русский. Пояснения к опорным конспектам.. простое предложение. Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения

• Название: простое предложение. Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения
• Анкор: русский
• Дата: 31.03.2021
• Размер: 15.11 Kb.
• Имя файла: Пояснения к опорным конспектам..docx
• Тип: Закон; #190123

АССОЦИОГРАММА №4.
Тема: «ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДВУСОСТАВНЫЕ И ОДНОСОСТАВНЫЕ.

НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ».
Верхний блок.

Предложение – основная единица, в которой содержится какое-то высказывание, мысль. В отличие от словосочетания предложение имеет грамматическую основу. Предложение с одной грамматической основой называется простым. Для предложений характерна смысловая и интонационная законченность. По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные и побудительные. Все эти предложения, произносимые с сильным чувством, могут быть восклицательными.
Центральный блок.

Простые предложения по строению грамматической основы делятся на двусоставные (с двумя главными членами) и односоставные (с одним главным членом). По форме главного члена односоставные предложения делятся на две основные группы: 1) с главным членом – подлежащим;

2) с главным членом – сказуемым.

Назывные предложения – это такие односоставные предложения, которые имеют один главный член – подлежащее.

Определённо-личные предложения – это такие предложения, которые имеют один главный член – сказуемое-глагол в форме 1-го или 2-го лица.

Неопределённо-личные предложения – это односоставные предложения со сказуемым-глаголом в форме 3-го лица множественного числа.

Обобщённо-личными называются односоставные предложения, в которых действие относится или может быть отнесено к любому обобщённому лицу.

Безличные предложения – это односоставные предложения со сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего. Чаще всего сказуемое в безличном предложении выражается безличным глаголом, неопределённой формой глагола, наречием и т.д.

Левый нижний блок.

Неполные предложения – предложения, где пропущен какой-либо член – главный или второстепенный, вполне ясный из контекста или обстановки, в которой происходит разговор.
Некоторые рекомендации.

Верхний блок ассоциограммы можно письменно не воспроизводить: этот материал студентами должен быть хорошо усвоен. Блок используется как наглядность при тренировочных упражнениях. При воспроизведении нижнего блока можно использовать дифференциацию (см. рекомендации к опорному конспекту №3).