Психогигиена и психопрофилактика. Психогигиена и психопрофилактика

• Название: Психогигиена и психопрофилактика
• Дата: 09.04.2021
• Размер: 1.23 Mb.
• Имя файла: Психогигиена и психопрофилактика.ppt
• Тип: Документы; #192919

Психогигиена и психопрофилактика – области медицинской психологии, задачей которых является предоставление специализированной помощи практически здоровым людям с целью предотвращения нервно-психических и психосоматических заболеваний, а также облегчения острых психотравматических реакций (психогений).


Психогигиена - отрасль медицинских знаний, изучающая факторы и условия окружающей среды, влияющие на психическое развитие и психическое состояние человека и разрабатывающая рекомендации по сохранению и укреплению психического здоровья.

Внутри основных проблем психогигиены главное значение для медицинской психологии приобретают:

1) психология медико-генетических советов и консультаций;
2) психогигиена семьи, и в первую очередь той, в составе которой имеются лица с уродствами развития, рецидивирующими острыми или затяжными болезнями;
3) психогигиена лиц в кризисные периоды их жизни, включая пубертатный и климактерический периоды;
4) психогигиена брака и половой жизни;
5) психогигиена обучения, воспитания и труда медицинских работников;
6) психогигиена режима лечебных учреждений;
7) психогигиена встречи врача и больного в разных обстоятельствах.

ПСИХОГИГИЕНА СЕСТРИНСКОГО ПЕРСОНАЛА

Обеспечение следующих психогигиенических условий необходимо для сохранения физического и душевного здоровья медработников:
удовлетворение содержанием и результатами своей деятельности;
оптимальные условия труда (как правило, этого добиться тяжелее всего);
возможность релаксации (сон, отдых в течении рабочего дня, индивидуальные способы расслабления и концентрации);
распределение ответственности между всеми членами коллектива;
комфортный микроклимат в коллективе, когда взаимоотношения с коллегами определяются общей целью, доверием и взаимопомощью.

ПСИХОГИГИЕНАПАЦИЕНТА

К физическим факторам можно отнести санитарно-гигиеническое состояние ЛПУ (инфекционная безопасность, температура воздуха в палатах, процедурных и других помещениях, шум, запах, освещённость, цвет стен, белья, мебели, одежды персонала и пациентов, питание и т.д.). в числе психических факторов – психологический микроклимат самого лечебного отделения (стиль отношения между медработниками), а также взаимоотношения пациента с персоналом, другими пациентами или близкими людьми.
К социальным факторам относятся различные материальные проблемы, связанные с помощью лечения, реабилитации, профилактики осложнений и т.д.;
к духовным – возможность чтения, рисования, музицирования, общения с близкими по духу людьми, и т.д.

В психогигиене выделяют следующие разделы:

1. Возрастная психогигиена
2. Психогигиена быта
3. Психогигиена семейной жизни
4. Психогигиена трудовой деятельности и обучения.


Возрастная психогигиена включает психогигиенические исследования и рекомендации, относящиеся, прежде всего, к детскому и пожилому возрасту.
Основными условиями воспитания являются:
развитие и тренировка процессов торможения, воспитание эмоций, обучение преодолению трудностей.

Психогигиена быта

Большую часть времени человек проводит в общении с другими людьми. Доброе слово, дружеская поддержка и участие способствуют бодрости, хорошему настроению.

Психогигиена семейной жизни

Семья представляет собой группу, в которой закладываются основы личности, происходит её начальное развитие.


Значительную часть времени человек посвящает трудовой деятельности, поэтому важное значение имеет эмоциональное отношение к труду.

Задачи психогигиены учебных занятий:

1) способствовать своевременному и гармоничному психическому развитию детей;
2) стремиться к тому, чтобы учение приносило детям радость и протекало на фоне положительных эмоций, что в свою очередь, явится залогом психического здоровья;
3) избегать чрезмерного умственного напряжения, приводящего к значительному утомлению детей;
4) предотвращать психотравмирующие ситуации в школе.


Психопрофилактика представляет собой раздел общей профилактики и раздел медицинской психологии, который включает в себя мероприятия, направленные на предупреждение психических заболеваний.

Задачи психопрофилактики:

1) предотвращение действия на организм и личность болезнетворной причины;
2) предупреждение развития заболевания путем его ранней диагностики и лечения;
3) предупредительное лечение и мероприятия, предотвращающие рецидивы болезни и переход их в хронические формы.

Психопрофилактика

1. Индивидуальную
2. Социальную
А также на:
первичную вторичную третичную

Первичная профилактика

включает сумму мероприятии, направленных на предупреждение самого факта возникновения болезни.

Вторичная профилактика

это максимальное выявление начальных проявлений психических заболеваний и их активное лечение.

Третичная профилактика

заключается в предупреждении рецидивов, достигаемом проведением мероприятий, направленных на устранение факторов, препятствующих трудовой деятельности больного.


Усилия врачей и педагогов объединяются с целью проведения соответствующей психогигиенической и психопрофилактической работы в отношении воспитания подрастающего поколения.
Успешно служит делу психогигиены и психопрофилактики широкая сеть лесных школ, санаториев, пионерских лагерей, детских площадок.

РЕЖИМ ДНЯ. СОН И ЕГО ГИГИЕНА

Режим дня. Слово «режим» французское и в переводе означает «управление». В данном случае речь пойдет о самоуправлении.

Сон и сновидения. Гигиена сна

Сном называют периодически наступающее состояние человека и животных, характеризующееся почти полным отсутствием реакций на внешние раздражители.

ПСИХОГИГИЕНА И ПСИХОПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ ЛИЧНОСТИ

Рассматривая профессиональные деформации как одну из шести причин, препятствующих профессиональному развитию человека (по А.К. Марковой) , как «изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональных обязанностей», как «изменение, наступающее в организме и приобретающее стойкий характер , нельзя не согласиться, что назрела острая необходимостьвведения в государственный образовательный стандарт учебного курса по данной проблематике не только для студентов-педагогов, но и для будущих психологов, потому что именно они призваны оказать психопрофилактическую и психокоррекционную помощь различным специалистам, особенно работающим в типе профессий «человек-человек», и самим себе.

Основные тенденции профессиональных деструкций (А.К. Маркова):

1) дезинтеграция профессионального развития, распад профессионального сознания;
2) искаженное профессиональное развитие;
3) низкая профессиональная мобильность;
4) ослабление ранее имевшихся профессиональных данных, профессиональных способностей, профессионального мышления;
5) отставание, замедление профессионального развития сравнительно с возрастными и социальными нормами;
6) появление деформаций личности;
7) профессиональные заболевания или потеря трудоспособности;
8) рассогласованность отдельных звеньев профессионального развития.