26 марта 2018. Роль классного руководителя в достижении коммуникативных компетенций обучающихся. Формирование ключевых компетентностей обучающихся. учитель начальных классов Самуйленко Марина Васильевна
 Скачать 2.76 Mb.
|
|
«Роль классного руководителя в достижении коммуникативных компетенций обучающихся. Формирование ключевых компетентностей обучающихся.» Выполнила: учитель начальных классов Самуйленко Марина Васильевна Эпиграф«Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – ребенка, учителя, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит это не школа, а обычная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка… Учитель призван реализовывать мечты детей…»(А.А. Захаренко)Цель классного руководителяСоздать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.Задачи:- формирование и развитие коллектива класса;- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;- формирование здорового образа жизни;- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;- защита прав и интересов обучающихся;- организация системной работы с обучающимися в классе;- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;- организация социально значимой творческой деятельности обучающихся.Формы работы классного руководителя- индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);- групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);
соревнования и др.).Многие авторы выделяют следующие ключевые компетентности:
|