|
|
Рацион питания россиян_характеристики заданий и система оцениван. Россиян 1 из
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ (9 класс)
Характеристики заданий и система оценивания
Задание 1. Рацион питания РОССИЯН (1 из 3) МФГ_МА_9_041_02_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: количество
Компетентностная область оценки: применять
Контекст: общественный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с несколькими краткими ответами и на установление соответствия (две группы объектов)
Объект оценки: решать задачи на процентное увеличение и процентное уменьшение величин
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Дан ответ:
Продукт
|
Потребление на одного человека в 1980 г., кг
|
Потребление на одного человека в 2018 г., кг
|
Увеличилось / уменьшилось
|
На сколько процентов
|
Рыба и морепродукты
|
17
|
22
|
Увеличилось
|
29
|
|
1
|
Записаны числа 17 и 22 в соответствующих ячейках, выбран ответ «увеличилось», не заполнен или заполнен неверно столбец «На сколько процентов».
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
Задание 2. Рацион питания РОССИЯН (2 из 3) МФГ_МА_9_041_03_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: количество
Компетентностная область оценки: интерпретировать
Контекст: общественный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание на выделение фрагмента текста и развернутым ответом
Объект оценки: решать задачи на процентное увеличение и процентное уменьшение величин
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Даны ответы:
А) картофель – «сократилось приблизительно в два раза»; ягоды и фрукты – «увеличилось вдвое»;
Б) хлеб (крупы и макароны): «уменьшилось примерно на 5 %»; овощи (и бахчевые культуры): «возросло на 13 %».
|
1
|
Дан верно любой из двух ответов, второй дан неверно или отсутствует.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
Задание 3. Рацион питания РОССИЯН (3 из 3) МФГ_МА_9_041_04_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: изменение и зависимости
Компетентностная область оценки: рассуждать
Контекст: общественный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с кратким и развернутым ответом
Объект оценки: выполнять процентное увеличение величины
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Записано число 228 и приведено верное объяснение.
Вариант решения 1:
1) 35 – 31 = 4 (кг); 2) 31 – 7 = 24 (кг); 3) 24 : 4 = 6 (циклов);
4) 2018 – 1980 = 38 (л.); 5) 38 х 6 = 228 (л.).
Вариант решения 2.
1) Вычисляем скорость снижения потребления сахара в год (с 1980 по 2018 год): 4 : 38 = 0,10526 (кг/год);
2) Вычисляем разницу между потреблением сахара в 2018 году и целевой верхней границей: 31 – 7 = 24 (кг);
3) Вычисляем число лет, необходимых для покрытия полученной разницы при условии найденной скорости снижения потребления сахара: 24 : 0,10526 = 228 (лет).
|
1
|
Записано число 247, т.к. взята нижняя граница – 5 кг; ИЛИ: ход решения верный, но допущена арифметическая ошибка.
ИЛИ: Дан ответ 266. Ход решения верный, но учащийся вычислил количество лет после 1980 года, а не после 2018.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
Математическая грамотность (9 класс) стр. из
|
|
|
Скачать 23.14 Kb.