Главная страница
Навигация по странице:

  • 5. Художественное образное определение. 6. Употребление слова в переносном значении. 7. Придание свойств живого неодушевленным предметам.

  • 4. Тип речи, в котором что-то описывается. 5. Художественное образное определение. 6. Употребление слова в переносном значении.

  • 4.Описание. 5.Эпитет. 6.Метафора. 7.Олицетворение. 8.Инверсия. Текст, его особенности. Тема и основная мысль. Заглавие

  • Работа со статьёй учебника

  • По форме

  • Жанры

  • с черными пятнами, как у леопарда. Жираф.

  • с черными пятнами, как у леопарда.

  • простужаться», - добавил папа. Почему нужно есть много овощей и фруктов

  • зубы, быть бодрым и реже простужаться», - добавил папа. рассуждение Наступила долгожданная зима.

  • Хорошо мчаться по гладкому льду! Наступила долгожданная зима. Мороз затянул пруд ледком.

  • Текст

  • Заголовок (в нём отражается основная мысль)

  • Тема текста. Основная мысль. тема текста осн мысль. Разминка повторение изученного


    Скачать 3.45 Mb.
    НазваниеРазминка повторение изученного
    АнкорТема текста. Основная мысль
    Дата22.03.2022
    Размер3.45 Mb.
    Формат файлаppt
    Имя файлатема текста осн мысль.ppt
    ТипДокументы
    #409380

    Разминка – повторение изученного


    1. Связное высказывание на определённую тему.
    2. То, о чём говорится в тексте.
    3. Главная мысль текста.
    4. Тип речи, в котором что-то описывается.
    5. Художественное образное определение.
    6. Употребление слова в переносном значении.
    7. Придание свойств живого неодушевленным предметам.
    8. Обратный порядок слов в предложении.


    1. Связное высказывание на определённую тему.
    2. То, о чём говорится в тексте.
    3. Главная мысль текста.
    4. Тип речи, в котором что-то описывается.
    5. Художественное образное определение.
    6. Употребление слова в переносном значении.
    7. Придание свойств живого неодушевленным предметам.
    8. Обратный порядок слов в предложении.


    1.Текст.
    2.Тема.
    3.Идея.
    4.Описание.
    5.Эпитет.
    6.Метафора.
    7.Олицетворение.
    8.Инверсия.

    Текст, его особенности. Тема и основная мысль. Заглавие

    Работа со статьёй учебника


    Прочитайте теоретические сведения
    По памяти вставьте неподходящие по смыслу слова.
    Приготовьтесь рассказать о том, что вы узнали.


    По форме:


    устные


    По форме:


    устные


    По виду речи:


    монологические


    По виду речи:


    монологические


    По типу речи:


    По типу речи:


    Жанры - устойчивые разновидности текстов:
    заявление, письмо, заметка и т.д.


    Жанры - устойчивые разновидности текстов:
    заявление, письмо, заметка и т.д.

    Определите тип речи. Озаглавьте текст.


    Жираф – самое высокое животное на земле. Высота его почти шесть метров, хотя туловище не больше туловища лошади. У него длинные ноги и длинная шея. Голова у жирафа небольшая, с двумя маленькими рожками. Окраска его светло-желтая
    с черными пятнами, как у
    леопарда.




    Жираф.


    Жираф – самое высокое животное на земле. Высота его почти шесть метров, хотя туловище не больше туловища лошади. У него длинные ноги и длинная шея. Голова у жирафа небольшая, с двумя маленькими рожками. Окраска его светло-желтая
    с черными пятнами, как у
    леопарда.
    описание





    Однажды сын спросил у мамы: «Для чего организму человека нужны овощи и фрукты?» «Потому что в них содержатся витамины »,- ответила мама. «Чтобы хорошо расти, хорошо видеть, иметь крепкие
    зубы, быть бодрым и реже
    простужаться», - добавил
    папа.




    Почему нужно есть много овощей и фруктов?


    Однажды сын спросил у мамы: «Для чего организму человека нужны овощи и фрукты?» «Потому что в них содержатся витамины »,- ответила мама. «Чтобы хорошо расти, хорошо видеть, иметь крепкие
    зубы, быть бодрым и реже
    простужаться», - добавил
    папа.
    рассуждение





    Наступила долгожданная зима.
    Мороз затянул пруд ледком.
    Ребята размели каток. У всех готовы коньки. Мальчишки ловко и легко скользят по льду. Радостно звучат детские голоса.
    Хорошо мчаться по гладкому льду!





    Наступила долгожданная зима.
    Мороз затянул пруд ледком.
    Ребята размели каток. У всех готовы коньки. Мальчишки ловко и легко скользят по льду. Радостно звучат детские голоса.
    Хорошо мчаться по гладкому льду!
    повествование




    Средства связи в тексте


    Стр. – Теоретический материал
    Упр.

    Текст


    Тема
    ( о чём
    или
    о ком
    говорится)


    Основная мысль
    (главное, что хотел сказать автор)


    Заголовок (в нём отражается основная мысль)


    Упр. 64 (устно)


    Домашнее задание:


        § 13,14.
        Определить вид и тип текста (упр.66), его тему и основную мысль .



    написать администратору сайта