Конспект для детей. Путешествие в царство Снежной Королевы
 Скачать 17.3 Kb.
|
|
Конспект занятия по экспериментированию в средней группе на тему «Путешествие в царство «Снежной Королевы» Цель: формирование представлений детей о свойствах воды. Задачи: Формировать на основе опытов представление о следующих свойствах воды: прозрачная, бесцветная, безвкусная, без запаха; Развивать познавательные интересы детей в процессе исследовательской деятельности; Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности Предварительная работа: Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная Королева», просмотр мультфильма «Снежная Королева», занятия по ознакомлению со свойствами воды, игры с водой, льдом, экспериментирование с водой. Материал: конверт с письмом, написанное свечей, миски со льдом, водой, соль, сахар, кофе. Ход НОД Давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям, пожелаем всем хорошего настроения! Воспитатель. - Ребята Кто-то бросил нам в оконце, Посмотрите, письмецо! Может, это лучик солнца, Что щекочет нам лицо? Вот оно. (Показывает) Но там ничего нет. Это, наверное, секретное письмо (рассматривают) - На листе есть текст, но он невидимый, что же нам сделать, что бы текст стал виден? (ответы детей) Опыт «Секретное письмо» (Читаем письмо с помощью краски, письмо написано свечей.) Воспитатель: Помогите! Нужно открыть шкатулку, а ключ заколдовала Снежная королева. Кай. Вот мы и расшифровали с вами волшебное письмо. Воспитатель: Вы знаете, кто такой мальчик Кай? Из какой он сказки? Дети: да, сказка Снежная королева. Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в царство Снежной королевы и помочь Каю. Вы согласны? Дети: да Воспитатель: ребята как вы думайте, как можно попасть в сказку. Дети: ответы детей. Воспитатель: в сказке главное, что? Конечно волшебство. Хотите, я вам покажу, как с помощью волшебной воды, мы с вами окажемся в сказке. Дети: да Воспитатель: посмотрите в бутылке, какая вода? Дети: прозрачная. Воспитатель: ребята, а как вы думаете у Снежной королевы какой любимый цвет? Дети: белый, голубой. Воспитатель: а чтобы попасть в сказку, нам необходимо произнести волшебные слова. «В руки бутылочку возьму Волшебство я призову, Скажем вместе раз, два, три Цвет водичка измени! Нас в царство Снежной королевы перенеси!». Воспитатель: ребята, что произошло с водой? Дети: вода стала голубой и белой. Воспитатель: вода была какой? Дети: чистой, прозрачной Воспитатель: вода стала не прозрачной и может окрашиваться в любой цвет. Молодцы ребята мы с вами выполнили задание, ну вот мы и в сказке, а вот и сама Снежная королева. Слайд 1 задания от Снежной королевы. видео - «Вы загадки отгадайте и что это за явление узнайте!» На деревья, на кусты С неба падают цветы. Белые, пушистые, Только не душистые. (Снег) Прозрачен, как стекло, А не вставишь в окно. (Лед) Воспитатель: Правильно, снег и лед. А как вы думаете, из чего состоит, снег и лед? Предлагаю отгадать следующую загадку. Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу! (Вода) Дети: Да. Из воды состоят снег и лед! Воспитатель: Тогда давайте узнаем следующее задание Снежной королевы. Слайд 2 имеет ли вода запах? Воспитатель: ребята давайте понюхаем воду Дети: вода не имеет запаха. Воспитатель: давайте добавим в воду кофе, останется ли вода без запаха? Дети: вода пахнет кофе. Воспитатель: значит если в воду добавить вещество в сильным запахом, то и вода будет иметь запах. Воспитатель: теперь маленько отдохнем, и физминутку проведем. Физминутка: Музыкальная «Мы погреемся немножко» Воспитатель: мы согрелись. Слайд 3 Выясните имеет ли вкус вода. Воспитатль: какого вкуса вода? (попробовать простую кипяченую воду) теперь положите в один стакан соль. В другой сахар, размешайте и попробуйте воду снова. Воспитатель: Какой вкус теперь приобрела вода? Дети: вода стала солёная и сладкая Воспитатель: Вода не имеет вкуса, а принимает вкус того вещества, которое в нее добавлено. Слайд 4 «Бусинки мои найдите из них бусы соберите» Воспитатель: ребята, Снежная королева порвала свои любимые бусы и бусинки рассыпались и упали в снег, а некоторые замерзли и превратились в льдинки. Воспитатель: посмотрите на льдинку, что можно увидеть через нее. Дети: бусинку. Воспитатель: правильно, любой предмет, значит льдинка, какая? Дети: прозрачная. Воспитатель: давайте подышим на неё своим тёплым дыханием. (дыхательная гимнастика) Воспитатель: а как вы думаете, в какой воде лед растает быстрее? Дети: предположение детей Воспитатель: в холодной или горячей? Дети: в горячей. Воспитатель: давайте проверим? Дети: да Воспитатель: (бросаем льдинки в горячую воду). Лед растаял и бусинки всплыли. Давайте сделаем снежной королеве подарок, чтобы она стала добрее, сделаем ей ее любимые бусы (собираем бусы на ленточку). Слайд 5 Спасибо вам дети. Вы можете забрать ключ от шкатулки Кая. Воспитатель: ключ то в льдинке, но мы то теперь знаем, как можно быстро растопить лёд. Ну а пока лёд растает ребята, где мы с вами побывали? (Ответы детей). О чем сегодня мы узнали? Ответы детей: вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запах. Вода прозрачная, не имеет собственной формы. Воспитатель: Откроем шкатулку. Это нам подарок от Кая. (леденцы на палочке) |