Распространение Реформации в Европе.Контрреформация.. Распространие Реформации в Европе.Контрреформация.. Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
 Скачать 27.54 Kb.
|
|
Тема: «Распространение Реформации в Европе. Контрреформация» Образовательные цели: 1) Познакомить учащихся с идеями кальвинизма. 2) Показать способы борьбы Контрреформации. Значение Реформации. 3) В ходе работы продолжить формирование научного мировоззрения с помощью научных понятий «контрреформация», Игнатий Лойола, орден иезуитов. Развивающие цели: 1) Продолжить развитие у учащихся умений выделять главное в тексте учебника и исторических источниках; 2) Продолжить формирование у учащихся исторического мышления (определять причины и следствия Реформации и Контрреформации). Воспитательные цели: Воспитывать толерантное отношение к представителям различных конфессий. Тип урока: комбинированный Планируемые результаты: Предметные УУД: раскрывать значение понятий «Контрреформация», «кальвинизм», «Орден Иезуитов» рассказывать о деятелях Реформации; характеризовать основные положения протестантского учения, объяснять, что оно меняло в сознании и жизни людей; Метапредметные УУД: работать с текстовым и историческим источниками, устанавливать причинно-следственные связи, уметь выстраивать последовательность событий; готовить сообщение на основе источников разных видов; ЛичностныеУУД: уметь высказывать свою оценку событий и поступков людей с моральной точки зрения. Основные понятия: Реформация, Контрреформация, кальвинизм, протестантская церковь, иезуит, пресвитеры. Даты: 1509-1564 дата жизни Жана Кальвина, 1536 - приезд Кальвина в Женеву, 1540 - создание Ордена иезуитов. Выдающиеся личности: Жан Кальвин, Филипп II, Игнатий Лойола. Образовательные ресурсы: А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина. Новая история 7 класс, Москва, "Просвещение" , 2021 авторская презентация Ход урока I. Мотивирование к учебной деятельности. Организационный момент. Цель: включение обучающихся в деятельность на личностно значимом уровне. Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм. II. Стадия вызова. -Ребята давайте вспомним материал предыдущего урока. Какая была тема? Что мы обсуждали? Заполним 1 графу таблицы «ЗХУ». Запишите все, что вы знаете о Реформации. Можете написать даты, имена, понятия, термины. Обсуждение записанного материала. -Теперь давайте запишем во 2 графе вопросы. Что хотим узнать еще о Реформации? Тема урока: «Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.»
III. Стадия осмысления. Слово учителя: События в Германии нанесли удар по могуществу католической церкви. Идеи Реформации начали распространяться и в других странах: Нидерландах, Франции, Дании, Норвегии, Швейцарии. Стали появляться новые протестантские течения. Одним из крупнейших центров Реформации стала Швейцария, где создателем нового христианского вероучения стал Жан Кальвин. Сообщение о Жане Кальвине. Работа с учебником параграф 8. Работа в группах. 1 гр: « Основные идеи Ж. Кальвина» стр 114-115 2 гр: « Устройство кальвинистской церкви»стр 115 3 гр « Способы борьбы с реформацией» стр 116 1 группа- Каковы основные идеи Жана Кальвина. Выберите верный ответ. А)Судьба человека заранее определена Богом Б) Единственная возможность узнать свою судьбу – успех в деле В)Все имущество должно быть общим Г)Для спасения одной веры мало, надо упорно трудиться Д)Необходимо повиноваться распоряжениям папы римского Е) Бережливость, накопительство, предпринимательская деятельность- богоугодное дело Ж)Праздность стремление к роскоши, расточительство – важнейшие ценности. 1) АБВД 2)АБГЕ 3)БГДЕ 4) АГЕЖ ФИЗМИНУТКА 2 группа – «Устройство кальвинистской церкви». Нужно рассказать как была устроена кальвинистская церковь. Чем она отличалась от католической и лютеранской? Кальвинистская церковь признавала только два таинства- крещение и причастие. Церковная община не подчинялась городским светским властям и пользовалась правом самоуправления. Она избирала и контролировала своих руководителей – проповедников и старшин, пресвитеров. Поэтому кальвинистскую церковь еще называют пресвитерианской . В этой церкви не существовало возведенных в сан священников. Вместо них имелись проповедники- пасторы, которых избирали из числа наиболее грамотных прихожан, знающих Священное Писание. Учитель: Кальвинисты так же преследовали и сжигали на кострах своих врагов. Как и католики. Поэтому Женеву тогда называли «протестантским Римом», а Кальвина – «Женевской папой» Кальвинизм как протестантское учение распространялся по всей Европе. Он пользовался поддержкой дворянства и зарождавшегося слоя предпринимателей Швейцарии, Англии, Франции и Голландии. Мы с вами видим, что кальвинизм был популярен. -Как вы думаете почему это учение было популярным? (Увеличение рабочих дней и накопительство, способствовавшие обогащению, больше не считались грехом. Наоборот, предпринимательская деятельность, нажива превратились в богоугодное дело. Кальвинистская трудовая этика способствовала разрушению традиционного общества и активизации предпринимательской деятельности.) Всех протестантов папа римский объявил еретиками, а для борьбы с ними использовал любые возможные средства. 3 группа расскажет нам о способах борьбы католической церкви против Реформации. Контрреформация –борьба католической церкви с протестантизмом Контрреформацию поддержали Испания, Италия, Франция Способы борьбы против Реформации Поощрение доносов на протестантов Введение цензуры печати Был опубликован “Индекс запрещенных книг” Расширение деятельности инквизиции Создание ордена иезуитов. Орден иезуитов был основан в 1540 г.Создателем этого общества стал испанский дворянин Игнатий Лойола. -Какая была цель у ордена иезуитов? (вернуть заблудшие массы в ограду церкви)т.е борьба с Реформацией. Выписать «+ и - Методы борьбы иезуитов с протестантами» Методы борьбы иезуитов с протестантами
Учитель: Спорные вопросы должен был решить Тридентский собор, открывшийся в 1545 г. И заседавший почти 18 лет. По решению Собора, было решено отказаться от реформ, подтвердилось верховенство Папы Римского над Собором, церковь должна была строго выполнять его распоряжения Сторонники реформ добились отмены продаж индульгенций IV. Итоги урока. Стадия рефлексии. Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и всего класса. -Ребята сейчас вам надо заполнить 3 колонку таблицы «ЗХУ», что вы узнали на уроке. Реформация распространилась по всей Европе, охватила Англию, Францию, Данию, Норвегию, Швейцарию. Основные идеи Жана Кальвина Устройство кальвинистской церкви Контрреформация Способы борьбы с Реформацией Орден иезуитов Игнатий Лойола Вспоминаются главные понятия темы и проводится рефлексия. - Ребята скажите Реформация изменила жизнь европейцев? Какие изменения мы видим? ( Изменение отношения людей к труду. Теперь любой труд был в почете и в нем рассматривался некий религиозный смысл. Это привело к тому, что в протестантских странах капиталистические отношения развивались быстрее. В протестантских церквях обряды простыми, церковь дешевой. Реформация изменила духовный, политический и экономический характер европейского общества. Самым неприятным итогом стал религиозный раскол Европы.) Как работала моя группа?(активно, не очень активно, не справилась с заданиями) V. Информация о домашнем задании. Параграф 8 Сравните общие черты и различия в учениях М.Лютера и Ж. Кальвина. |