реферат 1 бжд. Психологические функции в процессе труда
 Скачать 42.86 Kb.
|
|
МИНОБРНАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» (БГПУ им. М. Акмуллы) Факультет физической культуры кафедра охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности Реферат по дисциплине БЖД на тему: Психологические функции в процессе труда. Выполнил: студент группы ИСиТ-11-18 Трушин Евгений Владимирович Руководитель: к.с.н, доцент Сафина Э.Н. Уфа 2018 г. Содержание работы
Введение В данное время в обществе происходят глубокие экономические, информационные, технологические и структурные изменения. Главным в этом является человек, ведь он руководит процессами во всех сферах производства, и является производителем социально полезных продуктов как материальных, так и духовных. А труд в свою очередь является основным видом деятельности, поскольку он связан с производством этих продуктов. Как известно, труд - это целесообразная деятельность человека направленная на создание материальных и духовных благ необходимых для удовлетворения потребностей каждого индивида и общества в целом. Следовательно, целью трудовой деятельности могут быть вещи, которые потребляются людьми или предметы необходимые для производства товаров. Основная часть Труд – целесообразная, сознательная деятельность человека, которая направлена на удовлетворение потребностей индивида и общества. Трудовую деятельность можно, прежде всего, разделить на физическую и умственную. 1)Физический труд – выполнение человеком энергетических функций, требует значительной мышечной активности; физическую работу подразделяют на два вида: динамическую и статическую. Динамическая работа связана с перемещением тела человека, его рук, ног, пальцев в пространстве; статическая – с воздействием нагрузки на верхние конечности, мышцы корпуса и ног при удерживании груза, при выполнении работы, стоя или сидя. Динамическая физическая работа, при которой в процессе трудовой деятельности задействовано более 2/3 мышц человека, называется общей, при участии в работе от 2/3 до 1/3 мышц человека (мышцы только корпуса, ног, рук) – региональной, при локальной динамической физической работе задействовано менее 1/3 мышц (набор текста на компьютере). Физический труд характеризуется, прежде всего, повышенной мышечной нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и его функциональные системы – сердечнососудистую, нервно-мышечную, дыхательную и т. д. Физический труд развивает мышечную систему, стимулирует обменные процессы в организме, но в то же время может иметь отрицательные последствия, например заболевания опорно-двигательного аппарата, особенно в том случае, если он неправильно организован или является чрезмерно интенсивным для организма. В современных видах трудовой деятельности чисто физический труд встречается редко. Современная классификация трудовой деятельности выделяет формы труда, требующие значительной мышечной активности; механизированные формы труда; труд на полуавтоматическом и автоматическом производстве; труд на конвейере. 2)Умственный труд связан с приемом и переработкой информации и требует напряжения внимания, памяти, активизации процессов мышления, связан с повышенной эмоциональной нагрузкой. Для умственного труда характерно снижение двигательной активности – гипокинезия. Гипокинезия может являться условием формирования сердечнососудистых нарушений у человека. Продолжительная умственная нагрузка оказывает отрицательное влияние на психическую деятельность – ухудшаются внимание, память, функции восприятия окружающей среды. Самочувствие человека и, в конечном счете, его состояние здоровья в значительной мере зависят от правильной организации умственного труда и от параметров окружающей среды, в которой осуществляется умственная деятельность человека. Формы интеллектуального (умственного) труда разнообразны – операторский, управленческий, творческий, труд преподавателей, врачей, учащихся. Для работы оператора характерна большая ответственность и высокое нервно-эмоциональное напряжение. Труд учащихся характеризуется напряжением основных психических функций – памяти, внимания, наличием стрессовых ситуаций, связанных с контрольными работами, экзаменами, зачетами. Наиболее сложная форма умственной деятельности – творческий труд (труд научных работников, конструкторов, писателей, композиторов, художников). Творческий труд требует значительного нервно-эмоционального напряжения, что приводит к повышению кровяного давления, изменению сердечной деятельности, увеличению потребления кислорода, повышению температуры тела и других изменений в работе организма, вызванных повышенной нервно-эмоциональной нагрузкой. В зависимости от содержания труда различают следующие его виды:
В зависимости от характера труда различают:
В зависимости от результатов труда выделяют следующие его виды:
Используемые в трудовой деятельности средства труда также предопределяют деление труда на различные виды:
По условиям труда с различной степенью регламентации выделяют:
Различают виды труда и по методам привлечения людей к труду:
Проанализировав множество различный теорий и представлений психологов о психологии труда, можно выделить как позитивные, так и негативные стороны трудовой деятельности. Позитивные психологические функции труда:
Негативные психологические последствия трудовой деятельности:
Психика человека и её функции в процессе труда. Что же касается психики человека, то психика - это свойство мозга, являющееся особой формой отражения субъектом объективной реальности. Важнейшая особенность психического отражения - его активность. При этом оно не только представляет собой продукт активной деятельности субъекта, но и, опосредствуя её, выполняет функцию ориентации, управления ею. Содержанием психики являются образы реальных предметов, явлений или событий. На основе этих образов и осуществляется управление поведением и деятельностью человека. Наличие психики позволяет разрабатывать последовательную программу действий сначала все формируется в мозгу человека и только потом переходит в те или иные действия. То есть можно сказать, что особенностью психического отражения есть опережающий характер. В трудовой деятельности человека психика человека выполняет когнитивную или познавательную, регулятивную, мотивационную и коммуникативную функцию. Когнитивная функция представляет собой активизацию познавательных процессов при выполнении определенного производственного задания. По моему мнению, это значит, что человек во время своей трудовой деятельности воспринимает и перерабатывает получаемую им информацию, что в дальнейшем положительно отражается на принимаемых им решениях, рассматривает разные варианты определенного действия или решения какие последствия это будет носить, приобретает новые знания. Если человек быстро улавливает материал, умеет им воспользоваться это очень хороший сотрудник. В помощь когнитивной функции приходит регулятивная функция, которая помогает человеку мобилизировать резерв своих возможностей, то есть подогнать под уровень его активности и направить все силы на достижение поставленной цели. Данная функция очень необходима, потому что не каждый человек в полной мере использует резерв своих возможностей. Мотивационная функция психики связана с побуждением человека к активности и поддержания этой активности на определенном уровнем. Следовательно, психофизиологические функции составляют органический фундамент процессов деятельности. Без них невозможны не только конкретные действия, но и постановка задач на их осуществление. Большое влияние в себе несут факторы, влияющие на психофизиологическое состояние персонала. Во-первых, это заработная плата, она формирует стимул к работе и к качеству труда. Большая зарплата не всегда является главным стимулом в работе, так как у человека есть свой предел физических и психических возможностей, что не всегда может повысить качество работы. Следующим фактором являются межличностные отношения в коллективе, его психологический климат. Очень важна совместимость членов коллектива: психофизиологическая (различия выносливости, скорости мышления, внимания и др. должны учитываться в поручении работы) и психологическая (характер, способности, темперамент). Условия труда - немаловажный фактор. Режим чередования труда и отдыха, чистота и дизайн рабочего помещения, удобное индивидуальное рабочее место, температурный режим, освещенность помещений, столовая, низкий уровень шума и др. Стиль руководства это тоже немаловажный фактор, руководитель должен уметь оценивать рабочий коллектив, учитывать удовлетворенность членов коллектива различными аспектами членства в нем (например, заработная плата, условия труда и т. д.), что проявляется в благоприятном либо неблагоприятном психологическом климате коллектива. Ощущения и восприятие в процессе труда. В процессе работы человек получает информацию об адекватности собственных воздействий на предмет труда, об изменениях обрабатываемого материала, о состоянии машин и инструментов, об изменениях в окружающей среде. Эта информация поступает в форме разнообразных сигналов естественного и искусственного происхождения. К естественным сигналам относятся различные внешние признаки работающих механизмов (шумы, световые блики, тепловые излучения и т.д.). К искусственным - свет от лампочек, транспарантов, звонки, сирены, положение стрелок измерительных приборов, указателей и т.п. Воздействуя на органы чувств, эти сигналы вызывают различные ощущения (зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, кинестетические и другие). Комплекс подобных ощущений формирует целостное восприятие происходящего трудового процесса. Особую роль в восприятии происходящих изменений играет зрительный анализатор, через который поступает основной информационный поток. Так, например, именно неравномерная загрузка зрительного анализатора, в ущерб слуховому, тактильному и другим, является печальной причиной ухудшения зрения у воинов и, как следствие, ношению очков в сравнительно молодом возрасте. Наиболее важными свойствами поступающих к человеку сигналов являются их качество, сила, величина, форма, положение, перемещение, время возникновения и длительность. Так, например, важную роль играет цвет поступающих сигналов, причем чаще всего для сигнализации используются 4 основных цвета: красный, зеленый, синий и желтый. Легко различаются также черный и белый цвет. Англичанин Джон Дальтон своей фамилией дал название большой группе людей - дальтоников, у которых была выявлена неспособность различения некоторых цветов (большей частью красного и зеленого). Дальтон заметил у себя такой недостаток при сборе красных ягод земляники. Некоторые исследователи приписывают дальтонизм известному российскому художнику Михаилу Александровичу Врубелю, который плохо различал синий цвет. Это способствовало преобладанию синих красок в таких картинах, как Демон и Царевна Лебедь и придавало их восприятию холодно-мистический оттенок. Иоганн Гете полжизни писал свой трактат Теория цвета. Не избежал подобной участи и гениальный русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов, изложивший свои соображения по этой проблеме в работе Слово о происхождении света, новую теорию о цветах представляющее, июля 1 дня 1756 года говоренное. Известно, например, что цвет может лечить больных. О лечебных свойствах цвета писал Владимир Михайлович Бехтерев. Его идея успешно реализована английскими психиатрами, на практике подтвердившими, что на импульсивных людей благотворно действует красный цвет, а на рассудительных - синий. По распоряжению президента Медицинской академии Николая Николаевича Блохина классический для лечебных учреждений белый цвет в операционных был заменен светло-зеленым, что помогало существенно снизить усталость врачей. В настоящее время можно также увидеть хирургов в зеленых халатах и окрашенные в зеленый цвет школьные парты, людей в зеленых очках. О роли цветовой окраски в трудовой деятельности и его влиянии на производительность труда писал в 30-х годах профессор Сергей Васильевич Кравков. Он также отмечал особое значение зеленому цвету, который, по его мнению, повышает чувствительность к звукам, запахам и понижает давление крови в сосудах глаз, способствуя их активному отдыху. Выявлена также связь выбираемой испытуемым последовательности цветов с его личностными качествами, что реализовано в тесте цветового выбора Люшера. Большое значение играет сила сигнала. Так, слабая освещенность способствует быстрому утомлению глаз и необратимому ухудшению зрения. Сильный сигнал может вызвать ослепление, оглушение. Известно, например, что увлечение плеерами является причиной значительного ухудшения слуха, а использование мерцающих люминесцентных ламп и несовершенных компьютерных мониторов испортило зрение многим программистам. В военной литературе описан также случай успешного использования силы авиационных прожекторов для ослепления противника в сражении Великой отечественной войны на Зееловских высотах под Берлином. Преимущество по форме различения имеют предметы правильных очертаний: точки, круги, треугольники, квадраты и т.п. Сигналы неправильной формы воспринимаются значительно хуже за исключением тех из них, которые напоминают какой-то реально существующий предмет. В известной мере эффективности трудовой деятельности способствует расположение сигнала в поле восприятия. Так, при смене типа самолета летчики допускают порой очень серьезные ошибки из-за разного расположения источников информации. Движение сигнала в области восприятия (на экране компьютера, на приборной панели, в периферической зоне бокового зрения) облегчает его обнаружение по сравнению со статичным расположением. Подвижные сигналы в свою очередь делят на дискретные и непрерывные. Дискретные сигналы появляются и исчезают в поле зрения. А непрерывные изменяют свои характеристики (громкость сигнала, положение световой отметки, положение стрелки на шкале и т.п.). Движущиеся сигналы привлекают наше внимание, но создают больше проблем с их расшифровкой и точностью оценки. В последнее время стали много говорить о вредности некоторых периодически повторяющихся сигналов (особенно с меняющейся цветовой раскраской): мерцания экранов дисплеев, люминесцентных ламп и особенно использования некоторых опасных для человека мельканий кинокадров рисованных мультиков (Япония - декабрь 1997). Длительность сигнала. Кратковременный сигнал может остаться незамеченным (вспомним эффект 25 кадра в рекламных фильмах). Кроме того, два кратковременных сигнала могут слиться в один, если промежуток между ними менее 0,1 сек. Выше отмечались особенности различения сигналов, находящихся в различных местах поля восприятия, которое может помочь мгновенному восприятию или требовать пристального внимания с напряжением зрения. Причем в центре поля зрения четкость восприятия выше, но в периферическое восприятие более чувствительно к слабым сигналам и их динамике. Некоторые области поля восприятия имеют большую вероятность появления сигналов, а некоторые - меньшую. Подобное можно сказать и об их ценности. Более подробно поле восприятия и его зоны будут рассмотрены в курсе инженерной психологии. Иррадиация восприятия заключается в искажении размеров предметов (например, светлые предметы кажутся больше аналогичных темных). Иллюзия восприятия применяется для маскировки и введения неприятеля в заблуждение. Этот эффект широко используется при раскраске боевой техники, наземных объектов, формы одежды и т.д. Типичным примером иллюзии можно считать искаженное, преувеличенное восприятие луны и солнца вблизи горизонта по сравнению с их размером в зените. Для проверки ошибочно преувеличенного восприятия размера луны у горизонта (солнце слишком яркое для проведения такого эксперимента) мы измеряем ее угловой размер, закрывая диск ночного светила двумя сложенными вместе спичками, держа их на расстоянии вытянутой руки от глаза (практически угол восприятия луны и солнца одинаков и составляет 0,5 градуса). Измерив затем таким же образом угол восприятия луны в зените, легко обнаружить, что и здесь диск луны также закрывается двумя спичками. А сам эффект искаженного восприятия луны и солнца у горизонта вызывается влиянием фона земных предметов. Часто животные используют этот эффект для затруднения их опознания на природном фоне. Заключение Подытожив все выше рассмотренное, психика человека является составной и неотъемлемой частью психологии человека. А психология труда - одна из важнейших отраслей психологической науки, которая изучает многообразие проявлений психики в трудовой деятельности, ее развитие в различных видах труда, влияние длительной работы на психику, соответствие организации процессов труда психическим и психофизиологическим особенностям человека. Проявления психологических и индивидуально-типологических факторов в труде. Трудовая деятельность является основным видом деятельности человека. Во всех сферах производства стоит человек, и от него зависит все производство. Немало на трудовую деятельность влияют факторы, затрагивающие психофизиологическое состояние человека. Библиографический список
Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. 1963.
|