сценарий-1. Сценарий на День родного языка 14 класс 15. 02. 2022. Действующие лица Варанкин Денис учёныйфилософ, миллионер, плейбой, филантроп, лингвист
 Скачать 77.02 Kb.
|
|
Сценарий на День родного языка 1-4 класс 15.02.2022. Действующие лица: Варанкин Денис - учёный-философ, миллионер, плейбой, филантроп, лингвист. Строев Кирилл - подросток из будущего. Шамиль Мусаев - лингвистический пират из будущего. *Денис выходит в раздумьях на сцену, оглядывая «звёзды» и «неожиданно» наткнувшись на зрительный зал* Д: О, здравствуйте, ребята! А я и не знал, что вы уже пришли сюда! Совсем что-то замечтался. Зовут меня Денис, и я учёный и лингвист! Вы знаете, кто такие лингвисты? (учёные, изучающие языки), но в первую очередь, лингвисты - это учёные. А так я пришёл к вам, вы тоже сегодня станете своего рода самыми настоящими учёными! Знаете, какой праздник наступит 21 февраля? День родного языка!! Поэтому-то я и пришёл вас проверить, насколько вы внимательны, находчивы и знаете свой родной язык! Готовы? Тогда слушайте лингвистическую загадку на внимательность! Летели два верблюда, один на север, а другой рыжий. Сколько весит килограмм картошки, если Ёжику четыре года? (килограмм) Ну хорошо, хорошо. Тут вы не попались, молодцы! Тогда я могу доверить вам ещё одну тайну! Я не только лингвист, но ещё и изобретатель машины времени! Я её создал, чтобы увидеть, как сильно поменяется наш с вами язык в будущем! Хотите узнать ребята? (да) Тогда сейчас я нажму на эту кнопку-звоночек, и перед нами появится ребёнок из будущего! Давайте-ка вместе посчитаем до трёх: Раз, два, три! *Денис звенит и после звука вбегает Кирилл запыхавшийся и с растрёпанными волосами* К: Вот это да! Здравствуйте! Куда это я попал, простите меня, не подскажете? Д: Вы, молодой человек, оказались в Дивногорской школе №4 на дне родного языка! К: Ух ты! Надо же! И что я должен делать? Д: Хе-хе, да ничего, вы же в гостях! Хотя, я б не отказался, если бы вы помогли мне объяснить ребятам, почему так важно изучать свой родной язык! К: Ого-го, да нет проблем! Ребята, у нас в будущем развились лингвистические пираты, которые берут и специально путают местами в словах буквы! А перепутанные слова они называют Анаграммами! Мы уже практически от них избавились, но похоже из будущего со мной прилетело парочку этих анаграмм! Поэтому вы должны мне помочь их расшифровать! Д: О, а я знаю как их расшифровывать! Нам нужно просто поменять буквы в этом выдуманном слове местами, и тогда всё встанет на свои места. Всё понятно? Тогда давайте попробуем! К: Подсказка: все слова, так или иначе связаны с местом, где вы сейчас учитесь! *по очереди Кирилл и Денис записывают на доске анаграммы, а ребята их отгадывают* Анаграммы  Денис: Молодцы, ребята! Такими темпами в будущем совсем не останется этих пиратов! Ну, хорошо, тогда предлагаю нам теперь всем размяться немножко. Сидя на ваших местах повторяйте движения за нами: Два прихлопа! Два притопа! Ёжики-ёжики! Наковали-наковали! Побежали-побежали! Зайчики-зайчики! Ножницы – ножницы! А теперь ещё раз и быстрее! Молодцы, ребята! Кирилл: Ох, хорошо размялись. Тогда послушайте ещё одну загадку на внимательность от меня! Сколько на берёзе яблок, если у нее восемь веток, на каждой из них по 5 яблок? (нисколько) Ну, ладно, погляжу вас совсем не проведёшь! Денис: Вот именно! Ребята у нас молодцы из молодцов, очень внимательные. А знаете, где чаще всего встречаются берёзоньки? В народных сказках! Самый настоящий учёный в современном мире должен знать почти всё-всё-всё. А мне, как настоящему учёному стали забываться сказки, представляете!! Поэтому я прошу вас, помочь мне вспомнить их! Сейчас мы будем читать стихи про сказочных героев, а вы должны их в конце назвать, давайте попробуем: На сметане мешён, На окошке стужён. Круглый бок, румяный бок, Покатился /Колобок/. Кирилл: Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки на всех глядит, Добрый доктор /Айболит/. Д: Сидит в корзинке девочка У Мишки за спиной, Он сам того не ведая, Несёт её домой. (Маша и медведь). К: С букварём шагает в школу деревянный мальчуган, Попадает вместо школы в полотняный балаган. Как зовётся эта книжка? Как зовётся сам мальчишка? (Буратино) Д: Бабушка девочку очень любила, Шапочку красную ей подарила, Девочка имя забыла свое, А ну, подскажите, как звали ее? /Красная Шапочка/ Кирилл: Да, действительно, ребята, вы много знаете. Поэтому у мня есть предложение поиграть с вами в одну игру. Она связана с удивительной способностью языка: любое слово можно объяснить другими словами! Денис: Сейчас по правилу поднятой руки нам нужно найти 8 смельчаков, которые будут остальным по очереди пытаться объяснить слово, не произнося его вслух. Ну, кто из вас тут готов? :D Слова для объяснения: Директор Школьный класс Перемена Ластик Столовая Пятёрка Компьютер Русский язык Денис: Аплодисменты нашим актёрам, можете присаживаться на места. Да, ребята! Вы большие молодцы, и я всё больше уверен в том, что никакие лингвистические пираты вам нипочём. *внезапно с криком заходит Шамиль-пират и наставляет космо-замораживатель на учёного и подростка* Шамиль: Ага, не боитесь меня значит, да? А если заморожу ваших друзей! *Кирилл и Денис замирают в одной позе и не двигаются* Шамиль: Вот и всё, приплыли карасики! Я их разморожу только если вы мне, ребята, поможете в одном деле! Я не знаю, как пишется моё имя, но знаю стихотворения, которые помогут мне узнать буквы оттуда. Но буквы я тоже не знаю!!!11!11!!! Поэтому, помогите мне. Пожалуйста! *при каждом ответе Шамиль справа налево пишет буквы: получается ПИРАТ* Тень упала на Трюмо, Таракан смотрел в окно. «Таракан», «Трюмо» и «Тень» Начинаются на... (Т) В море плавала акула Ела все, что в нем тонуло. К нам акула приплыла – Превратилась в букву… (А) Рак - речной усатый рак. Учится он кое-как. Не бери с него пример, А запомни букву... (Р) Индюки и индюшата Интересные ребята. На индюшек посмотри И запомни букву... (И). Петя любит Песни Петь. Любит дверью поскриПеть. Любит ездить он в куПе И слова на Букву... (П) Шамиль: Так вот как выглядит моё имя на самом деле! Спасибо вам, ребята! Ладно, так и быть, размораживаю ваших друзей, теперь я добрым стал! *Денис и Кирилл оттаивают* Денис: Ой, пират, а почему же ты злой то был? Шамиль: Да это потому что мне грустно и одиноко, а тут ребята такие весёлые и умные, вот я сразу и подобрел. Денис : Хе-хе, ну, вы, точно, молодцы! Однако, пришло время финального испытания, слушайте внимательно: мы будем вам читать стихотворения про наш язык, и не всегда они будут в рифму, так что обязательно следите за смыслом, чтобы ответить про что стихотворение! Кирилл: Я учу. Смотрю в тетрадку. У меня серьезный вид. «А», «Б», «В», и по порядку Повторяю... (алфавит) Денис: Тридцать три подружки Школьницы-девчушки. Друг за другом встанут, Все слова составят. (Буквы) Шамиль : Звуки тянутся, поют, Без преград они живут. Цветом они красные, Это звуки... (гласные) Д: Такие буквы нелегко произнести, Преграда — зубы и язык на их пути. Их в алфавите 20 штук. Они все разные, А называются они... (согласные) К: Если слог мы выделяем При его прочтении, Палочкой обозначаем Сверху... (ударение) Денис: Ну что ж, вы доказали нам, что вы настоящие умники и умницы! Кирилл: Спасибо вам большое, учитесь хорошо! Шамиль: слушайтесь учителей и родителей! Хором: До скорой встречи, пока-пока! |