доклад на конференцию. Работа в Точке роста естественнонаучной и технологической направленности
 Скачать 0.62 Mb.
|
|
Работа в «Точке роста» естественно-научной и технологической направленности Исеркепова А. М., педагог дополнительного образования Центра естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» МОУ «СОШ с.Аряш Новобурасского района Саратовской области» В работе описана работа в «Точке роста» с применением методов изучения предмета. Приведен пример учебного проекта для обучающихся, выполнение которого предусматривает использование различных способов обучения с применением информационных и компьютерных технологий. В целях обеспечения единых организационных и методических условий создания и общих подходов к функционированию в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», в целях обеспечения реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» с 09.09.2021года в МОУ «СОШ с.Аряш» начал свою работу Центр дополнительного образования естественно-научного и технологических профилей «Точка роста». Организационно-техническое, методическое и информационное сопровождение создания в субъектах Российской Федерации Центров «Точка роста» осуществляет Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации». В рамках данного национального проекта «Образование» в школу были доставлены базовые наборы и цифровые лаборатории по предметным областям химия, биология, физика, робототехника. По программам дополнительного образования смогли начать обучаться все обучающиеся школы в соответствии с возрастным ограничением. По технологической направленности с 1 по 4 классы и с 5 – 11 классы и по естественно-научной направленности биология с 5 по 11 классы и 7 -11 физика и химия. Таким образом общий охват дополнительным образованием среди обучающихся школы составил 100 %. На первых порах были реализованы следующие задачи: Реализация мероприятий по информированию и просвещению населения в области естественно-научных и технологических компетенций. Информационное сопровождение учебно-воспитательной деятельности Центра, системы внеурочных мероприятий с совместным участием детей, педагогов, родительской общественности, в том числе на сайте образовательной организации и иных информационных ресурсах. Содействие созданию и развитию общественного движения учащихся, направленного на личностное развитие, социальную активность через проектную деятельность, различные программы дополнительного образования. На начальном этапе в основном многих родителей испугало время проведения занятий. В первую очередь дети должны получить обязательное общеобразовательное образование и только потом дополнительное образование. Поэтому время для проведения дополнительного образования было выбрано после обеда и вечернее. В соответствии с этим родители опасались, что у детей не останется времени на домашние задания. Как показала практика работы кружков Центра дополнительного образования естественно-научного и технологического профилей «Точка роста» обучающиеся охотно ходят на кружки и даже приносят свои идеи для занятия. Уровень знаний и выполненных домашних заданий не снизился. Те дети, которые были в школе «троечниками» и не выходили на «свет» стали более активными и сами просят, чтобы время занятия было увеличено. Конечно очень тяжело заинтересовать обучающихся старшего подросткового возраста, которым, кроме, интернет игр больше ничего не интересно. Поэтому в своей работе стала использовать и чередовать разные способы обучения исходя из потребности обучающихся. Надо следовать дополнительной общеобразовательной программе по предметам, но никто не говорил, как можно использовать материалы и как их правильно преподнести обучающимся, так чтобы они пришли к тебе на занятие самостоятельно учитывая сельскую местность и в 17:00 вечера после ухода домой. Обучающиеся ждут от учителя совсем другой подход в ведении урока. И в соответствии с ФГОС знают структуру урока, поэтому их необходимо заинтересовать и привлечь к самостоятельной работе так, чтобы ребенок смог внести свои предложения и инициативы. Для того чтобы поднять уровень заинтересованности среди обучающихся в первую очередь стала использовать в работе метод моделирования ситуации с применением различных техник из внеурочной деятельности. В нашей школе была нехватка базовых комплектов для подготовки к Государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ по предметам естественно-научного цикла, поэтому поставленное оборудование позволило поднять практический уровень знаний обучающихся. Дети активно идут на контакт, если видят выход своих трудов практически. Например, при рассмотрении методов изучения биологии стала применять наглядность. Методы: Наблюдение. Экскурсия. Цель: Усвоить представления об осенних изменениях в живой и неживой природе, об изменении в жизни растений , животных и птиц в связи с приходом осени, усвоение некоторых сведений о перелетных и оседлых птицах родного края, умение делать поделки из природного материала. Эксперимент. Реакция кожи, на различные растительные масок. Цель: Научиться в контролируемых и управляемых условиях изучать явления природы, а также реакцию организма на тот или иной растительный компонент. Измерение. Работа с электронными и с гиревыми весами. Измерение роста и температуры воды. Цель: Определение количественных значений тех или иных признаков изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств. Моделирование. Создание из соленого теста моделей животных и растений. Цель: Создание моделей биологических систем с характерными им свойствами. На самом деле дети были в восторге от различных идеи хода занятий. И тоге работы с сентября по ноябрь 2021 года в кружок по биологии стали ходить регулярно и даже если кто-то из детей по какой-то причине не мог его посещать, стали просить приходить с другой группой. Сами дети еще до занятия интересуются заранее, какие материалы могут принести для того, чтобы разнообразить наше занятие. Дети стали активно просить регулярно проводить хотя-бы раз в месяц сладкий стол. В результате работы кружка дети научились работать не просто в группе, их группа стала командой. И когда кто-то не успевает посетить занятие обучающиеся охотно делятся видео и фото отчетом своим товарищам, чтобы тоже не отставали. Каждое занятие стараюсь создать непринужденную обстановку и позитивное настроение. Например, изучение живой и неживой природы. Примером живой природы стали живые улитки, а неживой природы слайм, который дети делали сами и смогли забрать домой. Цель: Развивать умение закреплять шаги учебной работы, исполнять критерии работы в парах и группах. В данной работе было очень много эмоций и улитки нашли своих новых хозяев. Дети не просто на примере выучили признаки и отличия живой и не живой природы, но отметили их сильные и слабые стороны. Сейчас мы работаем над проектом создания Красной книги Саратовской области по Классам животных с применением компьютерных технологий. В начале перед созданием Красной книги каждый из обучающихся сам попробовал поработать в программе LearningApps с которой я познакомилась на курсах переподготовки в СОИРО в 2018 году и каждый смог создать различные задания для своих одноклассников по материалу животные из Красной книги Саратовской области. Познакомила обучающихся пока только на видео материалах с работой Саратовского Краеведческого музея, хотелось бы так же познакомить наших ребят с работой музея СОИРО, ведь там собраны различные материалы про историю Саратовской области и о выдающихся людях на данный момент. Хочется поддержать в детях патриотизм за историю нашей малой родины. Конечно применяю в данной работе много творчества и готовлюсь как будто перед комиссией. Так, кажется, всего лишь отвести урок и пойти домой к своим будням. На самом деле это труд, который оценивается не оценками, а детским доверием, любовью к предмету, ответственностью перед родителями. Конечно от нас ждут высоких результатов и я думаю они будут. Приложение к докладу Проект «Раздельный сбор мусора» https://disk.yandex.ru/d/1kzjy_Oa9QC6sQ |