речевая карта. речевая карточка. Речевая карта Ф. И. возраст Общее развитие
 Скачать 49 Kb.
|
|
Речевая карта: Ф. И. возраст__________________________________________________________________________ Общее развитие: 1. Речевое окружение (двуязычие, нарушение речи)___________________________________2.Краткий анамнез (беременность, роды, физическое и речевое развитие) ________________________________________ ________________________________________ 3.Состояние интеллектуальной деятельности. ________________________________________ 4.Ф.И. адрес, сведения о родителях. ________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Признаки времен года: ________________________________________ 6. Установление причинно-следственных связей: а) Почему зимой нельзя купаться? ________________________________________б) Почему летом не катаются на лыжах? ________________________________________ 7. Игра «Четвертый лишний»: ________________________________________ 8. Математические представления: Счет в пределах 10, счетные операции, понятие <,>,= ______________________________________ Геометрические фигуры, форму. ________________________________________ Величины: ширина, длина, высота, толщина. ________________________________________ 9. Цвета и оттенки. ________________________________________ 10. Конструктивная деятельность (разрезные картинки, мозаика) ________________________________________ ЭВС (ВПФ, контакт, работоспособность): ________________________________________ Фонетическая сторона речи: 1. Фонетический слух.____________________ 2. Фонематический слух: С________А__________СО_________МА____ Ко-го-гу________________________________ Ка-кя-ка________________________________ Та-да-та_________________________________ Па-тя-тя________________________________ Тень-день-пень__________________________ 3. Артикуляционный аппарат: Зубы____________ Губы__________________ Язык___________ Уздечка________________ Нёбо___________ Прикус_________________ 4. Общее звучание речи: Темп_______________ Голос_______________ Разборчивость (внятность)_________________ Дыхание________________________________ Наличие носового оттенка_________________ Заикание________________________________ 5. Произношение звуков: Гласные:________________________________
Другие звуки____________________________ 6. Выделение первого звука в слове: Аня, Оля, Уля____________________________ Кот, лук, тушь___________________________ Отобрать картинки с заданным звуком ________________________________________ Придумать слова на заданный звук ________________________________________ Слоговая структура слова: Земляника_______________________________ Стрекоза________________________________ Телевизор_______________________________ Фотограф фотографирует детей ________________________________________ Часовщик чинит часики ________________________________________ Старый слон спокойно спит ________________________________________ Кролик грызет капустный лист ________________________________________ Грамматический строй речи: 1. Составление фразы по картинке ________________________________________ 2. Составление рассказа по серийным картинкам ________________________________________ 3. Один-много: Бабочка___________ Цветок_______________ Стол______________ Гнездо_______________ Ухо_______________ Кресло ______________ Зеркало_________________________________ 4. Согласование сущ. + числит.
5.Согласование сущ. + прилагат. Клубника____________ Лимон_____________ Стакан______________ Ежик______________ Словарь: 1.Обобщающие понятия. _______________________________________ 2. Игра «Кто как кричит?» Петух___________ Утка__________________ Кошка___________ Собака _______________ Ворона__________ Корова_________________ 3. Угадай детёныша? Кошка_____________ Корова______________ Волк______________ Лиса_________________ Заяц____________________________________ 4. Кто как передвигается? Человек____________ Рыба________________ Птица_____________ Змея_________________ 5. Существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами: Кукла______________ Глаз ________________ Окно_______________ Гнездо______________ Воробей________________________________ 6.Понимание значения слов: Вокзал__________________________________ Термометр______________________________ Кресло__________________________________ Машинист______________________________ 7. Антонимы: Жарко_______________ Холодно___________ Тихо________________ Злой ______________ Смелый _____________ Грустный __________ 8. Профессии: Кто шьет одежду? ________________________________________ Кто стрижет людей? ________________________________________ Кто учит детей? ________________________________________ 9. Употреблений предлогов. ________________________________________________________________________________ Заключение: ________________________________________________________________________________________________________________________ Индивидуальный план работы: ________________________________________________________________________________________________________________________ Дата зачисления на занятия: ________________________________________________________________________________ «___»_______________20___год. Логопед_________________________________ |