Конспект по технологии. Птичка из шишек. Птички из шишек

• Название: Птички из шишек
• Анкор: Конспект по технологии
• Дата: 28.02.2023
• Размер: 18.64 Kb.
• Имя файла: Птичка из шишек.docx
• Тип: Конспект; #961222

Конспект урока технологии на тему «Птички из шишек»

Ф.И.О. Позднякова Екатерина Викторовна

Тема урока «Птички из шишек»

Класс 2

Цель создать условия для закрепления и расширения представления детей об изделиях из природных материалов и о видах работы с природными материалами (конструирование объемных изделий).

Задачи урока:

Дидактические: обучать технологии изготовления птицы по образцу, вести работу поэтапно ориентируясь на технологическую карту.

Развивающие развивать фантазию, смекалку, творческую инициативу, самостоятельность, мелкую моторику рук.

Воспитательные воспитывать любовь к труду; аккуратность, чувство товарищества.

Планируемые результаты:

Предметные – знать: виды природных материалов, их названия; уметь: определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий; выбирать способы соединения природных материалов.

Метапредметные - (П-познавательные, Р - регулятивные, К - коммуникативные):

П:

-  формулировать проблемы с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- перерабатывать полученную информацию и преобразовывать ее из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

- делать выводы о достижении результата совместной работы;

- с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения изделия материалов;

- учиться готовить рабочее место

- выполнять практическую работу по выработанному плану, алгоритму;

 К:

- развивать умения доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в доступных для изготовления изделиях;

- слушать и понимать речь других;

Р:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- соблюдать последовательность действий на уроке, как залог успешного достижения результата.

Личностные - формировать мотивы, реализующие потребность в деятельности.

Таблица Г.1 – Технологическая карта урока технологии на тему: «Птички из шишек»

Этап урока	Образовательная задача этапа урока	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля
1.Организационный момент	Создание комфортного психологического климата, настроя на предстоящую деятельность	Словестный	-Здравствуйте, ребята. Отдых наш кончается, Работа начинается. Усердно будем мы трудиться, Чтобы чему-то научиться.	Настраиваются на работу на уроке	Ф		К
2.Определение темы, цели урока.	Формулирование с учащимися темы и цели урока Составление плана на предстоящий урок	Словестный Частично-поисковый	- Какое сейчас время года? - Что у нас происходит с наступлением весны? - Что случается с птицами? - Да, весной птицы возвращаются из теплых стран домой. - А какие именно птицы прилетают домой? - Вы догадались какую поделку мы сегодня будем делать? - А теперь посмотрите внимательно на своё рабочее место и скажите, какие материалы лежат у вас на столах? (пластилин, стеки, шишки, перья). - Шишки относится, к каким материалам? (к природным) - А какие природные материалы вы знаете. С какими природными материалами вам уже приходилось работать? (сухая листва). - Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Волшебный мешочек». Каждый из вас будет засовывать в мешочек руку. Затем вы должны взять в руку только один предмет и не доставая его из мешка сказать, что это такое. - А теперь назовите тему нашего урока	Дети отвечают на вопросы учителя	Ф	Интерактивная доска	К
3.Анализ образца	Открытие нового знания, анализ образца	Практический словестный	-Что это за изделие? -Для чего оно предназначено? -Из каких частей состоит? -Как соединены части между собой? -Что можно изменить в изделии? -Какие материалы и инструменты нам понадобятся для работы? (шишки, перья, пластилин, клей, кисточки). -Положите папку с материалами на край стола.	Анализируют образец учителя.	Ф		К
4.Планирование работы	Построение плана действий	Словестный	-Ребята, что мы с вами будем делать сначала? Давайте составим план работы. 1.Выбор шишки и перьев. 2.Соединение деталей. 3. Определение с дизайном 4. Оформление.	Составляют совместно с учителем план работы на изделием.	Ф	Интерактивная доска	К
5.Техника безопасности	Актуализация знаний по технике безопасности	Словестный Частично-поисковый	- Повторим правила техники безопасности при работе с клеем. (Клеить кисточкой, мыть руки после клея). - А теперь повторим правила рабочего человека. 1. Содержать свое место в порядке. 2. Экономно расходовать материалы. 3. Сделал сам – помоги товарищу. 4. Закончил работу – убери  рабочее место. - Оценивать вашу работу я буду по следующим критериям: 1. Аккуратность 2. Самостоятельность 3. Законченность работы 4. Поэтапное выполнение. - Чтобы изделие получилось красивым, нужно постараться. - Подумайте, какими бы вы хотели видеть свою птичку из шишек и приступайте к работе.	Повторяют правила техники безопасности, правила рабочего селовека.	Ф	Интерактивная доска	К
6.Практическая работа			- Приступайте к работе, если возникнут какие-либо вопросы поднимите руку, я к вам подойду.	Дети выполняют работу под руководством учителя.	И		к
7. Итог	Создание условий для осознания значимости проведенной работы	Словестный	Анализ работ, выставление оценок. - Чем мы занимались сегодня на уроке? - Что нового вы узнали о птицах? - Молодцы. Всем спасибо за урок.	Уборка своего рабочего места.	Ф		К и С