Программа ступеньки к школе 2021 год. Протокол от 2021 года Руководитель мо МанаеваЛ. И. Согласовано на заседании методического совета
 Скачать 136 Kb.
|
Программа образовательного курса «Ступеньки к школе» (для дошкольников) Школа х.Пламёнка филиал МОУ СОШ х.Клетский на 2021-2022 учебный год Учитель: Абрамова Татьяна Викторовна Содержание программы
Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе УМК «Ступеньки к школе» М.М.Безруких кандидата педагогических наук, профессора Т.А.Филипповой. Программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет). Рекомендовано Министерством образования и науки РФ., 2012 г., в соответствии с требованиями ФГОС. Общие положения Поступление ребёнка в школу подводит итог его дошкольному детству, изменяет социальную ситуацию его развития. Чтобы начало школьного обучения стало стартовой точкой нового этапа развития, ребёнок должен быть готов к новым формам сотрудничества. Как сделать так, чтобы первокласснику в школе было комфортно, чтобы его первые неудачи не омрачили всю дальнейшую школьную жизнь? Возникла необходимость в составлении комплекса мероприятий с будущими первоклассниками и их родителями для того, чтобы помочь детям успешно адаптироваться в школе, а родителям дать возможность получить квалифицированные рекомендации о подготовке детей к школе. В предлагаемой программе сделана попытка объединить несколько задач по предшкольной подготовке. Данная программа предшкольной подготовки рассчитана на срок с декабря по апрель 60 занятий (1 раз в неделю 3 занятия по 20 минут с интервалом между занятиями 5-10 минут). Время занятий: среда с 14.30 до 15.30. Структура программы предусматривает как теоретические, так и практические формы работы с детьми и их родителями: экскурсии, родительские собрания, лектории, консультации, игровые занятия и т.д. Программу реализует учитель начальной школы, к совместной работе также привлекаются воспитатели детских садов, администрация школы. Мероприятия проводятся на базе образовательного учреждения Школа х.Пламёнка филиал МОУ СОШ х.Клетский Подготовительные занятия в «Ступеньки к школе» являются введением ребёнка в школьную жизнь. Занятия направлены на развитие познавательной активности, интеллекта, эмоционально- волевой и коммуникативной сфер деятельности. Подбирая материал, я ориентировалась на оптимальное сочетание игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики и речи, элементарных математических представлений, познавательных процессов и творческого мышления. Работа идет по следующим направлениям: развитие у детей умственных способностей; развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, воображения; развитие моторных функций (мелкой мускулатуры руки и пальцев), графических навыков; развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи; овладение знаниями, умениями и навыками по математике (счет прямой и обратный, работа с множествами предметов, работа над составом числа, пространственная ориентировка, решение стихотворных задач.); развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарищей); развитие волевой готовности ребенка. 2. Цели и задачи программы Цели программы: обучение детей навыкам учебного сотрудничества; создание условий для успешной адаптации детей в школе. Задачи программы: формирование у детей необходимых для начала обучения в школе знаний, умений и навыков; развитие у детей коммуникативных способностей и социальных навыков; пробуждение у детей любознательности как основы познавательной активности; психологическая подготовка к последующему школьному обучению. 3.Порядок и условия приёма в «Ступеньки к школе» Объявление о приёме в « Ступеньки к школе» проводится не позднее, чем за две недели до начала работы На курс принимаются дети, которые в следующем учебном году поступают в первый класс. Зачисление детей в «» осуществляется на основании добровольного заявления родителей (законных представителей). Ожидаемые результаты: знакомство учителя с будущими учениками и их родителями; обеспечение психического и физического развития детей на том уровне, который необходим для их включения в учебную деятельность; сокращение адаптационного периода при поступлении ребёнка в школу; коррекция проблем дезадаптации у некоторых детей; повышение уровня педагогической компетентности родителей. Адаптационный период у детей, занимающихся на курсе «Ступеньки к школе» проходит гораздо мягче и позволяет снять проблемы вхождения в условия школы. Для учителя данная программа даёт возможность: определить соответствует ли уровень развития детей тем нормам, которые характерны для их возраста, чтобы спланировать работу по коррекции отклонений в развитии детей и подготовленности их к школьному обучению; правильного выстраивания индивидуальной траектории развития каждого ребёнка. После каждого занятия я даю консультации родителям с целью получения обратной связи, даю рекомендации по подготовке детей к школе. Развитие мелкой моторики рук ( один раз в неделю) Выполняя пальчиками различные упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в центрах речи), но и подготавливает их к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма. Всё это создаёт благоприятную базу для развития речи и более успешного обучения в школе.
Развитие речи (1 раз в неделю) Данный раздел программы нацелен на развитие речи ребёнка, его фонематического слуха, творческого мышления, координации и мелкой моторики мышц. Курс позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи. В результате обучения по программе подготовительного курса ребенок должен уметь: отчетливо и ясно произносить слова; выделять из слов звуки; находить слова с определенным звуком; определять место звука в слове; составлять предложения на заданную тему по опорным словам; составлять рассказы, сказки по иллюстрации или серии картинок; пересказывать сказку, рассказ с опорой на иллюстрацию.
Математическая подготовка ( один раз в неделю) Данный раздел программы направлен на развитие умений: наблюдать, сравнивать объекты (в том числе геометрические фигуры), выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики; формировать представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер и т.д.); понимать относительность свойств объекта; делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность; уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы. В результате обучения по программе подготовительного курса ребенок должен уметь: называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; различать свойства предметов (цвет, форма, размер и т.д.); присчитывать и отсчитывать по единице; ориентироваться на листе клетчатой бумаги.
Литература 1.Безруких М.М. Ступеньки к школе: книга для педагогов и родителей. – М.: Дрофа, 2012. Белая А., Гамазакова М. 150 тестов, игр и упражнений для подготовки детей к школе. – М.: АСТ, 2010. 2.Гиппиус А. К школе готов! – М.: АСТ, 2012. 3.Коноваленко С.В. Развитие познавательной деятельности у детей от 6 до 9 лет. – М.: Дрофа, 2013 4.Останкова Ю.В. Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школе. – Волгоград: Учитель, 2010. 5.Первые дни ребёнка в школе: рефлексивные круги и игры./ Авторы-сост. Говоркова Н.Б., Кукушкина Г.Г. – Волгоград: Учитель, 2012. 6.Развиваем руки – чтобы учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов./ Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. – Ярославль: «Академия развития», 2010 7.Родительские собрания в начальной школе. Выпуск 3./ Автор-сост. Лободина Н.В. – Волгоград: Учитель, 2012. 8.Школа для дошколят. Развиваем память. – М.: Росмэн, 2011. 9.Школа для дошколят. Развиваем мышление. – М.: Росмэн, 2012. 10.Школа для дошколят. Развиваем воображение. – М.: Росмэн, 2012. |