|
|
Психология. сафи тебаев атындаы атырау мнай жне газ университетіКеА Факультет Бизнес мектеп
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ
« САФИ ӨТЕБАЕВ АТЫНДАҒЫ АТЫРАУ МҰНАЙ ЖӘНЕ ГАЗ УНИВЕРСИТЕТІ»КеАҚ
Факультет: «Бизнес мектеп»
«БЕКІТЕМІН»
Академиялық сапа жөніндегі
факультет кеңесінің төрайымы
э.ғ.к., профессор А.А.Жалғасбаева
__________________
(қолы)
«______»________________2023ж.
ЖАЗБАША ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫНЫҢ ТІЗБЕСІ
"Психология" пәні бойынша
кадрлар даярлау бағыты бойынша білімалушыларға арналған / білім беру бағдарламасы бойынша
«Техникалық мамандықтар» магистратурасы
қазақ бөлімі
Кредит саны: 3
Емтихан сұрақтар саны: 150
Атырау-2023ж.
1 деңгей (жеңіл ) Максим. ұпай – 20 (15)
№
|
Сұрақтар
|
1
|
Психология ғылымыныңміндеттері
|
2
|
Бұл табиғи бетпе-бет байланыс, онда ақпарат бір әңгімелесушінің екіншісіне жеке беріледі
|
3
|
Екі коммуникант өз мәлімдемелерімен алмасатын тұлғааралық коммуникацияның белсенді түрі
|
4
|
Ұсыныс пен сендіру қабілеті бар топтың ең беделді мүшесі
|
5
|
Дұрыс жауапты таңда. Біздің дүниені қабылдауымыз ... байланысты.
|
6
|
Адамдарға ғана тән психиканың ерекше түрі
|
7
|
Дыбыс шығаратын заттардың тербелісі нәтижесінде сирек кездесетін ауаның мерзімді қоюлануының есту рецепторына әсері
|
8
|
Мұнда бет, көз, күлкі пайда болады
|
9
|
Шартты рефлекстер әдісі кімге тиесілі?
|
10
|
Негізгі әрекеттер түрлері
|
11
|
Поза өзгереді, белгілі бір қимылдар пайда болады
|
12
|
Интонацияларда нақты реңктер, сөздердің айтылу сипаты бар
|
13
|
Ағылшын тілінен аударғанда, стресс. . . .
|
14
|
Характерді көрсетпейтін сөзді белгілеңіз
|
15
|
Қартаю адам: кәсіби қызметтің аяқталуы, белсенді өзін-өзі анықтау мен мақсат қоюдың жоғалуы
|
16
|
Эмпатия сөзінің антонимі
|
17
|
Тұлға құрылымына кіреді
|
18
|
Ертеде «жан» деп аталса, қазіргі ғылым ... деп атаған.
|
19
|
Жағымсыз сезімдерді, күйлерді ұмыту
|
20
|
Еңбектің арқасында жануарлар дүниесін тастап, қоғамда дамып, тілдің көмегімен басқа адамдармен қарым-қатынасқа түскен адам
|
21
|
Күтпеген және шиеленісті жағдайдан туындаған эмоционалдық күй
|
22
|
Екінемесеодан да көпадамдарарасындағытікелейбайланыс
|
23
|
Адам басынан өткерген қажеттілік жағдайы – бұл
|
24
|
Адамның тұлға ретіндегі мінез-құлқы әсер етеді
|
25
|
Адамның әртүрлі іс-әрекеттер мен қарым-қатынастағы жетістігін анықтайтын қабілеттер деп аталады
|
26
|
Психология ғылымықай елде пайдаболды?
|
27
|
Сөйлемді аяқта. Қарым-қатынастың коммуникативті жағы бойынша ... түсінеді.
|
28
|
Сенімсіз, жалған тексерілмеген ақпарат
|
29
|
Адамның өз еркіне қарсы жасырын бақылауы
|
30
|
Жетекші моральдық сезімдердің бірі
|
31
|
Тренинг тобындағы қатысушылардың ең аз саны
|
32
|
Бір іс, ортақ мүдде біріктірген адамдар тобы
|
33
|
Жеке адамның психикалық мүмкіндіктері
|
34
|
Тұлға белсенділігінің негізгі көзі
|
35
|
Жеке адамның өзі сезінетін қажеттіліктен туындаған және оның әрекетінің қайнар көзі ретінде әрекет ететін күйі ______ деп аталады
|
36
|
Адамның өзіндік қасиеттерін, артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау
|
37
|
Қалғандардың арасынан артықты табыңыз
|
38
|
Психологияның негізгі әдістері
|
39
|
Біздің қоршаған орта туралы ақпарат ми қыртысына түсетін механизмдер
|
40
|
Қазіргі уақытта адамның өзін қалай көрсететінін өзіне орнату
|
41
|
Топ мүшелері ұстанатын жалпы мінез-құлық ережелері
|
42
|
Ересек адамның даму кезеңі – сынау және іздену кезеңі (мамандық, өмірлік серік, т.б.). Өмірлік мақсаттар жиі шындыққа жанаспайды және өзгеруі мүмкін
|
43
|
Екі тараптың мүдделерін толық қанағаттандыратын шешімдер қабылдау арқылы жанжалды жағдайларды шешу
|
44
|
Белсенді характер бар
|
45
|
Топтық қақтығыстың бұл түрі адамдар талаптары мен үміттері бойынша қақтығысқанда пайда болады
|
46
|
Қолды ашық, алақанды жоғары көтеру
|
47
|
Бұл басқа адамның ішкі әлемі мен жағдайын саналы түрде түсіну, жанашырлық пен сезімін білу
|
48
|
Манипуляция механизмдері қандай?
|
49
|
Бұл біршама уақыт бойы бүкіл тұлғаны басып алатын және адамның белсенділігінде, мінез-құлқында көрінетін салыстырмалы түрде әлсіз көрінетін эмоционалдық күй
|
50
|
Үмітсіздік тәжірибесімен қатар жүретін сәтсіздіктер кезінде пайда болатын бұл эмоционалдық күй үміттердің күйреуі деп аталады. . . .
|
2 деңгей (орташа) Максим.ұпай – 30 (20)
№
|
Сұрақтар
|
1
|
Психология ненізерттейді?
|
2
|
Сыпайылық, әдептілік, мақұлдау, жанашырлықбілдіру - бұлқарым-қатынастүрініңнегізі
|
3
|
Бұлқарым-қатынассеріктесінеөзниеттерінеқолжеткізуүшінәсеретужасырынтүрдежүзегеасырылатынтұлғааралықөзараәрекеттесунысаны
|
4
|
Ғылымизерттеуәдісі, әдеттетабиғижағдайда, іс-әрекетбарысындакедергісізжүзегеасырылады
|
5
|
Жануарлар да басынанөткеретінашу, ашу, қорқынышсезімдерінқайғалыманықтады?
|
6
|
Жеке тұлғаның дамуында қандай фактордың ықпалы
|
7
|
Бірінші сигнал жүйесі
|
8
|
Психикалық рефлексия көрінуі әртүрлі басқаша болуы...
|
9
|
Адам санасыныңпайдаболуыныңшешушішарты
|
10
|
Мұндай өзара әрекеттесу ақпарат тасымалданатын «делдалдың» коммуникация процесіне қатысуын қамтиды
|
11
|
Ағылшынтіліненаударғанда, дистресс distress. . .
|
12
|
Айналадағышындықтыбілуменбайланыстысезім
|
13
|
Қысымдардыңтөмендеуімен, қозғалыстыңтежелуіменбайланыстыжағымсызкөңіл-күй
|
14
|
Танымдылық қажеттіліктергеқарағандақажеттіліктердіңжоғарыдеңгейі - бұлқабылдау ...
|
15
|
Манипуляция дегеніміз
|
16
|
Эмоционалдыкүй, шиеленістіңкүшеюі, субъектініңайналасындашоғырланғанэмоциялардың, мотивтердің, сезімдердіңбірігуі. . . .
|
17
|
Тек жекеқажеттіліктердіқанағаттандыруғаұмтылудакөрінетінмінез-құлық
|
18
|
«Жануарлардыңжоғарыжүйкеқызметін (мінез-құлқын) жиырмажылобъективтізерттеу} еңбегінжазғанкім
|
19
|
Белгілібірқызметтүріндекөрнектітабысқажетудіқамтамасызететінадамқабілеттеріндамытудыңжоғарыдеңгейі
|
20
|
Эмоционалдытұрақсыздықпен, алаңдаушылықпенсипатталатынпсихикалықкүй
|
21
|
Көпадамдарменқарым-қатынасорнатып, оданқұндынәрсе ала алатынадамныңкөзқарасы, татулығы
|
22
|
Қарым-қатынасқа кедергі, сөзді айту қиынға соғатын кезде, сіз шыдай алмаймын деп ойлайсыз, әңгіме тақырыбы жеткіліксіз болады. Бұл
|
23
|
Мәселені талдау, жағдайды өз бетінше бағалау және шешім табу және әрекет жоспарын құру үшін ықтимал нәтижелерді құру қабілеті
|
24
|
Неліктен салаға қарамастан, ұтымды ойлау дұрыс шешім қабылдауға және тапсырмалармен тиімді жұмыс істеуге мүмкіндік береді
|
25
|
Жеке тұлғаныңәлеуметтік, кәсібижәнебасқақатынастарқұрылымындағыорныменанықталатын әрекет мінез-құлықстереотипі
|
26
|
Ересекадамның даму кезеңі – кемелденукезеңі: адамөмірдеөзжұмысынтабады, отбасынқұрады. Субъективтітүрдебұлжасөмірдіңкерек ретіндеөтеді, тілектершынайы, байсалдыбағалауғаайналады. 40 жасқақарайжекетұлғаныңөзін-өзібағалауықалыптасады, олжалпыөміржолыныңнәтижелерінкөрсетеді
|
27
|
Ішкі әлеміне бағытталған, жалғыздық пен ойшылдыққа бейім адамдар түрлері
|
28
|
Темперамент түрлерінеалғашкіматберді
|
29
|
Темперамент дегеніміз...
|
30
|
Жеңіл осалдықпен, тіпті болмашы сәтсіздіктерді терең бастан кешіру қабілетімен, күдік пен күдікке бейімділікпен сипатталатын темперамент түрін анықтаңыз
|
31
|
Еңжақсыжұмысшылар...
|
32
|
Екеуіде экстраверт сипатқа ие ..
|
33
|
Ұтқырлықпен, әсерлердің жиі өзгеруіне бейімділікпен, сезімталдықпен және көпшілдікпен сипатталатын темперамент түрі тән
|
34
|
Баяу реакция жылдамдығы бар, қатал, белсендіемес, интроверт
|
35
|
Жүйке процестерінің кейбір инерциясы бар сабырлы теңдестірілген темперамент түрі
|
36
|
Сангвиник сөзі қайдан шыққан?
|
37
|
Ұтқырлықпен, жоғарыақыл-ой белсенділігімен, байсалдылықпен, әртүрлімимикаменсипатталатынкүшті темперамент түріжатады
|
38
|
Баяуреакциямен, тез шаршағыштықпенсипатталатын темперамент түрі
|
39
|
Темпераменттіңжүйкежүйесініңтүрінетәуелділігіненазараудараотырып, темпераменттіңфизиологиялықнегіздерінзерттегенотандықғалым
|
40
|
Адамныңсыртқа, айналадағыадамдарға, заттарға, оқиғаларғабағдарлануы
|
41
|
И.П.Павловжоғары жүйке қызметінің 4 түрінжәнесоғансәйкестемпераменттіңтөрттүрін
|
42
|
Мотивтердіңкүресі
|
43
|
Жеке тұлғаныңөзкөзқарастарына, ұстанымдарынасәйкесәрекететугемотивациясымазмұны ...
|
44
|
Манипуляциядан қорғау факторларының бірі
|
45
|
Адамдарды ойланбай әрекет етуге итермелейтін әрекеттер жатады
|
46
|
Манипуляциялықтехнологияларғажатады
|
47
|
Ең қарапайым эмоциялар күрделі эмоцияларға негізделген. . . миқабыршағында пайда болады
|
48
|
Холерик темпераментініңжағымсызкөріністері
|
49
|
Жігер
|
50
|
Ерік-жігердің көрінуінің көрсеткіші ... емес
|
3 деңгей (ауыр) Максим.ұпай -50 (30)
№
|
Сұрақтар
|
1
|
Қазіргіуақыттатоптаболыпжатқанпроцестерге, басынанөткенсезімдерге, пайдаболғанойларғаназараударупринципі
|
2
|
Бірболмыстанекіншіболмысқақатынасупроцесіндеберілетінақпараттыкодтау, беру, өңдеужәнедекодтаутәсілдері
|
3
|
Темпераменттіңфизиологиялықнегізіжүйкепроцестерініңнегізгіқасиеттерініңжиынтығыекенінкіманықтады
|
4
|
Қазіргі психологиялық жағдайларда қандай әдіс негізгі және маңызды болып табылады?
|
5
|
Байланысбұл
|
6
|
Бұләртүрліұлттыққауымдастықтарғажататынжәнеәртүрлікөзқарастыұстанатынадамдартәжірибемен, руханиқұндылықтармен, ойлармен, сезімдерменалмасатынбелгілібіркоммуникативтіөзарабайланыстар мен қарым-қатынастар
|
7
|
Қажеттіліктер иерархиясы ең төменгіден жоғарыға дейін (А. Маслоу бойынша) келесідей:
|
8
|
Кейіп характер бұл..
|
9
|
Бұладамныңбелсенділігінарттыратын, әрекеткеитермелейтінтәжірибелер
|
10
|
«Болмыс пен сана» шығармасыкімгетиесілі?
|
11
|
Кедергілерді (қиындықтарды) жеңуге байланысты саналы, мақсатты психологиялық әрекет
|
12
|
Белгілі бір адамға тән және реакциялардың динамикасында, тонусында және тепе-теңдігінде және олардың өмірлік әсерінен көрінетін мінез-құлықтың табиғи ерекшеліктері
|
13
|
Белгілібіробъектігебастанкешкенэмоциялардыңсәйкескелмеуі,
|
14
|
Күрделі эмоциялар мен сезімдердің физиологиялық негізі жүйелер болып табылады. . . үлкен ми қыртысында
|
15
|
Адамның әртүрлі іс-әрекеттер мен қарым-қатынастағы жетістігін анықтайтын қабілеттер деп атайтын
|
16
|
Белгілі бір қызмет түрінде көрнекті табысқа жетуді қамтамасыз ететін адам қабілеттерін дамытудың жоғары деңгейі
|
17
|
Төтенше байланыс, сөйлегіштік, ым-ишараның мәнерлілігі, мимика көрсетеді
|
18
|
Рационалды бағалау қабілетін қалыптастыратын және бөгет ететін нақты қауіп төндіретін қауіптен жаппай қорқу жағдайы
|
19
|
Манипуляциялық әсердің негізгі компоненттеріне жатады
|
20
|
Тұлғаныңәлеуметтікболмысретіндегі даму динамикасын, оныңмінез-құлқыныңнегізгітенденцияларынбілдіретінеңмаңыздықасиеті
|
21
|
Корпорацияғаұмтылмайконфликттікмінез-құлықстилі, өзмақсаттарынажетутенденциялары
|
22
|
Билік мотиві, адамдарға көмектесу мотиві
|
23
|
Дайынбілімдімеңгеруге, әрекет пен қарым-қатынастыңқалыптасқанүлгілерінмеңгеругежоғарықабілеттіқамтамасызететінқабілеттердеңгейідепаталады
|
24
|
Субъектілер арасындағы өзара әрекет, олардың қақтығысты шешудегі әрекеттері
|
25
|
Адамның өзінің кәсіби қабілеттерінің даму деңгейі мен бағытын білуі
|
26
|
«Мен» бейнесініңнегізгіқұрамдасбөліктеріқандай?
|
27
|
Адамныңөзітуралыидеяларыныңсалыстырмалытүрдетұрақты, бірегейжүйесі, оныңнегізіндеоныңбасқаадамдарменқарым-қатынасықұрылады, бұл
|
28
|
Шынайыұмтылысдеңгейі бар адамдарәртүрлі
|
29
|
Қарапайымдылық пен өзін-өзісынауадамныңқарым-қатынасынсипаттайды
|
30
|
Мінезадамныңтуабіткеннемесежүрепайдаболғанқасиеті ме?
|
31
|
Адамныңтұлғаретіндеқалыптыдамуыүшін не қажет, олқажеттіліктер
|
32
|
Темперамент пен мінезбайланыстыма?
|
33
|
Шындықтыңәртүрліаспектілерінетұрақтықатынаспенсипатталатынтұтасбілім
|
34
|
Тұлғақажеттіліктерініңиерархиялықмоделінің авторы
|
35
|
Жеке тұлғаның әлеуметтену процесінде адамгершілік, саяси, діни, эстетикалық салалардағы құндылық бағдарлар жүйесін меңгеруімен анықталады. оның идеалдары, өмірлік мақсаттары, сенімдері мен ұмтылыстары
|
36
|
Тұлғамінез-құлқыныңеңжоғарыреттеушісі ...
|
37
|
Тұлғаның қандай қасиеті адамның өз бетінше шешім қабылдау және оны жүзеге асыру қабілетін сипаттайды
|
38
|
Қоршағанортаныңқарапайымәсерінентуындаған стресс (күшті шу, діріл, жарықимпульсі, қалыптытемпературалықрежимненауытқужәнет.б.)
|
39
|
Басқаадамныңәрекеті мен сезімінтүсіндірумеханизмі
|
40
|
Эмоциялық интеллект дағдыларыныңбөлігіемес
|
41
|
Қандай тұлғалық қасиет адамның кедергілерге қарамастан алға қойған мақсатына жету жолында тұрақты түрде жылжу қабілетін сипаттайды?
|
42
|
Белгілібірестусөйлеуорталығысолжақ жарты шардалокализацияланған ...
|
43
|
Ләззат күйі, кенеттен үлкен қуаныш сезімі, көңілділік, оптимизм сезімі, абсолютті әл-ауқат
|
44
|
Қажеттіліктерд ітабиғи және мәдени болып жіктеудің негізі ...
|
45
|
Жеке тұлғаның әлеуметтік көзқарастары мен құндылық бағдарларының көзі болып табылатын топ
|
46
|
Көздегіөтіріктіңбіркөрсеткішінтабыңыз
|
47
|
Қозу және тежелу процестері әлсіз. Олар белсендіемес, теңгерімді емес. Жоғары жүйке қызметі бұлтүрі меланхолик темпераменткесәйкескеледі
|
48
|
Бұліс-әрекеттегіжетістікті, іс-әрекеттімеңгерудіңжылдамдығы мен жеңілдігінқамтамасызететінтұлғаныңжекепсихологиялықерекшеліктері
|
49
|
Ішкі ресурстарды талдау нәтижесінде жүзеге асырылатын мамандықты дербес таңдау, соның ішінде. қабілеттілік, және олардың мамандық талаптарымен байланысы, ішкі жағдайларды білу және олардың сыртқы талаптармен байланысы
|
50
|
Адамның өз өмірінің бағытын білуі, оның құндылықтар иерархиясын саналы түрде құруы, өз мүмкіндіктерін сезінуі және оларды жүзеге асыруға ұмтылуы
|
«Психология» пәнібойыншакомпьютерлікемтихансұрақтарыныңтізімі
Факультеттіңакадемиялық сапа кеңесініңотырыстарындақаралып, бекітілді
№ _______ хаттама «______» ____________________ 20_____ ж.
Әзірлегенм.ғ.к., ассоцииривті профессор:______________ Муталиева Д.Р.,
Аударған аға оқытушы: ______________ Кодарова Г.О.
|
|
|
Скачать 66.39 Kb.