профилактика суицида. суцид. С. Р. Алимбаева 2022г
Скачать 67.88 Kb.
|
Профилактика суцида и суцидального поведения среди воспитанников «Утверждаю»_______ Заместитель директора КГУ Детский дом «Умит» УО ВКО С.Р.Алимбаева «___»_________ 2022г Педагог-психолог Куанышева Н.Д Суицид и суицидальное поведениеСуицид (самоубийство) — это смерть, наступившая по неестественным причинам в результате повреждений, нанесенных добровольно самому себе. Суициду подвержены в равной степени люди различных социальных слоев, культур, вероисповеданий и возрастов. Профилактика суицида в этом отношении имеет огромное значение. Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. Суицид как социальная проблемаЭто крайне опасное поведение, к которому приводит невозможность разрешения сложных жизненных ситуаций. Чаще проявлениям суицидального поведения подвержены молодые люди от 14 и до 16 лет, а также мужчины среднего возраста (40–50 лет). Среди женщин и студентов суицид встречается реже, но он чаще ведет к смерти. При этом только каждый пятый высказывает свои мысли вслух, что затрудняет предотвращение трагедии. Суицид среди детей в нашей республике последнее время участился, что сопряжено с конфликтами дома, неурядицами с педагогами и одноклассниками в школе, отсутствием взаимопонимания с воспитателями. Патологическое поведение и его этиологияВполне излечимой и контролируемой предпосылкойсуицидального действия является депрессия.Другие причины заключаются в следующем:социальная незащищенность, финансовый крах, разочарования в жизни, потеря близких людей; особенности нервной системы (агрессия, повышенная импульсивность); физическое насилие в детском возрасте, стрессы (алкоголизм или развод родителей, телесные наказания); наличие неизлечимой болезни, сопровождающейся болью, особенно среди пожилых; перепады настроения и поведения, связанные с приемом алкогольных напитков и психотропных препаратов; психическая неустойчивость, расстройства личности; психотравмирующие поведение, отсутствие понимания близких людей, неприятности в школе у подростков; заниженная самооценка, трудности в общении, безответная любовь у школьников и студентов. ДиагностикаСреди воспитанников детского дома 12-16 лет проводилась диагностика на определение суицидального поведения. Участвовали – 41 ребенок Результаты:Были мысли о смерти, о добровольном уходе из жизни – 8 детейБыли попытки (резать руки, таблетки, веревка) – 4 Были мысли о смерти совсем недавно – 2 Демонстративность, чтобы привлечь внимание – 2 Причины рискового поведения:Конфликты в семье, с любимым человекомНедостаток общения, недопонимания, чувство ненужности никому В периоды, когда наказывали Когда совершил ошибку Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания. Чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения. Страх наказания, нежелание извиниться. Поведенческие признаки Подросток может: - раздавать другим вещи, имеющие большую личную значимость, окончательно приводить в порядок дела, мириться с давними врагами; - демонстрировать радикальные перемены в поведении, такие как: в еде - есть слишком мало или слишком много; во сне - спать слишком мало или слишком много; во внешнем виде - стать неряшливым; в школьных привычках - пропускать занятия, не выполнять домашние задания, избегать общения с одноклассниками, проявлять раздражительность, угрюмость, находиться в подавленном настроении; замкнуться от семьи и друзей; быть чрезмерно деятельным или наоборот безразличным к окружающему миру; ощущать попеременно то внезапную эйфорию, то приступы отчаяния; - проявлять признаки беспомощности, безнадёжности и отчаяния. Ситуационные признаки Ребенок может решиться на самоубийство, если: - социально изолирован, чувствует себя отверженным; - живёт в нестабильном окружении (серьёзный кризис в семье; алкоголизм; личная или семейная проблема); - ощущает себя жертвой насилия - физического, сексуального или эмоционального; - предпринимал раньше попытки самоубийства; - имеет склонность к суициду вследствие того, что он совершился кем-то из друзей, знакомых или членов семьи; - перенёс тяжёлую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей); - слишком критически относится к себе. РекомендацииПримите ребенка как личность. Установите заботливые взаимоотношения. Будьте внимательным слушателем. Не спорьте. Задавайте вопросы. Предложите конструктивные подходы. Вселяйте надежду. |