русский язык. рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс docx. Рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс

Название	Рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс
Анкор	русский язык
Дата	08.04.2022
Размер	58.34 Kb.
Формат файла
Имя файла	рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс docx.docx
Тип	Документы #454081

Рабочая тетрадь по русскому языку. 5 класс

Структура рабочей тетради:

Введение. Как работать с рабочей тетрадью.
Оглавление.
Задания и упражнения по темам курса.
Замечания учителя.

Введение. Как работать с рабочей тетрадью.

Дорогие ребята, перед вами рабочая тетрадь по русскому языку для учащихся 5-х классов. С ее помощью вы сможете не только изучить теоретический материал, но и выполнить много упражнений и заданий, предложенных вам в интересной и увлекательно форме.

Задания и упражнения расположены от более легкого к сложному. Выполнение заданий в такой последовательности поможет вам глубже освоить теоретический материал и получить прочные практические навыки по темам курса русского языка.

Каждое задание составлено так, чтобы развивались память, внимание, интерес к учебному предмету. А лингвистика – очень интересная наука. Мы надеемся, что вы, ребята, полюбите русский язык и научитесь грамотно излагать свои мысли как в устной, так и в письменной форме.

Уловные обозначения.

¹ – фонетический разбор слова

² – морфемный разбор слова

³ – морфологический разбор слова

⁴ – синтаксический разбор слова

⁵ – пунктуационный разбор слова

⁶ – лексическое значение слова

– транскрипция слова или предложения

/ – ударение в слове

‘ – мягкий согласный

. – схема простого предложения

, – однородные члены предложения

– обобщающее слово при прямой речи

0 - обращение

Р – задание на развитие речи, творческие задания

С – словарная работа

Т – работа с текстом

ДЗ – домашнее задание

П – задание на повторение

– задания повышенной сложности

– вспомним теоретический материал

Урок №1. Изучаем русский язык.

№1. С Прочитай слова и словосочетания. Запомни, как они произносятся и пишутся. Определи их лексическое значение.

Русский язык – национальный язык русского народа

Язык межнационального общения

Государственный язык Российской Федерации

№2. Т 1. Прочитай текст, определи его тему.

2. Объясни значения слов:

№3. Р Опираясь на содержание текста, напиши небольшое сочинение (3-5 предложений) на тему «Зачем я изучаю русский язык»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЗ Прочитай стихотворение, определи ее тему и основную мысль. Выпиши предложение, в которой заключена основная мысль стихотворения. Выучи стихотворение наизусть.

Урок №2. Читаем учебник. Слушаем и говорим на уроке.

№1. Умеем ли мы читать и слушать? Работа в парах

Проверь, умеешь ли ты читать и слушать. Прочитай следующий текст, потом закрой учебник. Перескажи его своему соседу по парте. Будь внимателен при пересказе текста.

Теперь внимательно послушай своего соседа.

№2. П 1. Перепиши текст, вставляя пропущенные буквы. Будь внимателен при списывании. Помни:

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо изменить слово так, чтобы эта гласная стала ударной. Писать – пишет, стена – стены.

Чему учит нас этот текст? Почему и в каких ситуациях мы говорим: «Молчание – золото»?

ДЗ

Урок №3. Текст. Тема и основная мысль текста.

№1. С Запомни лексическое значение слов и выражений.

текст –

тема текста –

основная мысль текста (идея) –

№2. Т 1. Прочитай текст. Определи его тему. Для этого ответь на вопрос: «О чем говорится в тексте?»

Определи основную мысль (идею) текста. Для этого ответь на вопрос: «Что хотел показать нам автор, к чему призывает, чему учит читателя?»
Свои ответы запиши в тетради.

Тема текста:______________________________________________________

Основная мысль (идея) текста_______________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№3. Р 1. На уроке творчества ученикам 5 «А» класса Роза Ваиповна предложила следующие темы сочинений:

Как я провел лето?
Самый памятный день летних каникул.
Последние дни летних каникул.

- О чем нужно писать по каждой теме? Почему у ребят получатся разные сочинения?

2. Напиши небольшое сочинение по одной из предложенных тем.

Урок №4. Орфограмма. Проверяемые безударные гласные в корне слова.

№1. С Прочитай слова и словосочетания. Запомни, как они произносятся и пишутся. Определи их лексическое значение.

орфограмма

гласный

ударение

безударный гласный звук

корень слова

№2. Т 1. Прочитай текст, определи его тему и основную мысль.

Ответь на вопросы:

Найди слова с гласно орфограммой в слове; объясни написание этих слов, опираясь на орфограмму №1

№3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. К какому слову нельзя подобрать проверочное слово? почему?

Образец: Вокруг все по-прежнему кипело от дождя(дождь), деревья(дерево) стояли(стойка) грузные, наполненные доверху(верх) водой(водный).

Помни:

Написание слов с непроверяемой гласной в корне надо запомнить или проверить по орфографическому словарю.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.

Образец: Разредить грядку – редкий, разрядить батарею - зарядка.

ДЗ Составь и напиши словарный диктант на изученную орфограмму (безударная гласная в корне слова) или выполни упражнение №

Урок №5. Орфограмма. Проверяемые согласные в корне слова.

№1. С Прочитай лова и словосочетания. Определи их лексическое значение. Запомни, как они пишутся и произносятся.

согласный звук

Родина

Отчизна

Родная страна

Чеченская республика

№2. Т 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы:

Спиши текст, графически объясняя пропущенные орфограммы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему в слове жизнь после шипящей Ж пишется гласная И?

№3. Р Составь и запиши текст или 3–5 предложений на тему «Моя Родина»

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подбери проверочные слова.

образец: Создать код – кодировать, пушистый кот – котенок.

ДЗ Составить словарный диктант на изученную орфограмму (проверяемые согласные в корне слова) или выполни упр. №

Урок №6. Гласные И, А, У после шипящих.

№1. С Запомни написание и лексическое значение слов и словосочетаний:

жизнь

прожитый

служение народу и Родине

№2. Спиши, вставляя пропущенные гласные.

Ж..знь, прож..ть, муч..тельно, прож..тые, ж..вущ..е; щ..ка, щ..пальцы, ч..ткий, ч..щ.., ч..ш.., ж..смин, ж..ри, параш..т, брощ..ра.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№3. Т 1. Прочитай текст, определи его тему и основную мысль.

Жизнь дана нам один раз и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…………………………………….

Объясни написание предлога ЗА в первом предложении. Какие еще предлоги ты нашел в данном тексте?

Как ты понимаешь слова «честно прожить свою жизнь»? Запиши свой ответ в тетради.

ДЗ 1. Спроси старших, что значит «честно прожить свою жизнь». 2. Выполни упражнение №

Урок №7. Раздельное написание предлогов со словами.

№1. С Объясни лексическое значение данных слов. Запомни их написание.

предлог

Россия

Российский

символика

флаг, знамя

гимн

герб

патриот

№2. Т 1. Прочитай текст.

Ответь на вопросы.

Что входит в понятие «символика страны»?
Как ты думаешь должен ли знать человек символику своей Родины?
Расскажи, что ты знаешь о флаге и гимне нашей Родины.
Помнишь ли ты гимн Российской Федерации наизусть? А гимн Чеченской республики? Прочитай первую строфу гимна Российской Федерации.

Спиши текст раскрывая скобки. Помни:

Предлоги со словами всегда пишутся раздельно. Перед глаголами предлогов не бывает.

Спиши, раскрывая скобки.

ДЗ Ответь письменно на вопрос: «Что значит быть патриотом своей страны?» или выполни упр.

Урок №8. Стили речи. Публицистический стиль речи.

№1. С Запомни названия стилей речи.

СТИЛИ РЕЧИ

книжный разговорный

художественный научный

официально-публицистический

публицистический

№2. Т 1. Прочитай текст. Определи его тему и основную мысль.

В каком стиле написан данный текст. Почему ты так считаешь?

Ответь письменно на этот вопрос.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведи примеры текстов публицистического стиля. Если затрудняешься ответить на вопрос, обратись к текстам предыдущих уроков (№1; 5; 6; 7)

ДЗ