.2010г «Об утверждении СанПин 2.4.2821- 10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ»;
— ООП ОУ «Весёлорощинская школа»
|
Цель Программы
|
Создание условий для осуществления:
— полноценной воспитательной деятельности, формирующей жизненные установки и нравственные ориентиры, чувство социальной ответственности;
— доступного качественного образования на базовом формирования у обучающихся целостной универсальной системы знаний, ключевых компетенций, обеспечивающих дальнейшее выстраивание непрерывной образовательной траектории;
— реализации каждым учеником в образовательном учреждении своих интеллектуальных, творческих, физических и моральных ресурсов и запросов;
— обеспечения активного, результативного и открытого взаимодействия всех участников образовательного процесса.
|
Задачи Программы
|
1.Эффективное использование кадровых, материально-технических ресурсов образования для обеспечения высокого его качества, максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, запросов семьи и общества.
2. Обеспечить поэтапное внедрение профессионального стандарта педагога в школе.
3. Привлечение молодых специалистов.
4. Совершенствование методов и технологий реализации образовательного процесса для успешной социализации детей, формирования различных компетенций.
5. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей.
6. Создание условий для всестороннего развития учащихся во внеурочной деятельности.
7. Создание условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
8.Создание условий для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение здоровья детей, и совершенствования работы системы психологического сопровождения образовательного процесса.
9. Формирование условий для удовлетворения граждан в качественном образовании; открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие информационной среды школы.
10.Формирование и совершенствование педагогических компетенций, развитие кадрового потенциала школы.
11. Совершенствование материально-технической базы школы для обеспечения высокого качества непрерывного образовательного процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников.
|
Сроки реализации Программы
|
2020 – 2024 гг.
|
Перечень подпрограмм (проектов) и основных мероприятий
|
Программа «Управление качеством учебного процесса и развития информационной среды»
Проект «Школа –территория здоровья»
Программа «Одаренные дети»
Программа «Воспитание: модель внеурочной деятельности»: подпорограммы:
«ЮИД»;
«ЮДП».
Программа «Валеологическое и инклюзивное образование»
«Совершенствование учительского коллектива»
Проект «Семья и школа»
|
Этапы реализации Программы
|
Первый этап (2020– 2021учебный год) – аналитико-проектировочный:
Анализ предыдущей работы образовательного учреждения и разработка направлений приведения образовательной системы школы в соответствие с задачами программы развития на 2020-2024 гг. и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы.
Второй этап (2021 — 2023 учебные годы) – внедренческий:
— Реализация мероприятий плана действий Программы;
— Реализация ФГОС ООО и внедрение ФГОС СОО.
— Реализация образовательных и воспитательных проектов.
— Нормативно-правовое сопровождение реализации Программы развития;
— Осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов.
Третий этап (январь – июль 2024) – аналитико-обобщающий:
— Итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий;
— Анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;
— Обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий;
— Определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития школы.
|
Ожидаемые результаты реализации Программы
|
— инфраструктура и организация образовательного процесса школы соответствует требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;
— оснащение 100% кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС общего образования;
— доступность не менее 75 % учебных кабинетов к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;
— 100 % педагогов и руководителей школы пройдут повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям;
— не менее 50 % педагогов работают по инновационным образовательным технологиям;
— не менее 50 % педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.);
— обеспеченность специалистами и педагогами для организации службы сопровождения детей с ОВЗ;
-переход на федеральные государственные образовательные стандарты на всех ступенях обучения, ФГОС с ОВЗ;
-100% выпускников успешно осваивают общеобразовательные программы и сдают ГИА 9;
— 100% учащихся охвачены доступной удовлетворяющей потребностям внеурочной деятельностью;
— 100% учащихся обеспечены необходимыми условиями для занятий физкультурой и спортом; -успешная реализация инклюзивного образования в школе;
— 80 % обучающихся школы включены в исследовательскую и проектную деятельность;
— в школе реализуется подпрограмма поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития);
— 100% заполнение электронных журналов учителями-предметниками;
— не менее 50 % родителей (законных представителей) включены в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.).
|
Исполнители
|
Коллектив ОУ «Веселорощинская школа», Совет школы, родители, обучающиеся
|
Порядок управления реализацией Программы
|
Корректировка программы осуществляется Педагогическим советом школы; Советом школы.
Управление реализацией программы осуществляется директором.
|
Источники финансирования
|
Бюджетное финансирование.
|
Для выявления потенциала развития образовательной системы школы был проведен SWOT-анализ, который позволил выявить ее сильные и слабые стороны (внутренние факторы), перспективные возможности и риски ее развития (внешние факторы). |
|
|
Скачать 26.53 Kb.