план воспитательной работы. План ВР 1 класс. Протокол директора по увр н. В. Брусницына от от С. В. Корякова Приказ
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Рассмотрено на Согласовано: И.о. директора методическом совете заместитель МАОУ «Баженоская СОШ № 96» протокол № директора по УВР Н.В. Брусницына__________ от _____ от_______ _____ С.В. Корякова Приказ №______ Планирование воспитательной работы классного коллектива 1 класса «А» Классный руководитель: Третьякова Мария Сергеевна 2021 -2022 учебный год   Наш девиз: Светить всегда Светить везде Быть впереди и точка. ЗАКОНЫ НАШЕГО КЛАССА Закон Правды. Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив. Закон Добра. Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе. Закон Заботы. Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим. Закон Любви. Люби своих друзей, Родину и всё то, что тебя окружает. Закон Милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!! Закон Дисциплины. Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия. Закон Уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя. Закон Трудолюбия. Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад! Закон Смелости. Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел. Воспитательные цели и задачи классного руководителя на 2021-2022 учебный год: • создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка; • организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения; • коррекция индивидуального развития учащихся класса, способствующая свободному и полному раскрытию всех способностей школьников и их формированию. Цели и задачи воспитательной работы в 1 «А» классе. Деятельность классного руководителя - это содействие развитию личности ребёнка, обеспечение активной социальной защиты ребёнка. Создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем. Цель воспитательной работы: формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению. Задачи: Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности. Создать условия для развития нравственных качеств личности. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива. С  оздать условия для раскрытия творческого потенциала детей.III. Основные направления воспитательной работы: Духовно – нравственное воспитание. Задачи: Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше». Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам. Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма. Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость. Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон. Ожидаемые результаты: Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка. Общекультурное направление. Задачи: Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России. Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества. Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости. Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений. Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края. Ожидаемые результаты: Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению. Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища. Спортивно-оздоровительное направление. Задачи: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом. Р  азвитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.Ожидаемые результаты: У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.  4. Социальное направление. Задачи: Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами. Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. Ожидаемые результаты: Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта  IV. Права и обязанности ученика. Учащийся имеет право: на уважение своего достоинства; открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не может унижать чье-либо достоинство; участия во внеклассных и внешкольных занятиях; представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприятиях; на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оценок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями; на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контрольных работ; быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятельность. Учащийся обязан: настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразования, применять полученные знания в жизни; участвовать в общественно – полезном труде, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности; активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умножать лучшие традиции школы; уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи; быть внимательным и предусмотрительным к окружающим; быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным поступкам; следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить одежду установленной формы, вести себя корректно и тактично; знать и выполнять правила дорожного внимания, пожарной безопасности и поведения на воде. Требования к поведению школьника Веди себя по отношению к другим так, Как ты хотел, чтобы относились к тебе. Входя в школу, здоровайся, называя ребят по имени, а старших по имени и отчеству. Смени обувь. Аккуратно сложи свои вещи. Не бегай, не кричи. Уважительно разговаривай с товарищами и старшими по возрасту. Приветливо встречай всех, кто приходит в школу. Следи за своей речью, не допускай бранных слов. Сохраняй уют в школе, не позволяй портить школьное имущество, не сори. Соблюдай элементарные правила поведения в столовой: не толкайся, не бросай хлеб, спокойно садись за стол, аккуратно ешь, убери за собой посуду. Поддерживай чистоту в классе, в туалете. Организация жизни класса во внеурочное время: Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся. Воспитание добра и милосердия. Охрана здоровья учащихся класса. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов. Проведение рефлексии и педагогического мониторинга результативности и успешности проводимых классных мероприятий. Изучение и воспитание личности: 1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду. 2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся. 3. Воспитание гражданственности. 4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними. V. Работа с родителями ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса; создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала и т.д. ЗАДАЧИ: П  остоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований. Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей. Привлечение к организации досуга детей по интересам. План работы с родителями Привлекать родителей к уборке, оформлению классного помещения. Привлекать родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий: - организация экскурсий, походов, новогоднего праздника. Проводить работу по сплочению родительского коллектива. Подготовить и провести родительские собрания: 1 четверть – Итоги адаптационного периода первоклассников (Трудности адаптации первоклассников к школе. Роль семьи и школы в формировании у ребёнка интереса к учению. Особенность познавательных процессов, памяти и внимания младшего школьника. Безопасный маршрут в школу. Правила внутреннего распорядка 2 четверть – Физическое воспитание школьника (Организация правильного режима дня, знакомство с естественным ритмом жизни школьника, рекомендации, как приучить детей к самостоятельному выполнению режима дня) 3 четверть– Развитие коммуникативных способностей учащихся (Значение роли полноценного общения детей в развитии личности, выявление уровня развития коммуникативных способностей учащихся класса) 4 четверть – Перелистывая страницы учебного года (Итоги совместной работы школы и семьи за учебный год. Безопасный организованный отдых летом.) Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно). Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно). Подготовка и вручение благодарственных писем родителей (май). Участие родителей в деятельности по благоустройству классного кабинета (август). Ожидаемые результаты: 1. Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения. 2. Усиление роли семьи в воспитании детей, формировании семейных ценностей. 3. Укрепление родительского самоуправления. 4. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей. 5. Дети научатся жить дружно, сплочённо. 6. Сформируется взаимодействие семьи и школы.
|